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小議小學(xué)英語“十字”教學(xué)法
在小學(xué)英語教學(xué)中，常見的教學(xué)方法有“情景教學(xué)法”、“交際會話法”等眾多教學(xué)方法。本人就自己從事小學(xué)英語幾年以來的經(jīng)驗，總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)中的常用方法和手段，歸納出“聽說讀寫畫，思演唱賽答”這十字教學(xué)法，在此做簡單介紹：
一、聽: 英語教學(xué)不僅要教學(xué)生英文的語言知識，更重要的是教學(xué)生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語的“聽”的教學(xué)，就是：“從學(xué)生學(xué)的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀，也要有針對性地對比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同；從教師教的方面來說，不僅要多聽學(xué)生（尤其要多聽單個學(xué)生）的發(fā)音，以檢驗自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標準語音，不斷提高自身的語音水平�！�
二、說: 此處所指的“說”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學(xué)習的成果表達出來，這才是學(xué)習英語的一大目的。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運用英語與他人交際；從老師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學(xué)生交流�！�
三、讀: 這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機會，讓學(xué)生從開始學(xué)英語就培養(yǎng)閱讀的習慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語知識。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要經(jīng)常閱讀已學(xué)過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡易英語讀物等；從老師教的方面說，要多多閱讀有關(guān)本專業(yè)和教學(xué)方面的書籍，增強自身素質(zhì)，提高自編短文的水平，多看學(xué)生的習作�！�
四、寫：與“讀”相似，小學(xué)生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學(xué)以致用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開始就加緊“寫”的訓(xùn)練。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習；從老師教的方面說，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等�！�
五、畫：畫畫不僅能提高學(xué)生學(xué)習的積極性、展現(xiàn)部分學(xué)生特長，而且能盡可能避免本族語的干擾、讓學(xué)生把英語直接與事物的形象結(jié)合起來。在教學(xué)過程中，不管學(xué)生畫得象還是不象，教師都應(yīng)該多表揚他，讓學(xué)生大膽聯(lián)想、大膽畫，因為此處畫畫的目的只是表達學(xué)生的思想，即使不象，只要能讓人看懂就行了。具體說就是：“從學(xué)的方面說，可以用圖畫表達所學(xué)詞的意思，或用連環(huán)畫的形式表達一個句子的意思；從
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