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以改革課程結構為突破口 把素質教育落到實處
素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)是人的自身發(fā)展的需要,是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)發(fā)展的需要,也是國民
經濟和社會發(fā)展的需要。推進素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)已成為當今世界的潮流。在我
國,要加快社會主義現(xiàn)代化建設的步伐,關鍵是提高全體國民的素質,
所以在全國范圍內實施素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)勢在必行。
實施素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)是一個巨大的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同努力:
需要教師、學生、家長更新教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)觀念,克服“應試教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)”觀念的強大
慣性,達成素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的共識;需要政府有關部門完善教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)評價體系,
改革考試招生及勞動人事制度,形成適合素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的社會大環(huán)境等等。
但這決不是說,一個地區(qū),一個學校只能等待“萬事俱備”才能實施
素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網),相反,素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)重在實踐。每個學校,每個教師都要敢于
探索,勇于實踐。那么,從一個學校說應該如何實施素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)呢?我
認為要以優(yōu)化課程結構為突破口,才能把素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)落到實處。
一、優(yōu)化課程結構的依據(jù)
課程設置是由教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)目的、方針和培養(yǎng)目標決定的,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)目的只有
通過課程才能實現(xiàn)。所以,課程是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的載體,每一種教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網),都要有
一種與之相適應的課程體系來保證其目的的實現(xiàn)。
我國長期以來采用的是一種單一的必修課課程體系。這種課程體
系雖然在整頓和建立教學秩序等方面起了較好作用,但在執(zhí)行過程中,
愈來愈暴露了它的局限性:在人才培養(yǎng)方面,重共性,輕個性,培養(yǎng)
“標準件”,不利學生個性的發(fā)展;在課程結構方面,重必修課,沒
有選修課和活動課的基本地位;在學科內容方面,重理論知識,輕實
踐
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