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在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

時(shí)間:2023-04-30 21:24:38 教育論文 我要投稿
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在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    自學(xué)能力是學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力。

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    大綱指出:“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐,重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。……逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣!

    為了開發(fā)學(xué)生的智力,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的主體作用,提高學(xué)生的整體素質(zhì),我們必須在閱讀教學(xué)的過程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是人樂于接觸、認(rèn)識(shí)某事物,并力求參與相應(yīng)活動(dòng)的一種積極意識(shí)傾向。它能推動(dòng)學(xué)生去尋求知識(shí),開闊眼界,激勵(lì)學(xué)生用心去鉆研、學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng),積極,產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動(dòng)的意志努力狀態(tài),從而提高自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和效果。為此,在教學(xué)過程中,采用下列辦法來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣:

    以疑激趣:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí),教師因勢利導(dǎo),激起他們自學(xué)的欲望和興趣,所以,在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文是,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要一邊讀一邊想,尤其在“想”字下工夫,學(xué)會(huì)設(shè)疑,釋疑。

    如教《一分試驗(yàn)田》一文,讓學(xué)生根據(jù)題目來設(shè)疑:“誰種一分試驗(yàn)田?為什么要種一分試驗(yàn)田?一分試驗(yàn)田有多大?怎樣種?種的結(jié)果怎樣?”由于抓住主要的問題來設(shè)問,然后讓學(xué)生帶著問題讀課文,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒極佳,很快便弄清課文的大概意思,并把握整篇文章的脈絡(luò)。

    如教《飛奪瀘定橋》一文,我引導(dǎo)學(xué)生注意敵人說的“飛過來吧的”“飛”和題目中的“飛”,使學(xué)生對(duì)兩個(gè)“飛”字的含義產(chǎn)生疑問,經(jīng)過查字典,聯(lián)系具體的語言環(huán)境,反復(fù)閱讀課文、議論,終于弄明白兩個(gè)“飛”字的意思是截然不同的。但更重要的是激發(fā)起學(xué)生自學(xué)、鉆研的興趣,使他們懂得在閱讀課文時(shí),要善于捕捉突出中心的關(guān)鍵字眼,并抓住反復(fù)推敲,才能更能更好地理解課文的內(nèi)容。

    以境引趣:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文所講的境界中,引起他們自學(xué)的興趣。對(duì)《梅雨潭》《桂林山水》《可愛的草塘》等文章,在教學(xué)時(shí),充分利用掛圖,幻燈片,再現(xiàn)書中所寫的情境,播放配樂課文錄音,視聽結(jié)合。讓學(xué)生從具體、鮮明的畫面和生動(dòng)、形象的語言描述中產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可高了。

    以讀生趣:讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,以讀激情,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣去自學(xué)課文。

    如教《再見了,親人》一文,我采用了“以讀激情,語音傳情,以情悟文”的“知情合一”的教學(xué)方法,并配合采用“導(dǎo)語撥動(dòng)情思”、“范讀誘發(fā)情思”、“多讀激發(fā)情思”等方法,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和情感,使他們帶著最佳的自學(xué)心境,進(jìn)行品詞品句,理解課文內(nèi)容,收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

樹立自學(xué)的信心

    要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛,在堂上安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。我要求學(xué)生查字典,解決字、詞、句、篇的一些誤問題,閱讀相關(guān)的課外書,補(bǔ)充一些必要的知識(shí)。還讓他們自己去自已去

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