- 相關(guān)推薦
進一步深化中學(xué)語文素質(zhì)教育的研究
當前，我國基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的緊迫任務(wù)是由“應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化、科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），隨著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的深入發(fā)展，改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，使語文教學(xué)面向未來，為二十一世紀培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，是每一位語文教師不可推卸的責(zé)任。因此，語文教學(xué)由應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌也是勢在必行的，我就這方面的問題談一些看法：
一、 思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不僅培養(yǎng)學(xué)生有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，還要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這樣才能成為一個結(jié)社會和人民有益的人才。在語文課中也要適時適度地進行思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），比如講到中國時，要讓同學(xué)們?yōu)槲覀儑矣羞@樣富饒而廣闊的領(lǐng)土感到自豪，也要講到這么在的國家卻曾被彈丸之國的日本侵入，為什么？因為當時我國貧窮，貧窮就挨打，所以我們要想不挨打就必須把祖國建設(shè)的更加富強，這樣講即增強同學(xué)們的民族意識，又激發(fā)了他們的上進心。
一、 更新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念
我們每個教師必須認識到，應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是片面教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），是扼殺人才的。因為，它只重視少數(shù)尖子生，卻忽略了多數(shù)中差生，它只重視能力的培養(yǎng)，而忽視德育，它只重視知識的傳授，卻輕視能力的培養(yǎng)，而素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要求語文課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，必須注重提高全體學(xué)生的語文知識的能力。因此，我們的語文教師必須更新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，必須認識到我們的語文教學(xué)應(yīng)是全體的全面的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
二、 語言表達能力的培養(yǎng)
語言的表達對于孩子們來說只是一個起步，所以要加強培養(yǎng)和鍛煉。首先，要鍛煉說話的膽量，好多孩子在家里能說，下課和同學(xué)們玩時也很能說，而一旦在課堂上，在眾人面前就不敢說了，原因就是鍛煉的機會少。因此，上課應(yīng)多給學(xué)生一些機會，例如可以多開展幾次“做小老師”的活動，讓學(xué)生上講臺來給大家講講題，這樣即鍛煉了說話的膽量和能力，又增強了學(xué)習(xí)興趣，其次，還要讓學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)。
三、 加強學(xué)法指導(dǎo)
發(fā)展是學(xué)習(xí)的結(jié)果，沒有學(xué)習(xí)就沒有發(fā)展，學(xué)習(xí)是學(xué)生的活動，學(xué)生的主動性是學(xué)習(xí)的最重要的保證。因此，教師要懂得學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，教師要以指導(dǎo)學(xué)法為依據(jù)，以此去設(shè)計課堂練習(xí)或教學(xué)，教師只有具備了點撥的能力，才能教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如，語文教師教一篇散文，在泛讀時，教給學(xué)生自讀方法，讓他們運用工具書，以舊帶新，溫故知新，精讀時，學(xué)生就會用已掌握的方法解決問題，同時，教師要加以點撥，解決疑點、難點。這既培養(yǎng)了學(xué)生動托運國腦能力，又達到舉一反三的目的�？傊處熞探o學(xué)生“點金術(shù)”要“授之以魚”。由原來的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使他們終身受益。
四、
[1] [2] [3]
【進一步深化中學(xué)語文素質(zhì)教育的研究】相關(guān)文章：
對中學(xué)體育教育中深化素質(zhì)教育的研究的論文04-27
應(yīng)用多媒體，深化農(nóng)村小學(xué)安全素質(zhì)教育04-30
素質(zhì)教育：中學(xué)語文教改的關(guān)鍵04-30
實施素質(zhì)教育 深化小學(xué)語文教學(xué)改革04-30
Littlewood問題的進一步研究04-29
高校體育素質(zhì)教育研究04-30
素質(zhì)教育與中學(xué)語文教學(xué)改革04-30
深化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的對策研究04-30
泛正定矩陣的進一步研究04-27