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專長研究視野下的智能觀
[ 摘要 ] ： 基于對智能研究歷史及現(xiàn)狀的反思，以專長研究為視角，對智能的本質(zhì)、來源、范圍、生成路徑等問題加以討論。認為：智能本質(zhì)上是發(fā)展中專長的形式，其來源于知識結(jié)構(gòu)與加工能力的互動，其生成路徑為蓄意的練習，其范圍具有領(lǐng)域限制的特征。
一、對現(xiàn)代智能研究的反思
在智能的研究方法上 , 現(xiàn)代心理學中一直存在著兩個分支 , 一為相關(guān)方法的分支 , 另一個是實驗方法的分支 , 前者形成智能研究的心理地圖模式，后者形成計算模式。第一，早期的智能研究體現(xiàn)了心理地圖模式。心理地圖模式將智能視作心理地圖，由此形成智能的結(jié)構(gòu)理論（如斯皮爾曼的智力二因素理論、卡特爾的流體智力和晶體智力理論、瑟斯頓的基本心理能力理論、吉爾福特智力結(jié)構(gòu)模型、阜南的智力層次結(jié)構(gòu)模型等）。結(jié)構(gòu)理論主要關(guān)注于對智能結(jié)構(gòu)進行靜態(tài)描述，企圖分析出組成智能的各項子能力。第二， 20 世紀 60 年代，信息加工心理學得以蓬勃發(fā)展，其理論開始被借用到智能研究中，逐漸形成智能研究的計算模式。計算模式將智能視作具有信息加工功能的計算性裝置，以實驗方法為基礎(chǔ)構(gòu)建了智能的信息加工理論（如加德納的多元智力理論、戴斯的 PASS 智力模型、斯騰伯格的三元智力理論等）。這些理論認為智能是人腦對各種信息進行加工、處理的能力，重點分析智能的內(nèi)部活動過程，摒棄剝離智能結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)，并日益重視元認知成分的作用。這兩種模式構(gòu)成現(xiàn)代智能研究的主流理論。
但長期以來，智能結(jié)構(gòu)理論一直頗受指責。由于建構(gòu)結(jié)構(gòu)理論的方法學（以因素分析法為核心）存在某些先天不足，從而使這些理論很少涉及智能活動的內(nèi)部心理過程；同時，這些智能結(jié)構(gòu)理論難以得到整合；此外，根據(jù)這些理論編制的智力測驗，也只停留在測量各種反映個體差異的智能構(gòu)成因素上，難以對內(nèi)在心理過程作進一步揭示。智能的信息加工理論比之結(jié)構(gòu)理論有所進步，開始從僅僅描述智能的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化到著眼于從智能的內(nèi)部活動分析智能的運作機制。但遺憾的是，這種進步也未能徹底回答一個根本性的問題：導致一個人高智能表現(xiàn)的原因是什么？智能是怎樣獲得的？如果僅僅把智能看作是遺傳的結(jié)果，顯然缺乏說服力并具有悲觀主義的傾向；如果把高智能歸結(jié)為信息加工過程的高效，那么這種高效信息加工的原由仍不清楚。
事實上自 20 世紀 70 年代起，已有一些研究者認識到如果依舊以智能結(jié)構(gòu)或運作機制為標靶進行研究，則對上述批評無濟于事，他們開始另辟蹊徑。這些研究者發(fā)現(xiàn)，某一領(lǐng)域的專家在該領(lǐng)域中能夠深刻地表征問題、高效地記憶、合理地推理、快速地解決問題，表現(xiàn)出一種外化的高智能行為（也稱為專長行為）。這些研究者認為，如果采用專家 ---- 新手比較以及計算機模擬的方式，對專家的這種專長行為的來源及影響因素進行分析，則可間接揭示專家高智能的本源。這一新興的研究路線被稱為專長研究。專長研究與主流智能研究間并非非此即彼的關(guān)系，后者關(guān)注揭示智能的結(jié)構(gòu)和運作機制，而前者關(guān)注研究智能所利用的 “ 材料 ” ，即知識在人類智能中的作用，期望從另一個角度詮釋人類智慧的實質(zhì)。一般認為，以專長為視角對智能作系統(tǒng)的理論與經(jīng)驗的研究，始于德格魯特對奕棋專長的創(chuàng)新工作；而引發(fā)對該主題作交叉學科研究的主要激勵，一般歸結(jié)于蔡斯和西蒙論 “ 棋藝中的慧眼 ” 一文。專長研究經(jīng)過 30 余年的發(fā)展，影響力不斷提升并顯示出進一步增強的趨勢，其對智能的認識日臻系統(tǒng)和成熟。但遺憾的是，我國學界對專長研究的了解和關(guān)注稍嫌不足，對專長研究視野下的智能觀認識也比較欠缺。
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