面向21世紀的青州回族教育

　　來源：全國第十一次回族史討論會暨全國回族學(xué)會成立大會論文集

　　山東省青州市位于膠濟鐵路中部，為古九州之一。全市88萬人口，回族2萬人；是山東省回族較為集中的地區(qū)。青州回族的發(fā)展，始于元朝，據(jù)資料介紹，主要是賽典赤·贍思丁的后裔，青州的真教寺建于元大德六年（1302年），為元朝伯顏后裔所建。青州回族，有尊師重教的傳統(tǒng)，自古以來就有良好的教育，歷史上名人輩出。一個民族的發(fā)展，離不開這個民族的教育，一個民族的教育，也離不開這個民族的發(fā)展。經(jīng)歷元、明、清、民國等幾個不同的朝代和歷史時期，一直到改革開放的今天，600多年的歷史中，青州回族教育經(jīng)歷了由經(jīng)堂教育到學(xué)校教育的沿革過程。隨著社會主義市場經(jīng)濟的確立，在改革開放的今天，在21世紀即將到來之際，青州回族教育將如何面對未來？

　　青州回族主要聚居在城區(qū)或城郊，相對集中。改革開放的政策與優(yōu)越的地理條件，加上青州回族的聰明才智，使青州回族經(jīng)濟有了較大發(fā)展。更重要的是，青州回族在改革開放中觀念不斷更新，特別是在發(fā)展教育上，他們意識到，要保證經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，要面對21世紀的挑戰(zhàn)，要使自己的民族自強自立，就必須要有現(xiàn)代化的人才，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。

　　一、構(gòu)建較為完整的民族教育體系

　　建設(shè)民族學(xué)校，是散雜居地區(qū)發(fā)展民族教育的有效方式。它使民族教育國散雜居面掩蓋的事實上的不平等和差距明顯化、集中化，它便于引起政府和社會對民族教育的重視，便于體現(xiàn)和落實黨的民族政策。自1984年開始，我們根據(jù)山東省政府文件精神，在回族學(xué)生達到40％的小學(xué)和30％的初中，先后建立了5處回民小學(xué)，3處回民初級中學(xué)。民族學(xué)校的建立，強化了對回族學(xué)齡兒童的教育。至1995年，全市回族適齡兒童入學(xué)率、小學(xué)升初中比例均達到100％，比全市提前一年實現(xiàn)了九年義務(wù)教育。

　　高中階段回族學(xué)生在校生多少，對培養(yǎng)高層次人才有關(guān)鍵作用。1986年，全市普通高中招生數(shù)占全市總?cè)丝诘娜f分之三十，而回族學(xué)生僅占總?cè)丝诘娜f分之二十五。升人高中的回族學(xué)生因生活不便等原因，往往中途輟學(xué)。面對此種情況，市教委在城區(qū)中學(xué)舉辦民族高中班，打破劃片招生計劃，使遠在農(nóng)村的回族學(xué)生來城區(qū)就讀，并降低2－3個分數(shù)段錄取。高中招生政策的優(yōu)惠和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，使青州市回族學(xué)生升入普通高中的人數(shù)逐步增加。至1995年，升人普通高中的回族學(xué)生85人，占回族總?cè)丝诘娜f分之四十，大大超過了全市平均水平。

　　職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的標志，是教育與經(jīng)濟結(jié)合的紐帶，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁，是市場經(jīng)濟中教育發(fā)展的必然趨勢。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，是促進民族經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。南營村是一個回族村，改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展較快。1997年全村經(jīng)濟總收人達2億元，人均收入4 300元。1992年該村與新加坡合資興建南山大酒店，投資1800萬元，建筑面積10 000平方米。但是通過廣播電視招聘和勞動部門都沒能解決高素質(zhì)的賓館服務(wù)人員。在市教委支持下，南營村與市第二職業(yè)中專聯(lián)合舉辦禮儀眼務(wù)中專班，全市招生100名，第一批學(xué)生培訓(xùn)三個月后上崗；而后邊工作邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)已連續(xù)招生五屆。高素質(zhì)的服務(wù)帶來了高效益，南山大酒店連續(xù)五年每年實現(xiàn)利稅100萬元。南營村的于部和12處企業(yè)負責(zé)人，人人都參加職業(yè)培訓(xùn)，全部達到中專以上文化水平，百分之五十達到大專文化水平和中級技術(shù)職稱。最近，村書記全國人大代表丁忠平同志，又親自帶領(lǐng)村干部和企業(yè)負責(zé)人、企業(yè)管理人員到教育學(xué)院學(xué)習(xí)微機，提高企業(yè)的現(xiàn)代化

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