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學(xué)生自我教育方法談
當(dāng)前，思想品德課堂教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，使學(xué)生能夠得到全面的、生動(dòng)的 、主動(dòng)的、和諧的、健康的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育在思想品德課堂教學(xué)中的作用，已成為該學(xué)科教學(xué)之 必須，形勢(shì)發(fā)展之必然。那么，思想品德課堂教學(xué)中，如何發(fā)揮學(xué)生自我教育作用，其方法與途徑很多，它貫 穿于思想品德課堂教學(xué)知、情、意、行的全過(guò)程，歸結(jié)起來(lái)主要應(yīng)當(dāng)在發(fā)揮自我激勵(lì)、自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)踐、 自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控五個(gè)系列教育作用上狠下功夫。
一、發(fā)揮自我激勵(lì)的教育作用
激勵(lì)動(dòng)機(jī)是自我教育的動(dòng)力。心理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)促發(fā)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力因素。它是需 要的具體表現(xiàn)，或者說(shuō)是需要的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)，即是把社會(huì)需要的正確的道德準(zhǔn)則和行 為規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)地接受教育的精神需要，學(xué)生就能主動(dòng)、自覺(jué)、努力、積極地接受教育和進(jìn)行自我 教育。
1.憑借教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有奮斗的方向和動(dòng)力。教師要利用教學(xué)目標(biāo)的激勵(lì)作用去激發(fā)學(xué)生不 斷向上，追求目標(biāo)，取得進(jìn)步。
2.憑借教材激勵(lì)。教材是教師教育學(xué)生的依據(jù)和具體內(nèi)容。教材本身就具有極強(qiáng)的教育性和激勵(lì)性。教師 要善于發(fā)揮教材的教育激勵(lì)因素，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的吸收和融合因素，使之產(chǎn)生教育的激勵(lì)作用。
3.憑借典型激勵(lì)。典型的素材、典型的人物及其典型事例，同樣具有極強(qiáng)的激勵(lì)作用，能發(fā)人深省，催人 奮進(jìn)。教師在教學(xué)中，要憑借教材中的典型人和事，以及教材外相關(guān)的典型的人和事去激勵(lì)學(xué)生，產(chǎn)生自我激 勵(lì)教育作用。
4.開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有意識(shí)地配合教學(xué)開(kāi)展思想品德和良好行為習(xí)慣 的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽活動(dòng)，以產(chǎn)生自我激勵(lì)教育作用。
二、發(fā)揮自我認(rèn)識(shí)的教育作用
“人貴有自知之明。”自我認(rèn)識(shí)是自我教育的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有對(duì)自我有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)、了解，明白自 我的特點(diǎn)，如長(zhǎng)處、短處、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、成績(jī)和不足等，才有可能進(jìn)行自我教育。
1.自我思考。曾子曰“吾日三省吾身�！币庠谡f(shuō)明一個(gè)人要經(jīng)常自我思考、檢討、總結(jié)，以便棄舊圖新、 取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步。在思想品德課堂教學(xué)中，應(yīng)按照思想道德行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行自我思考，進(jìn)行正確、全面的自我認(rèn)識(shí)、了解，發(fā)揮自我教育作用。
2.自我介紹。教師結(jié)合思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)其相關(guān)相聯(lián)的主題，介紹自己的認(rèn)識(shí)、 看法、體會(huì)、感受和思想行為，從而發(fā)揮自我教育作用。
3.自我檢討。常言說(shuō)：“自己臉上的火墨自己是看不到的�！边@句話(huà)是根據(jù)人們一般只片面地看到自己的 優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)而總結(jié)出來(lái)的。教師在教學(xué)中要對(duì)照道德行為規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我檢討，以達(dá)到 自我認(rèn)識(shí)、教育之目的。
三、發(fā)揮自我實(shí)踐的教育作用
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自我教育的基本途徑。學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德觀念只有通過(guò)實(shí)踐的深化、檢驗(yàn)，才能真正 成為學(xué)生的品德行為和習(xí)慣，任何能力的形成與發(fā)展都離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，自我教育活動(dòng)亦不例外。
1.自我體驗(yàn)活動(dòng)。教師通過(guò)對(duì)教材的講解以及學(xué)生對(duì)教材的理解，使學(xué)生對(duì)其道德觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、道德 行為有了明確的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、評(píng)論，以期通過(guò)自我體驗(yàn)活動(dòng)， 達(dá)到對(duì)這種觀點(diǎn)、品質(zhì)、行為深化、鞏固之目的。
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