我班的“調(diào)皮”小搗蛋

       有人說(shuō)的好，當(dāng)老師的都向著自己班的學(xué)生說(shuō)話，都說(shuō)自己的學(xué)生好。我也不例外，作為這個(gè)班的班主任，我每天都和一群“調(diào)皮”的小搗蛋在一起，他們的聰明腦瓜好像專門(mén)是對(duì)付我的，有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)的事情，一定少不了那幾個(gè)淘小子。

        就說(shuō)今天吧，我們剛測(cè)了一張數(shù)學(xué)綜合卷，學(xué)生考的不理想，我就邊講題邊讓學(xué)生改，講完后我讓學(xué)生用橡皮擦去，將答案再寫(xiě)一遍。這幾個(gè)調(diào)皮的可就和我耍起了小聰明。我讓寫(xiě)完的給我看，沙來(lái)到我面前，其實(shí)他一來(lái)，我就猜到這個(gè)小子一定和我玩心眼。因?yàn)樗麑?xiě)字不快，還是第一個(gè)寫(xiě)完，讓我有更多的理由懷疑他。當(dāng)他走到我眼前，我不露聲色地說(shuō)：“沙同學(xué)，老實(shí)跟我說(shuō)，你是按老師的要求做的嗎?"他一聽(tīng)有些遲疑地看著我，我又問(wèn)：“想好了再告訴我�！毙奶搯幔垦劬Σ桓艺�視我，低著頭說(shuō)：“有些地方我沒(méi)有按你的要求做.”聽(tīng)完，我心里就想，好小子跟我斗，我都知道你是怎么想的，于是我讓他回去返工，他雖有一百個(gè)不同意還是去做了。看他走去的背影，我正為自己的舉動(dòng)高興呢。又有幾個(gè)淘氣的寫(xiě)完了來(lái)到我面前，我一看他們也是這么做的，我問(wèn)他們當(dāng)時(shí)是怎么想的，穆告訴我，寫(xiě)過(guò)了就不愿意再寫(xiě)，再說(shuō)都會(huì)了，沒(méi)有必要這么做。其他幾個(gè)也隨聲附和。嘿！你說(shuō)這些孩子得多聰明，想好了詞對(duì)付我，想想他們說(shuō)的也并無(wú)道理，這樣的機(jī)械作業(yè)根本起不到復(fù)習(xí)鞏固的目的。然后我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“剛才老師因?yàn)橐粫r(shí)的生氣，讓你們將答案重新寫(xiě)一遍，只要你們做題用點(diǎn)心，老師也不至于這樣做，我先道歉，你們今后可要改呀�！痹拕傉f(shuō)完，學(xué)生們一陣歡呼。

       事后想想，其他學(xué)生可能也有這樣的想法，只是不敢說(shuō)而已，而幾個(gè)淘小子因?yàn)椤罢{(diào)皮”敢面對(duì)老師。這讓我想到，作為班主任，我希望和學(xué)生平等對(duì)話，結(jié)果卻不是這樣的，追其原因可能平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)厲了，他們都有些懼怕我，導(dǎo)致不敢說(shuō)真話，其實(shí)我們都是為了學(xué)生好，只是這好有些讓人難以接受吧了。

        這些“調(diào)皮”的小搗蛋又給我上了一節(jié)政治課，讓我看到自己工作中存在的不足，不是有那么一句話嗎？改了還是好同志，我會(huì)努力改正的，我也想對(duì)我們班的淘小子們說(shuō)：“謝了，今后看我的行動(dòng)吧！”

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