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雪地里的童心

時間:2023-04-26 12:44:57 教育論文 我要投稿
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雪地里的童心

        2010年的雪來了,孩子們興奮不已,一下課,便擠在了走廊上,玩著、鬧著。又一節(jié)課的鈴聲響起,孩子們依依不舍地回到了教室,可眼睛總也離不開窗外那漫天飛舞的雪花。正好是我的地理課,我索性來個當(dāng)機(jī)立斷:帶孩子們到雪地耍耍,這可是難得親近自然的機(jī)會!

     雪地里,孩子們歡呼雀躍:打雪仗、滾雪球、打滾,奔跑、……尖叫聲、歡笑聲不絕于耳,時不時也會有飛彈砸在了我的身上,緊接著一聲“快跑!”偷襲者便扎進(jìn)了人堆,匿笑著!笑聲中,我和孩子們的心更近了,我也似有一顆童心在跳躍。

     “孩子們,用筆記下雪地里的所思、所想、所感吧,記下我們的成長歲月!”回到教室,我和孩子們都迫不及待地想寫點(diǎn)什么。時間并不太長,孩子們便與我分享了他們的記憶:《雪地里,童心飛揚(yáng)》《2010年的第一場雪》《別開生面的地理課》《雪地里的遺憾》《奶奶,天國下雪了嗎》等躍然紙上,諸如“老師其實(shí)也很激動,只是裝低調(diào)罷了,不信你看,她在那兒悄悄地匿笑了!”“我好想去偷襲老師,可我又怕給老師批評我找到借口……”“站在臺階上,我偷偷地回頭,好像看到一顆顆童心在雪地里跳躍!”等真實(shí)細(xì)膩的筆觸,讓我再見了久違地閃亮的童心。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)反思http://www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵!

       雪停了,但我的思緒卻難以停下來!巴摹,我擁有了她,讓我和孩子走得更近了,讓孩子們學(xué)得更輕松快樂了。那躍然紙上的記憶,將成了孩子們永久的財富。不知何時,課外,孩子們自由活動的空間少了,看到戶外少許“不法”分子,我們變得嚴(yán)格甚至苛責(zé)求全,“就是把自己的時間沒安排好,別人都忙過來了,你怎么還在到處閑逛?對不起,把剛才落下的時間補(bǔ)起來!”不知何時,我們變得嚴(yán)肅甚而嚴(yán)厲,“老師好兇,很少看到笑容!”在這樣的嚴(yán)格與嚴(yán)肅中,孩子們正“童心泯滅”,變得沉悶、叛逆。

      我們不止一次的抱怨過孩子的早熟與任性,不止一次的批評過孩子習(xí)作不細(xì)膩,沒有生活體驗(yàn),不止一次的埋怨孩子對任何事物興趣低落。可如果我們能多給一點(diǎn)體驗(yàn)生活的時間,能多給一次親近自然的機(jī)會,能多創(chuàng)設(shè)一點(diǎn)情趣,還給孩子一顆“童心”,是不是可以還給孩子一個真實(shí)的自我了呢?自己能不能從中收獲一點(diǎn)快樂呢?

       雪地里,雪花飛舞,童心飛揚(yáng)!愿我、所有的孩子們都能永葆那顆純真的、閃亮地童心!

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