教學瓶頸與創(chuàng)意想法

VB教學實踐進入到第二階段，即遭遇到了教學瓶頸。教學范例應該給得還是恰當?shù)?參"作品教學中，教學范例的制作要求(續(xù))")，通過制作一個"趣味心理測試"作品，在復習標簽、圖像控件和事件觸發(fā)的基礎上，逐步學習條件語句、控件數(shù)組、一維數(shù)組和循環(huán)語句，對于掌握得好的學生還可通過此例學習二維數(shù)組和雙重循環(huán)。

可是，經(jīng)過四節(jié)課的教學，雖然每節(jié)課都在強調(diào)要求學生有創(chuàng)新的想法，去做自己個性化的作品，可卻發(fā)現(xiàn)學生交上來的作業(yè)很少有新意的作品出現(xiàn)。這和第一階段作品的形式多樣，形成了反差。問題出在哪兒呢?

一位年輕老師在聽課后輕輕的說了句，這節(jié)課聽下來，我也試圖站在學生的角度去創(chuàng)新，可確實很難想出什么好的主題來。

雖然在課堂上給出諸如：趣味烘烤蛋糕、學科選擇題練習、猜燈謎、對春聯(lián)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、看圖識星座、淘寶選購物品等引導學生創(chuàng)新的提示，但聽了這位年輕的老師說的話，發(fā)現(xiàn)確實還是不能擺脫教學范例而想出新的主題作品來。

于是，我自己試圖先去想一個新作品，再回過引導學生進行創(chuàng)新思維。然而思考了幾天卻找不到好想法。

周四是運動會，看到一位老師的辦公桌上有一本"淘寶天下"的雜志，拿了就上運動場去做裁判了。在做裁判的間隙，翻著"淘寶天下"，竟然大有靈感，一下想出了三個不同主題的作品�；厝ヱR上把想法去實現(xiàn)一下，如果可以，則在后面的課堂上可以好好的引導學生，讓學生有一個更為廣闊的思路去設計自己個性化的VB作品。

設想一：

這是"淘寶天下"中某一頁的截圖：

由此引發(fā)我設想做一個"混搭T恤"的VB作品。經(jīng)過制作，確實可以包含條件語句、控件數(shù)組、一維數(shù)組和循環(huán)語句等知識點。當然這樣作品還可以繼續(xù)完善，增加過程說明，減少按鈕，可能會更符合實際一些。

設想二：

這是"淘寶天下"中另一頁的截圖：

由此引發(fā)我設想做一個"趣味小游戲--找茬"的VB作品。在制作過程中，發(fā)現(xiàn)這個作品有些復雜了，還用到了"形狀控件"，當然還是講解使用計時器控件的很好的范例。如果真的要提供給學生，還得再做一些簡化。當然界面美化工作也還要再做一做。

設想三：

這是"淘寶天下"中另一頁的截圖，是計算物品總價的。也是可以改造成VB作品的，還沒來得及做.

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