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探析高職體育教學(xué)中籃球課程改革措施教育論文
摘 要：中國文化源遠(yuǎn)流長，作為一個發(fā)展的國家體育散發(fā)著濃厚的文化底蘊。本文針對籃球課程培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)，對影響學(xué)生的籃球意識進(jìn)行主要教學(xué)，實現(xiàn)素質(zhì)教育深入到體育教學(xué)中。并且通過本文的闡述，為我國高職學(xué)校體育教學(xué)研究盡微薄之力。
關(guān)鍵詞：教學(xué)課改；籃球；改革措施
籃球運動是伴隨籃球技巧與規(guī)則產(chǎn)生的，它們之間相互存在相互依存。籃球運動有著很強的生命力能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、道德文明、積極進(jìn)取等，因此在教學(xué)過程中要訓(xùn)練學(xué)生的籃球基本規(guī)則與合作戰(zhàn)術(shù)，并且進(jìn)行長期的訓(xùn)練讓學(xué)生把戰(zhàn)術(shù)與專項技能同步結(jié)合。籃球的精髓是隊員對籃球的意識，行動則屬于靈魂影響著一場比賽的勝負(fù)。在高職體育籃球教學(xué)中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)結(jié)精神意識、互相合作，有效的發(fā)揮籃球課程的能動力。
一、培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意思的重要性
籃球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)直接影響比賽的勝負(fù)，在比賽中要按照戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行技術(shù)上的合理運用提高比賽的成功率，主要包括下面幾個特點：1.對戰(zhàn)術(shù)的準(zhǔn)確性的判斷。比賽的成敗源于戰(zhàn)術(shù)的準(zhǔn)確斷定，在比賽的時候要正確發(fā)揮籃球技術(shù)上的戰(zhàn)術(shù)，要對比賽進(jìn)行細(xì)致準(zhǔn)確的判斷。
2.對比賽的行動做出預(yù)見性的判斷。在學(xué)生出去打比賽的時候由于雙方激烈對抗，為了讓學(xué)生在比賽中取得最佳的效果，教師要對比賽中的進(jìn)攻防守之間的配合性進(jìn)行訓(xùn)練，防止在比賽中出現(xiàn)漏人錯位的現(xiàn)象，在平時訓(xùn)練的時候要培養(yǎng)學(xué)生對比賽出現(xiàn)的情況進(jìn)行洞察，對學(xué)生即將出現(xiàn)的進(jìn)攻防守情況做好對應(yīng)的方法提高比賽的獲勝率。
3.對籃球的靈活性進(jìn)行鍛煉。由于在比賽的時候戰(zhàn)術(shù)上多樣，籃球場上變換莫測，在平時課上訓(xùn)練的時候糾正學(xué)生自我意識的錯誤，學(xué)會場上戰(zhàn)術(shù)變化莫測的適應(yīng)，因此高�；@球隊伍的培養(yǎng)必須針對靈活性與應(yīng)變力進(jìn)行訓(xùn)練。
4.籃球比賽學(xué)生之間的協(xié)同性的培養(yǎng)�；@球運動屬于集體合作才能完成的一項運動，這就要求學(xué)生在認(rèn)識上進(jìn)行統(tǒng)一。
戰(zhàn)術(shù)意識不能參差不齊要協(xié)調(diào)一致，一個籃球團(tuán)隊的培養(yǎng)不僅戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行培養(yǎng)，還要培養(yǎng)他們的協(xié)同一致的團(tuán)隊意識。
二、高職學(xué)校體育教學(xué)中籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的必要性在比賽中戰(zhàn)術(shù)采用的正確與否決定了比賽的成敗，在比賽中如何采用正確的戰(zhàn)術(shù)，則依賴于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)水平的好壞，因此在籃球鍛煉中要長期培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)比籃球技術(shù)更重要，我們要培養(yǎng)高職學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行全面系統(tǒng)的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)上的訓(xùn)練，大學(xué)生籃球運動訓(xùn)練內(nèi)容需要日益完善，培養(yǎng)抽象思維的運用到籃球訓(xùn)練中能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)。
三、籃球的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成要素與大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)之間的決定性因素1.籃球戰(zhàn)術(shù)的要素主要是技術(shù)、形式、方法組成。開始主要是有組織的攻守運用戰(zhàn)術(shù)形成一個系統(tǒng)的隊形；在配合階段主要是有組織的攻擊對方陣勢的缺口，進(jìn)而投籃爭奪場上的控球率展開對抗；最后階段采用協(xié)同配合迅速進(jìn)行下一回合的攻守陣勢，繼續(xù)不停的攻守對抗，這時候?qū)儆诩夹g(shù)與戰(zhàn)術(shù)的配合，隊員之間掌握適應(yīng)技術(shù)的運用能力，提高戰(zhàn)術(shù)的運用從而刺激技術(shù)的進(jìn)步。另一方面技術(shù)水平的不斷進(jìn)步必然促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的變化，兩者之間需要相互作用相輔相成。
2.對大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的影響因素。第一，智力因素的影響，籃球比賽需要具有高智商，高知識作為基礎(chǔ)，這樣有利于籃球文化與運動本質(zhì)的不斷發(fā)展，快速準(zhǔn)確的理解老師的意圖，現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)校比較重視運動員的文化知識的培養(yǎng)這樣才能使隊伍具有理論與實踐相互結(jié)合的最佳籃球隊伍。在充分理解利用籃球規(guī)則，準(zhǔn)確斷定場上的戰(zhàn)術(shù)，才能有效的避免比賽中的戰(zhàn)術(shù)錯誤。第二，培養(yǎng)動作的熟練性。實踐證明籃球運動員掌握的技術(shù)越多越高越熟練，籃球意識的活動力就越強全隊的能力就越強。第三，培養(yǎng)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平。進(jìn)行長期的技術(shù)訓(xùn)練與對抗訓(xùn)練，有利于籃球意識的提高使技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平得到不斷進(jìn)步與提高。
四、高職學(xué)校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的有效途徑高職學(xué)校的一個籃球團(tuán)隊要注重團(tuán)隊意識，在學(xué)生參加比賽的時候必須有效利用戰(zhàn)術(shù)，這樣才能發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢提高全隊的水平。
1.現(xiàn)今體育向綜合科學(xué)的不斷發(fā)展，學(xué)科之間對體育的學(xué)習(xí)不斷滲透，加快了體育專項訓(xùn)練的發(fā)展，文化素質(zhì)的高低影響專項知識的理解，在訓(xùn)練中要重點培養(yǎng)隊員的文化素質(zhì)與理論知識水平，加強籃球理論學(xué)習(xí)與技術(shù)戰(zhàn)術(shù)身體素質(zhì)相互結(jié)合的培養(yǎng)訓(xùn)練模式。
2.戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)與作風(fēng)的培養(yǎng)相互依存，要想加快戰(zhàn)術(shù)的形成必須抓好大學(xué)生作風(fēng)培養(yǎng)�；@球?qū)儆谝豁椉w運動需要團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，提倡集體精神與自我控制能力，良好的品質(zhì)與作風(fēng)是整個團(tuán)隊精神面貌與戰(zhàn)斗力的提現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)形成的關(guān)鍵。
3.戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)決定于大學(xué)生心理特征，由于學(xué)生的思維能力在逐步完善，獨立思考問題的能力不斷加強，處于增強思維能力的最好時候。這個時期技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)屬于接觸階段，教師必須在這個階段抓住時機通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教會學(xué)生多種戰(zhàn)術(shù)舉一反三，通過實踐加以運用。在大學(xué)生的球感上進(jìn)行無球時候場上的培養(yǎng)，磨練學(xué)生的堅強意志和自我情緒控制能力，學(xué)會自我心態(tài)的調(diào)節(jié)從而發(fā)揮個人戰(zhàn)術(shù)由于全隊?wèi)?zhàn)術(shù)相互配合。
4.加強平時籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)的滲透，教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)是大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識養(yǎng)成的最基本最有效的途徑，比賽的時候戰(zhàn)術(shù)的實踐、技術(shù)的發(fā)展是相互作用的。運動技巧是有意識的活動，熟練掌握運用技術(shù)達(dá)到自動的程度能夠減輕體力與腦力的消耗。有下面幾個方面的措施：第一，運用最基礎(chǔ)的技術(shù)培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)是通過運動員場上的表現(xiàn)看出來，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)的掌握技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間的配合，從而逐步提高戰(zhàn)術(shù)。第二，通過教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)快速反應(yīng)力，由于籃球場上變化無常要求在場的隊員必須具有觀察與判斷的能力做出快速的反應(yīng)抓住最好的時機反敗為勝。教師在教學(xué)中運用各種信號采取對抗的形式訓(xùn)練學(xué)生的場上的反應(yīng)力。第三，通過訓(xùn)練加強學(xué)生的觀察力，在教學(xué)過程中必須重視觀察能力的培養(yǎng)，形成正確的籃球意識，有些學(xué)生在臨場的時候頭腦不清使全隊技術(shù)戰(zhàn)術(shù)遭到限制。教師通過讓學(xué)生進(jìn)行觀摩訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)觀察力，對兩個動作進(jìn)行組合連接培養(yǎng)學(xué)生用余光觀察身邊的情況。
綜上所述，大學(xué)生運動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)是長期復(fù)雜的訓(xùn)練，在教學(xué)中要有計劃有目的有方法的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。
由于大學(xué)生籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)要技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行貫穿形式的訓(xùn)練才能在實踐中提現(xiàn)其意義。訓(xùn)練中采取滲透的方式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)，平時加強學(xué)生心理與作風(fēng)訓(xùn)練，使戰(zhàn)術(shù)意識不斷深入學(xué)生內(nèi)心。
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