對(duì)農(nóng)廣校開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的思考論文

　　摘要闡述了開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重要性，指出農(nóng)廣校應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，精心組織實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。

　　關(guān)鍵詞農(nóng)廣校；農(nóng)民教育培訓(xùn)；重要性；培訓(xùn)模式 —01

　　發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，科技是第一生產(chǎn)力，農(nóng)民教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)。農(nóng)民教育培訓(xùn)，只有為農(nóng)村培養(yǎng)、造就一大批 “有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的高素質(zhì)新型農(nóng)民，才能為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持和人才保證[1—2]。作為長(zhǎng)期從事農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的農(nóng)廣校，具有了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民的顯著優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)民教育培訓(xùn)中正發(fā)揮著主力軍的作用。近年來，輝南縣農(nóng)廣校以組織實(shí)施“三項(xiàng)工程”和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)“三進(jìn)村”為重點(diǎn)，在挖掘、整合農(nóng)民教育培訓(xùn)資源并充分發(fā)揮作用的前提下，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制，有力地促進(jìn)了輝南縣農(nóng)民教育培訓(xùn)的快速發(fā)展。

　　1開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重要性

　　1。1農(nóng)民教育培訓(xùn)事關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局

　　我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，最終要靠有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。當(dāng)前，農(nóng)村勞動(dòng)者科技素質(zhì)較低，嚴(yán)重制約農(nóng)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)緩慢。大力開展與普及農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)出大批的掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的農(nóng)業(yè)人才，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)增效和農(nóng)民的增收致富。因此，要充分認(rèn)識(shí)到開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作、大力培養(yǎng)新型農(nóng)民、提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展的重要性。而農(nóng)民教育培訓(xùn)工作更是擺在農(nóng)廣校全體教育工作者面前的首要任務(wù)。

　　1。2農(nóng)民教育培訓(xùn)已成為勞動(dòng)者掌握新科學(xué)技術(shù)并通過培訓(xùn)進(jìn)行吸收和消化的關(guān)鍵途徑

　　新農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的掌握和應(yīng)用推廣需要農(nóng)廣校對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)和教育，其目的主要是幫助他們用新的文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)來武裝頭腦，更新傳統(tǒng)生產(chǎn)觀念，提高他們接受新信息、新技術(shù)和新事物的能力，提高勞動(dòng)效率和增加他們的收入，加速推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。農(nóng)廣校在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中起著主導(dǎo)作用，肩負(fù)著了解需求、傳遞知識(shí)、推廣技能、接受反饋、答疑解惑等重要責(zé)任。近年來，輝南縣農(nóng)廣校對(duì)農(nóng)民開展的科技教育培訓(xùn)工作已取得了初步成效，先后實(shí)施了旨在提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的幾大培訓(xùn)工程，如：綠色證書培訓(xùn)工程、新型農(nóng)民培訓(xùn)工程、陽光工程培訓(xùn)工程、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)“三進(jìn)村”。這幾大工程雖然取得了一些成績(jī)，對(duì)于提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的科技文化素質(zhì)做出了一定貢獻(xiàn)，但仍存在一系列不可忽視的問題，比如受經(jīng)費(fèi)、農(nóng)民時(shí)間、硬件設(shè)備等條件所限，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較短，以1~4個(gè)月的培訓(xùn)居多。這些培訓(xùn)雖然可以使部分農(nóng)民“有了點(diǎn)文化、懂了點(diǎn)技術(shù)，會(huì)了點(diǎn)經(jīng)營(yíng)”，但是這種膚淺的認(rèn)識(shí)與政策中所隱含的深層次內(nèi)涵相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)質(zhì)是一種治標(biāo)不治本的行為，并未從根本上培養(yǎng)農(nóng)民自發(fā)學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)其樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　2創(chuàng)新培訓(xùn)模式，精心組織實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)工作

　�。�1）要采取普遍培訓(xùn)與個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)該設(shè)定不同的培訓(xùn)模式，并著力強(qiáng)化種植養(yǎng)殖大戶、科技示范戶、科技帶頭人等人員的培訓(xùn)。在技術(shù)推廣與應(yīng)用、生產(chǎn)管理與經(jīng)營(yíng)方面起到輻射帶動(dòng)作用。形成示范戶帶動(dòng)輻射戶，輻射戶影響一般戶，戶戶都有科技明白人的良好局面。增強(qiáng)農(nóng)民主動(dòng)學(xué)科技、用科技的欲望，主動(dòng)參與到農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中來[3]。   （2）培訓(xùn)時(shí)間要科學(xué)合理、靈活安排。要順應(yīng)農(nóng)時(shí)、季節(jié)特點(diǎn)，在不同的農(nóng)時(shí)季節(jié)，深入鄉(xiāng)村、農(nóng)戶和田間地頭巡回培訓(xùn)。如：農(nóng)民冬閑、夏季掛鋤時(shí)進(jìn)行集中辦大班培訓(xùn)，農(nóng)忙時(shí)深入農(nóng)戶、田間地頭開展現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)工作，拓寬受訓(xùn)者的范圍，尤其應(yīng)著重對(duì)農(nóng)民進(jìn)行“反復(fù)性”地培訓(xùn)。

　�。�3）進(jìn)行科學(xué)調(diào)查摸底，培訓(xùn)內(nèi)容必須符合實(shí)際。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。農(nóng)村的現(xiàn)狀是什么，農(nóng)民迫切需要什么樣的培訓(xùn)，只有抓住了這些，才能根據(jù)調(diào)研情況，針對(duì)不同村、不同產(chǎn)業(yè)具體制定有效的培訓(xùn)，實(shí)施培訓(xùn)，指導(dǎo)計(jì)劃，并按照所從事的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民所需，設(shè)置培訓(xùn)、指導(dǎo)內(nèi)容，做到有的放矢，才能不使培訓(xùn)流于形式，確保實(shí)效。

　�。�4）聘請(qǐng)專家與本校教師相結(jié)合的培訓(xùn)、指導(dǎo)方式。深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線“進(jìn)村入田”進(jìn)行理論培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)，逐漸形成專家與教師、農(nóng)民三方互動(dòng)的培訓(xùn)模式。教師將廣大農(nóng)民對(duì)于養(yǎng)殖種植技術(shù)、病蟲防治管理技術(shù)、傳統(tǒng)耕作制度改革、農(nóng)產(chǎn)品安全檢驗(yàn)、植保技術(shù)等相關(guān)技術(shù)問題予以匯總，然后定期聘請(qǐng)專家有針對(duì)性地予以解答，滿足廣大農(nóng)民對(duì)種養(yǎng)等技術(shù)的需求[4]。

　�。�5）印發(fā)技術(shù)資料與發(fā)放技術(shù)光盤相結(jié)合。一方面，將專家教授技術(shù)講座刻錄成光盤，發(fā)至示范村，組織科技培訓(xùn)示范戶和輻射戶集中播放；另一方面，將技術(shù)資料發(fā)放到示范戶，做到村村有技術(shù)光盤、戶戶有技術(shù)明白紙。

　�。�6）統(tǒng)一教材和鄉(xiāng)土教材相結(jié)合。組織教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自編鄉(xiāng)土教材、通俗易懂的實(shí)用科技小冊(cè)子、光盤，并達(dá)到“四性一強(qiáng)”，即科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)效性、專業(yè)性，地域性強(qiáng)。使學(xué)員一看就懂、一學(xué)就會(huì)，農(nóng)民容易掌握，也使培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。

　�。�7）電波入戶與媒體資源相結(jié)合。一是充分利用衛(wèi)星小站，開辦媒體專欄，擴(kuò)大教育培訓(xùn)的覆蓋面。輝南縣農(nóng)廣校通過縣電視臺(tái)《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》和廣播電臺(tái)《快樂農(nóng)家》開辦專題培訓(xùn)欄目，將中央校的農(nóng)業(yè)節(jié)目送入千家萬戶。二是通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有線電視插轉(zhuǎn)臺(tái)，村級(jí)的“大喇叭”，村科技書屋、農(nóng)民夜校等播放設(shè)施，轉(zhuǎn)放中央電視臺(tái)“農(nóng)廣天地”欄目和中央人民廣播電臺(tái)“致富早班車”欄目，充分發(fā)揮廣播電視受眾面大、覆蓋范圍廣、傳播快捷的獨(dú)特功能，努力提高廣播電視為“三農(nóng)”服務(wù)的能力和效果。三是結(jié)合農(nóng)民培訓(xùn)深入基層，利用農(nóng)廣校的電教設(shè)備播放農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，以及中央七臺(tái)播放的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的普及面，提高農(nóng)民培訓(xùn)的效果。

　�。�8）結(jié)合村級(jí)文化大院建設(shè)，扶持建設(shè)村科技書屋和農(nóng)民夜校，方便農(nóng)民借閱和學(xué)習(xí)，激發(fā)和引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)文化科技知識(shí)的熱情，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

　　3小結(jié)

　　開展好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，無論在培訓(xùn)內(nèi)容上還是在培訓(xùn)形式上，只有不拘一格、靈活多樣，切實(shí)符合農(nóng)民需要、貼近農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際、貼近農(nóng)民，才能開展得扎實(shí)有效，有特色，事半功倍。培訓(xùn)中還要隨時(shí)捕捉亮點(diǎn)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，不走彎路，確保培訓(xùn)、指導(dǎo)工作有條不紊地向前發(fā)展。農(nóng)民培訓(xùn)關(guān)系到千家萬戶，是新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)的需要，也是農(nóng)廣校的責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，要常常辦，時(shí)時(shí)新。

　　4參考文獻(xiàn)

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