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強化大學生藝術(shù)教育方法論文

時間:2023-05-04 01:02:02 教育論文 我要投稿
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強化大學生藝術(shù)教育方法論文

  一、加強理工科院校藝術(shù)教育的硬件建設,拉近學生和藝術(shù)的距離

強化大學生藝術(shù)教育方法論文

  在美國由于藝術(shù)教育早已納入正式教學計劃半個世紀以上,美國高校尤其是著名院校這方面的教學設施非常齊備,圖書資料異常豐富。以麻省理工的音樂教育為例:麻省理工學院共有6個音樂教室,全部配有鋼琴及各種樂器,學生可以預定和租借使用。其中的音樂練習室,全天開放,供學生練習。韓國漢城大學也是如此,他們的音樂系每個拐角和教室都設有一個鋼琴,學生可以隨便打開來彈。在我國,北大的藝術(shù)教育在國內(nèi)大學中算是做得比較好的。北大有一架100多萬的鋼琴,就當寶貝,有人管著,有個專門的屋子,不是輕易能用上的。從硬件上看,這與國外在藝術(shù)教育上的投入差距是相當大的。雖然藝術(shù)教育的投入是很大的,短期內(nèi)不一定能看出來成效,但是它的利益卻是長遠的。目前我們在這方面的投入正在隨著社會的重視而逐漸加大,但還遠遠不夠,因此應加大在藝術(shù)教育硬件上的投資,使藝術(shù)遍布校園的每一個角落,讓學生無時無刻不感覺到、接觸到藝術(shù),這樣才能激發(fā)出學生對藝術(shù)了解和學習的興趣。

  二、鼓勵師生參加及開展藝術(shù)活動,提高校園藝術(shù)氛圍

  理工科學?梢越M織學生參加各種藝術(shù)社團,也可以外請一些藝術(shù)團體來演出或請一些知名學者、藝術(shù)名人來開展講座,等等。如1997年哈佛大學舉辦的校園藝術(shù)節(jié)活動中有音樂會、戲劇演出等共46場,學生可免費參加任何一場。理工科大學也應每年舉辦藝術(shù)節(jié)活動,且藝術(shù)節(jié)活動種類一定要多樣化,可以有音樂、電影、舞蹈、等節(jié)目的演出,也可以有繪畫、雕塑作品和傳統(tǒng)民族藝術(shù)作品的展覽,還有藝術(shù)技能的展示和教學。藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)的內(nèi)容和形式應不受國界限制,可以展現(xiàn)我們國家的藝術(shù)特色,也可以展現(xiàn)其他國的異域風情。藝術(shù)節(jié)的一個特點是參加自由,參加表演的既可以是學校各個文藝社團,也可以是個人,也可以是臨時組合的群體。這些角色表演雖然不是很專業(yè),但卻可以給每個人提供接觸和學習藝術(shù)的機會,發(fā)掘出每個人身上的藝術(shù)天分,激發(fā)出學生對藝術(shù)的熱情。除此之外,理工科大學每年應舉辦藝術(shù)節(jié)、頒發(fā)藝術(shù)獎章,這也是其促進藝術(shù)教育的重要手段之一。

  三、增加藝術(shù)資源,供學生業(yè)余時間學習、交流

  這里提出的增加藝術(shù)資源主要指建立藝術(shù)博物館和構(gòu)建網(wǎng)絡藝術(shù)資源。首先,鼓勵各高校建立屬于當?shù)氐乃囆g(shù)博物館。我們應該在各高校建立屬于當?shù)氐乃囆g(shù)博物館。中國歷史悠久,有著深厚的藝術(shù)和文化底蘊,每個地區(qū)都有著自身的發(fā)展歷史和優(yōu)秀的藝術(shù)作品,高校應該充分發(fā)揮自身的作用建立屬于當?shù)氐乃囆g(shù)博物館,將不同時期的藝術(shù)書籍和特色作品收藏,并對全校乃至社會各界人士免費開放。其次,提倡構(gòu)建網(wǎng)絡藝術(shù)資源。高校可在網(wǎng)上建立藝術(shù)博物館或虛擬藝術(shù)博物館,如自身條件有限,還可以聯(lián)系其他高校,直接共享其網(wǎng)絡博物館資源。在網(wǎng)絡博物館里,可以向?qū)W生展示藝術(shù)作品、介紹藝術(shù)家生平、藝術(shù)史和最新的藝術(shù)動態(tài)等等,學生也可以在網(wǎng)絡數(shù)據(jù)里搜索資料,或在網(wǎng)上進行操作或參與討論。各大高校也可以建立自己的微博,發(fā)布最新的藝術(shù)新聞,最新藝術(shù)作品圖片等。學生可把自己的作品發(fā)布在微博上,供大家欣賞討論等。當今社會是信息技術(shù)高度發(fā)展的社會,高校尤其是理工科院校更應學會利用自己的長處開展藝術(shù)教育。以上是在我國理工科高校藝術(shù)教育實施現(xiàn)狀的基礎上提出的幾點改進意見,除此以外,高校還可以尋求其他方法和措施來提高藝術(shù)教育質(zhì)量。既要遵循高校教育中藝術(shù)教育的基本規(guī)律,不忽視各種技術(shù)手段的培養(yǎng)、訓練,又要看重它“育人”的功能與教化作用;既擺正藝術(shù)教育在高校教育中的位置,又著眼于人格、修養(yǎng)的完善,最終辦出符合我國國情并具有特色的藝術(shù)教育,培養(yǎng)出素質(zhì)完善的人才。

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