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加強學生的中學教育論文

時間:2023-04-29 21:45:48 教育論文 我要投稿
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加強學生的中學教育論文

  一、教育經(jīng)濟學的意義

加強學生的中學教育論文

  1.有助于正確認識教育和經(jīng)濟之間的關(guān)系

  教育經(jīng)濟學的主旨就是研究教育和經(jīng)濟之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)二者的發(fā)展規(guī)律。在社會的發(fā)展進程中,一方面經(jīng)濟制約著教育水平的發(fā)展,另一方面,教育的發(fā)展也能促進經(jīng)濟的發(fā)展。

  2.有助于中學提高管理水平和資源使用效率

  從中學教育的實際情況來看。教育資金短缺,經(jīng)費不足;另外,也存在著教育投資利用率不高的情況。教育經(jīng)濟學也揭示了經(jīng)濟規(guī)律在教育領(lǐng)域中的作用,能優(yōu)化教育資源配置,提高辦學效益,提高學校管理水平,提升資源使用效率,提高學校的辦學收益。

  二、中學教育存在的問題

  1.以選拔考試為教育的核心

  現(xiàn)如今,中學的教育越發(fā)地趨于急功近利、竭澤而漁的地步了,學校不再重視學生的興趣和潛力,為了高升學率,課程的設置會把大把的時間都放在書山題海之中。學校如同工廠一樣把學生當精準的機器去應對高考,便忽視了素質(zhì)教育和學生的個性化差異。在單調(diào)的環(huán)境中,分數(shù)成為衡量學生的唯一標準。學生的靈性與創(chuàng)造力會被消磨掉,容易對學習產(chǎn)生厭倦情緒,這使得學校和老師走向了學生的對立面。(1)經(jīng)濟條件的制約我國受教育人口眾多,資源的分配不僅關(guān)系著教育公平,也關(guān)系社會公平。我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不均衡,家庭經(jīng)濟收入的差距,大大影響著孩子的學習條件和接受教育的機會。一旦學生們上不了好的小學、初中,也基本上就失去上好的高中、大學的機會,無法享受社會上優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)濟的落后導致教育水平的落后,教育的落后也使得經(jīng)濟無法發(fā)展,最后成了一個惡性循環(huán)。(2)超級學校的出現(xiàn)而近幾年頗受推崇的“衡水模式”“黃岡模式”便是其中的典范。這些超級中學引進一流的師資、生源,利用優(yōu)勢地位選拔尖子生,并結(jié)合其不斷提升的硬件和軟件,如同一座高效的工廠一樣最大限度地挖掘?qū)W生的潛力,在流水線上源源不斷地生產(chǎn)出一個個讓人目不暇接的狀元,展現(xiàn)給世人以炫目的高考神話。但是,優(yōu)秀的師資力量和優(yōu)異學生都聚集到這類學校中,卻限制了其他學校的發(fā)展。

  2.國家對教育的投入不足,出現(xiàn)了教育產(chǎn)業(yè)化

  參照發(fā)達國家,我國對于教育投入不夠。在分稅制之后,某些落后地方更加無力負擔教育,大量的民辦學校應運而生,教育的發(fā)展常常是為了經(jīng)濟的發(fā)展,為了刺激經(jīng)濟,引入了教育產(chǎn)業(yè)化的構(gòu)想。如今在某些地方教育已成為和房地產(chǎn)、一樣重要的產(chǎn)業(yè)了,如有著“亞洲第一高考工廠”之稱的毛坦廠中學,把應試教育作為第一生產(chǎn)力。教育產(chǎn)業(yè)化嚴重影響了教育的發(fā)展,違背了教育的意義。

  3.家庭教育的缺位

  學生大部分時間都在學校度過,很多父母由于工作繁忙,沒時間照看孩子,只要確保在校期間學生的安全,忽視了教育的重要性。教師不但要教書育人,還要做學生的保姆。家校溝通不順暢,教師、家長、學生三者之間互動嚴重不足,不利于學生的身心健康發(fā)展。

  4.教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感

  “績效獎”是如今的中學大力推行的一個措施,學校把老師的評價與升學率指標、各類統(tǒng)考指標、競賽指標掛鉤,并沒有將重心放在更好地提升教師職業(yè)水平、鼓勵教師創(chuàng)造性的教育過程上,在忙碌單調(diào)的工作中,教師往往容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。

  三、對于中學教育存在問題的對策

  1.轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進

  現(xiàn)在中學教育重視應試教育,卻忽視素質(zhì)教育。其實,應試教育和素質(zhì)教育不應是對立的,應試教育推動著素質(zhì)教育的發(fā)展,同時素質(zhì)教育也有助于提高應試教育的水平。解決中學教育存在的問題和弊端,首要任務就是要讓素質(zhì)教育為應試教育所服務。

  2.國家加大對教育的投入力度

  教育經(jīng)費的不足是限制中學教育發(fā)展的一個重要原因,國家應重視教育的發(fā)展,加大對落后地區(qū)的教育的投資。國家可以從政策上指導鼓勵大學生支教,提高落后地區(qū)的師資力量,讓企業(yè)家對于山區(qū)的校舍建設、教材方面給予幫助,給學生們一個良好教學環(huán)境與保障。

  3.每個家庭重視起教育

  家庭對于學生教育方面的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長應積極配合學校和老師的工作,及時掌握孩子的在校表現(xiàn),對于孩子在教育、生活方面的疑問,及時發(fā)現(xiàn)解決。

  4.關(guān)注學生、教師的成長

  社會中重視應試教育的同時,也要重視學生的素質(zhì)教育和身心的發(fā)展健康。社會需要的是身健全發(fā)展的人才,而不是考試機器。學校也需要有著長遠目光,將自身的發(fā)展與教師、學生的發(fā)展相結(jié)合,走可持續(xù)發(fā)展的道路。要改變現(xiàn)在中學教育存在的一些問題,就必須加大教育投入,政府統(tǒng)籌配置教育資源,改變辦學條件、配置優(yōu)秀師資等手段彌補因經(jīng)濟條件差距所帶來的教育差距,以新的公平觀進行升學制度改革,轉(zhuǎn)變社會用人觀念,回歸教育本質(zhì),注重學校的精神內(nèi)核,學校定位,將教育作為完善人格的需要,以人為本,重視多元成才、個性發(fā)展與綜合素質(zhì)拓展。學校的教育問題得到改善,就勢必會給社會的經(jīng)濟帶來更高的回報和收益。

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