一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

淺議如何實施信息技術(shù)教育實踐的論文

時間:2021-04-20 16:26:00 教育論文 我要投稿

淺議如何實施信息技術(shù)教育實踐的論文

  摘要:信息技術(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,筆者結(jié)合本人的教學(xué)實踐,論述了信息技術(shù)教育的實踐。

淺議如何實施信息技術(shù)教育實踐的論文

  關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 教育 實踐

  信息技術(shù)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)

  一、在教學(xué)中貫穿實踐導(dǎo)向法、化抽象知識為具體,提高學(xué)生的抽象思維能力

  計算機(jī)的知識是比較抽象的,因此在教學(xué)中應(yīng)盡量將抽象的知識具體化,這樣學(xué)生不但學(xué)到了知識,而且增加了學(xué)習(xí)興趣。比如:在教學(xué) “文件管理”一課時,學(xué)生要掌握“文件夾”、“文件”等概念以及它們之間的關(guān)聯(lián),這樣對計算機(jī)中目錄進(jìn)行認(rèn)識,就是一個非常抽象的過程。因此在講解它們之間的'關(guān)系時可做一個比喻, “文件就好比我們班上的每一個同學(xué),而文件夾就好比我們的班,班里可以坐很多的同學(xué),同樣文件夾中也可以放如很多的文件!睂W(xué)生聽后若有所悟,然后繼續(xù)引導(dǎo),說說如果按照剛才的比喻,電腦中的存儲倉庫(硬盤)就好比什么呢?學(xué)生們紛紛舉手說:“電腦中的存儲倉庫就是學(xué)校!边@樣通過“學(xué)!唷獙W(xué)生”這樣的層級概念很容易就讓學(xué)生掌握了電腦中“硬盤——文件夾——文件”的層級關(guān)系。這樣學(xué)生通過分析、思考、學(xué)習(xí),其抽象思維必然會上一個新的臺階。

  二、讓興趣敲開信息技術(shù)教育實踐之門

  愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”。課堂教學(xué)實踐表明,學(xué)生有興趣的時候,注意力高度集中,思維異;钴S,求知欲望異常強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)也沒有心理壓力,能夠發(fā)揮出潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性,因此,課堂效果的好壞來源于一個重要的因素──興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣,教師是非常關(guān)鍵的。

  首先,教師要充分做好課前準(zhǔn)備工作,使課堂教學(xué)趨于流暢。在備課時,教師應(yīng)站在學(xué)生的立場上,即以學(xué)生的身份對要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行操作。如果教師沒有考慮到課堂教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致課堂教學(xué)秩序混亂,學(xué)生滿堂課都是問題,長此以往,學(xué)生肯定興趣索然。

  其次,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)設(shè)計的過程中一方面讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求問題解決的方案,讓他們真正參與到課堂實踐活動中。另一方面師生共同討論完成這個任務(wù)的方案,將任務(wù)分解成多個子任務(wù),制定出具體的操作步驟,找到問題解決的途徑。最后要注意循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生自主探索完成任務(wù),讓學(xué)生在主動探索的實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  第三、讓學(xué)生學(xué)以致用,體驗實踐成功。學(xué)生學(xué)會了知識后,讓他們有充足的時間進(jìn)行消化練習(xí)實踐,充分發(fā)揮想象,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中,解決實際問題,真正做到理論聯(lián)系實際。使學(xué)生感受到信息技術(shù)不是一種純技術(shù)的東西,而是一種能應(yīng)用于其他各個領(lǐng)域,提高工作和學(xué)習(xí)效率的實用的技術(shù),使學(xué)生體會到信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用不是一種要求,而是一種實際需要,很大程度上實現(xiàn)了“學(xué)以致用”的原則,使學(xué)生利用掌握的技能解決實際問題的意識得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)。無形之中也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  此外,教師對學(xué)生信息技術(shù)興趣的培養(yǎng)不僅僅局限于課內(nèi),還可以在課堂教學(xué)之余,組織學(xué)生開展形式多樣的課外實踐活動,如組織信息技術(shù)興趣小組、舉辦信息技術(shù)知識競賽、開展信息技術(shù)知識講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而使學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生一種實實在在的、發(fā)自內(nèi)心的興趣。

  三、制定合理的評價體系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)實踐積極性

  成績的評定不只是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而且也可以促進(jìn)學(xué)生完成教師要求學(xué)生完成的實踐任務(wù),從而真正達(dá)到掌握計算機(jī)知識和提高操作水平。多次測試就是指在一學(xué)期里,結(jié)合教學(xué)實踐實際,每學(xué)完一個模塊或一個模塊相對獨(dú)立的一部分內(nèi)容后就對學(xué)生進(jìn)行測試,這樣有利于老師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。例如在畫圖部分教學(xué)時,可對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)、技巧、創(chuàng)作三次測評。對于每一個學(xué)生平時每次測評,應(yīng)本著鼓勵的原則認(rèn)真給予評價和記載,這樣既便于老師掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又是對學(xué)生每一次努力實踐的肯定,讓他看到自己的進(jìn)步,讓其有信心向更高的目標(biāo)努力實踐。對于學(xué)生期末成績的評定,可綜合平時對學(xué)生的每一次測評的成績,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況,本著鼓勵學(xué)生進(jìn)步的原則,最后客觀地給每位學(xué)生評定一個綜合等級。

【淺議如何實施信息技術(shù)教育實踐的論文】相關(guān)文章:

淺議初中信息技術(shù)分層教學(xué)的實施論文02-26

淺議如何實施英語興趣教學(xué)07-05

中學(xué)信息技術(shù)教育研究論文01-10

高職信息技術(shù)教育研究論文01-11

信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與思考論文01-22

淺議美術(shù)教學(xué)中情感教育的實施論文12-08

信息技術(shù)教育與美術(shù)教學(xué)的碰撞的論文05-19

論文如何實施實驗研究論文06-10

小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文01-10