- 相關(guān)推薦
在小學計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在小學計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
李慧
北京豐臺區(qū)豐臺第一小學
提要：
文章首先闡述了在教學過程中，如何充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，全面提高學生形象思維能力。第二部分寫出在教學中應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生的創(chuàng)新行為，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)造環(huán)境。第三部分闡述了在培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力中，最重要的是培養(yǎng)學生在遇到困難時能夠勇于探索、獨立思考、敢于嘗試、大膽創(chuàng)新的意志品質(zhì)。第四部分敘述了在教學活動中，要注意設(shè)置認知沖突，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并循循善誘，引導學生在探索過程中解決問題，注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
主題詞：小學 計算機教學 培養(yǎng) 創(chuàng)新能力
二十一世紀需要的是有創(chuàng)新意識、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。然而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力并不是先天就有的，它需要通過后天的有目的培養(yǎng)才能獲得，這就要求我們教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者，在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學生主動思考、善于思考、學會獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新能力的提高。
一、提高形象思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。?
畫圖是Windows中自帶的一個小程序。通過教學與研究發(fā)現(xiàn)，如果教師站在思維發(fā)展的高度講授畫圖程序，便可以達到提高學生形象思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目的。計算機可以在短時間內(nèi)給學生提供大量的、生動的表象，并通過實際操作將這些表象外化，為學生提取、加工表象打下堅實的基礎(chǔ)。如：教學生用畫筆工具繪制幾何圖形和線條，并讓學生練習這些基本圖形和線條的各種變化畫法。學生通過利用軟件中的矩形、圓形、多邊形等工具親自動手操作，畫出了形態(tài)各異的基本圖形的變形，在腦子里逐漸形成這種圖形的表象，從而積累了創(chuàng)作的素材。運用多媒體技術(shù)教學，這一事件本身并不見得能真正幫助學生提高形象思維的能力，關(guān)鍵還要取決于教師。在教學過程中，如何充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，全面提高學生形象思維能力，便成了教師頗費思量的事情。因此，要想在教學過程中提高學生形象思維能力，教師必須有意識地、能動地駕馭課堂，給予學生恰當?shù)攸c撥與適時地指導，才能使他們真正開闊視野，提高動手能力和抽象思維能力。
如：講解“復制圖形”這一課時，可以給學生幾分鐘時間，讓他們預先動手操作并思考復制有哪些作用。通過認真思考，同學們提供了各種各樣的答案，比如：利用復制功能可以輕易地畫出汽車四個大小一樣的輪子；可以畫小動物兩只完全一樣的眼睛；可以畫許多美麗的花朵等等。在綜合了同學們的答案后，老師和同學們一起總結(jié)了復制的用途：
①可以節(jié)省時間。
②可以輕而易舉地畫出一樣的圖形。
③可以避免失誤、精確度高。
通過采取這種方式，學生自覺地根據(jù)老師的提問與講解，調(diào)動頭腦中已有的表象，將曾經(jīng)學過的知識與新學內(nèi)容聯(lián)系起來，畫出了汽車、花叢、樹林、圓的運動軌跡等許多充滿童趣的作品。由于同學們真正開動了腦筋積極思考，在實際操作過程中，有的同學甚至提出了利用圖形翻轉(zhuǎn)技術(shù)畫對稱圖形的想法，從而迸發(fā)了創(chuàng)造性思維的火花。
二、及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生的創(chuàng)新行為，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)造環(huán)境。
創(chuàng)造性思維是思維的最高層次，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力是小學教學改革中一個非常重要的問題。沒有創(chuàng)新，人類就沒有今天的文明與發(fā)展。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，首先要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。因此教師應(yīng)該在教學中及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生的創(chuàng)新行為，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)造環(huán)境。
如在講解畫小房子一課時，先用多媒體演示了幾幅由各種幾何圖形搭建的小房子的圖畫，如圖所示：
[1] [2] [3] [4]
【在小學計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力】相關(guān)文章：
在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-30
教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29
在體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29
在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29
淺談在小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29
寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于教學中04-30
在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-30
小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29