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中學信息技術(shù)教育淺談
2001年11月19日，江西省首屆信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）優(yōu)質(zhì)課在臨川二中拉開帷幕。來自全省各地的一百多位從事信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的工作者歡聚一堂，這是我省信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的一次空前盛會，大家首次就新興的信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）共同進行學習交流。在交流座談會上，來自全省各地的信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者暢所欲言，各抒己見，紛紛發(fā)表自己對信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的看法和感受。在此我也不甘寂寞，談了我對信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的認識和所思所想�，F(xiàn)將大家爭論最多的問題摘錄如下，與大家共勉。
一、信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程的特點和內(nèi)容
首先，信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課是在教室里上，還是在機房里上？我認為，這是不應(yīng)該具體化、程式化的，而應(yīng)該視信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）本身的特點和教學的具體內(nèi)容而定。大家一致認為，信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程的特點和內(nèi)容主要有以下幾點：
1.內(nèi)容跳躍性大、更新快。信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學、英語等常規(guī)教學科目，其內(nèi)容的變化是極為頻繁的，它隨著信息技術(shù)的發(fā)展而不斷更新，繼之而來的是教學方法的更新、教學設(shè)備的更新、教學手段的更新和教學思想的更新，也是其他學科所無法比擬的。所以，無論對施教者，還是對受教者都存在一個對新知識、新技術(shù)和新思潮的重新認識與提高的問題。為此，在教學地點的選擇和教學方法的取舍上，我們應(yīng)根據(jù)所教內(nèi)容的不同而有所不同。如上理論課時，我覺得在教室中配合實物的觀摩，就比在機房中面對著計算機強；而上實踐操作課時，則可在機房通過上機演示、現(xiàn)場實踐來提高受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的學習效果。所以，老師要盡可能地設(shè)計并優(yōu)化教學方案，并以指導(dǎo)者身份，積極啟發(fā)學生開動腦筋、勇于實踐，建構(gòu)起新舊知識之間的關(guān)聯(lián)，順利步入不斷更新的知識海洋。
2.技術(shù)性高、實踐性強。信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是一門技術(shù)性高、實踐性很強的課程。它比以往任何一門課程更強調(diào)學生的實際動手操作能力和想像能力的鍛煉。實踐出真知，理論知識，特別是軟件應(yīng)用，如果單憑課堂講解或用多媒體大屏幕演示還遠遠達不到教學目標，學生只有通過親身操作，解決在實踐中遇到的問題，才能把所學的知識融會貫通。比如講WORD2000制表這一節(jié)“建立并設(shè)置表格”的內(nèi)容時，如果僅用口述或老師演示，那是不夠的，只有讓學生通過自己親手制作與不斷反復(fù)調(diào)試才能把握要領(lǐng)，真正理解這一方面的知識。
3.新穎性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對學生來說，具有很強的吸引力，其主要原因是由于它的新穎性和創(chuàng)造性。學生可通過對信息技術(shù)這一新鮮事物的深入學習，進入一個更為廣闊的自由空
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