中學信息技術教育淺談

2001年11月19日，江西省首屆信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）優(yōu)質課在臨川二中拉開帷幕。來自全省各地的一百多位從事信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的工作者歡聚一堂，這是我省信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的一次空前盛會，大家首次就新興的信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）共同進行學習交流。在交流座談會上，來自全省各地的信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者暢所欲言，各抒己見，紛紛發(fā)表自己對信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的看法和感受。在此我也不甘寂寞，談了我對信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的認識和所思所想�，F將大家爭論最多的問題摘錄如下，與大家共勉。

一、信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程的特點和內容

首先，信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課是在教室里上，還是在機房里上？我認為，這是不應該具體化、程式化的，而應該視信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）本身的特點和教學的具體內容而定。大家一致認為，信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程的特點和內容主要有以下幾點：

1.內容跳躍性大、更新快。信息技術課不同于語文、數學、英語等常規(guī)教學科目，其內容的變化是極為頻繁的，它隨著信息技術的發(fā)展而不斷更新，繼之而來的是教學方法的更新、教學設備的更新、教學手段的更新和教學思想的更新，也是其他學科所無法比擬的。所以，無論對施教者，還是對受教者都存在一個對新知識、新技術和新思潮的重新認識與提高的問題。為此，在教學地點的選擇和教學方法的取舍上，我們應根據所教內容的不同而有所不同。如上理論課時，我覺得在教室中配合實物的觀摩，就比在機房中面對著計算機強；而上實踐操作課時，則可在機房通過上機演示、現場實踐來提高受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者的學習效果。所以，老師要盡可能地設計并優(yōu)化教學方案，并以指導者身份，積極啟發(fā)學生開動腦筋、勇于實踐，建構起新舊知識之間的關聯，順利步入不斷更新的知識海洋。

2.技術性高、實踐性強。信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是一門技術性高、實踐性很強的課程。它比以往任何一門課程更強調學生的實際動手操作能力和想像能力的鍛煉。實踐出真知，理論知識，特別是軟件應用，如果單憑課堂講解或用多媒體大屏幕演示還遠遠達不到教學目標，學生只有通過親身操作，解決在實踐中遇到的問題，才能把所學的知識融會貫通。比如講WORD2000制表這一節(jié)“建立并設置表格”的內容時，如果僅用口述或老師演示，那是不夠的，只有讓學生通過自己親手制作與不斷反復調試才能把握要領，真正理解這一方面的知識。

3.新穎性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）對學生來說，具有很強的吸引力，其主要原因是由于它的新穎性和創(chuàng)造性。學生可通過對信息技術這一新鮮事物的深入學習，進入一個更為廣闊的自由空

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