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淺析創(chuàng)新教育理念下的中職計算機專業(yè)教學改革思考中學論文

時間:2023-04-27 16:13:35 計算機論文 我要投稿
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淺析創(chuàng)新教育理念下的中職計算機專業(yè)教學改革思考中學論文

  論文關鍵詞:教育理念;創(chuàng)新;中職計算機;教學改革

淺析創(chuàng)新教育理念下的中職計算機專業(yè)教學改革思考中學論文

  論文摘要:當今社會,計算機已經深入到生活的方方面面,而信息時代下進行教育理念的創(chuàng)新也勢在必行,以便跟得上時代的步伐。在此主要針對中職計算機專業(yè)的教學改革進行了探索,以期為同行業(yè)工作者提供借鑒。

  隨著我國進入信息化社會,計算機的應用范圍也越來越廣。中職計算機專業(yè)教學既要適應科技的發(fā)展和社會的需求,也要顧及現階段中職生自身的計算機知識基礎和素質,必須與時俱進,進行教學改革。在創(chuàng)新教育理念的指導下,建立適應社會發(fā)展的新教學模式,從而實現教學的目標、計劃和課程及模式的改革。

  1.中職計算機專業(yè)教學改革的背景與現狀

  近幾年,計算機軟件行業(yè)人才需求量高速增長。從2010年招聘網站前程無憂所做的統(tǒng)計數據中可以看出,該年度it人才需求占五大熱門行業(yè)的首位。分析內在的原因不難發(fā)現,外資it企業(yè)入駐國內市場,而國內it企業(yè)也瞄準了海外市場,政府對于該產業(yè)也非常重視,提供了很大的支持,在這種情況之下,it業(yè)得到了飛快的發(fā)展,同時也造成了大量it人才緊缺的局面。據統(tǒng)計,我國計算機應用專業(yè)人才的需求為每年增100萬,可國內僅能提供5~6萬的學歷教育畢業(yè)生。由于我國的計算機應用水平普遍處于初級階段,因此,軟件人才隨著軟件業(yè)規(guī)模的不斷擴大呈現結構性矛盾。其中不僅對于高層次的系統(tǒng)分析員和項目總設計師需求量巨大,同樣,對于從事基礎性軟件開發(fā)和計算機基礎應用的工作人員也需求旺盛。

  2.計算機專業(yè)中職生的特點

  2.1凡進入中職學校的學生,無論是自覺還是不自覺,每位學生都是以最后達到謀取職業(yè)這目標而進行學習活動的。這就要求在教學改革的過程中,一定要注重教學內容的實用性與當前的社會實踐相結合,千萬不能脫離社會實踐而搞形式主義的教學。

  2.2實踐中職的課程是根據培養(yǎng)目標來進行安排的,既要讓中職生打好文化基礎,更要讓中職生的專業(yè)理論知識具有一定的實踐指導性,從而達到適應社會主義經濟建設的需要,讓學生盡快掌握好所需要的專業(yè)技能,從而走向社會之后,具有一定的生存能力。

  3.創(chuàng)新教育理念下中職計算機專業(yè)的教學改革

  3.1注重抓好新課的導入,激發(fā)中職生對學習的興趣。在中職生的教學工作中,一定要注重結合中職學生的心理和年齡特征,結合授課內容的特點,采取多種方法加強新課的導入效果。例如,上第一節(jié)《flash基礎與應用》的時候,先不介紹flash的基本知識,而是播放時下最流行的動畫短片。當學生都被吸引的時候,教師趁機介紹本課程相關知識,讓學生認識到學好這門課,就能做出讓人羨慕的視頻。好奇心加上好勝心,適當利用中職學生的這種普遍的心理特點,就能激發(fā)他們的積極性,從而主動學習。現在的學生個性特點非常明顯,并不喜歡任人擺布,因此,教師上課前要做好教學設計,多設想一些情景,善于使用引導教學。

  3.2結合社會發(fā)展需要,注重實用技能的培養(yǎng)。隨著電子設備在社會中廣泛的應用,人民群眾對視頻處理和媒體編輯的需求不斷增加,而網絡的普及和信息資源的共享,更是讓各大企業(yè)開始建立自己的信息系統(tǒng)、數據庫管理系統(tǒng)等,讓計算機的應用范圍更加廣泛。

  由于中職教學要以就業(yè)為導向進行改革,因此教師要為每一個學生提供適應市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的學習資源,采用“大專業(yè)”和“小專門化”來進行課程組織的改革,確定一套靈活的符合市場需求的改革方式。從創(chuàng)新的角度來講,可以先進行企業(yè)崗位調研,進行崗位技能分析,然后確定專業(yè)方向,再進行專業(yè)課程的設置,最后再制訂教學計劃開展教學活動,從而實現創(chuàng)新教育理念下中職學生計算機專業(yè)教學改革的目標。

  參考文獻:

 。1]鐘柏昌.任務驅動教學的反思與重塑[d].南京師范大學,2004.

 。2]李振娥.在中等職業(yè)學校開展協(xié)作學習的行動研究[d].首都師范大學,2005.

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  [4]武國偉.新課程理念下高中信息技術課堂教學設計的探索與實踐[d].西北師范大學,2005.

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