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對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的
對(duì)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的
點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)
芙蓉區(qū)大同小學(xué) 熊偉
現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在如今的各科教學(xué)中都逐漸普及，對(duì)它的作用我們也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)教學(xué)中，我們運(yùn)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)更是取得了良好的效果，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中我們總結(jié)了一些初淺的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了一些運(yùn)用中容易走入的誤區(qū)，特提出與大家共同商榷。
一、CAI輔助教學(xué)增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的情境感
傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)，“語(yǔ)言+靜止圖片+演示+練習(xí)”，課堂教學(xué)情感成分少，課堂氣氛沉悶。學(xué)生易于在消極被動(dòng)的情緒下，目睹枯燥無(wú)味的簡(jiǎn)單重復(fù)，而多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供的圖形、聲音、語(yǔ)言等交互界面及其交互操作，便于創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多種感官的綜合刺激，使學(xué)生通過(guò)各種靈活方便的交互界面來(lái)操縱控制學(xué)習(xí)，從而極大地提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生釀造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。形式的新穎，計(jì)算機(jī)的神秘，設(shè)計(jì)的獨(dú)特，加上激人之情，啟人之智的音樂(lè)、較好地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，使他們的信心十足，躍躍欲試，輕松愉快釋疑克難。如在教學(xué)《遠(yuǎn)航的大船》一課時(shí)，由于學(xué)生直接見到大輪船的機(jī)會(huì)不多，對(duì)大輪船形象模糊。運(yùn)用各類素材庫(kù)中的輪船等圖片制作cai課件，插入音樂(lè)，揭示課題：立體紫紅色的課題從屏幕中心由小到大，隨著優(yōu)美、深遠(yuǎn)、動(dòng)聽的薩克斯獨(dú)奏曲推出“遠(yuǎn)航的大船”的課題。此設(shè)計(jì)效果給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，同時(shí)催人振奮。接著畫面在藍(lán)色海洋的背景下，迅速展示出各種不同外形的大輪船。那如樓房一般的客輪，架起各種不同起重機(jī)的貨輪，以及色彩艷麗的彩旗，還有那生動(dòng)的解說(shuō)詞，深深地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生隨即產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在此亢奮情緒的反應(yīng)下，學(xué)生愉快地拿起畫筆，主動(dòng)地參與到“大船”的繪畫中。當(dāng)然很多以風(fēng)景、動(dòng)物、欣賞等為素材的課程都可以發(fā)揮其巨大作用。
二、CAI軟件的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力
俄羅斯教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家托爾斯泰說(shuō)“成功的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)生的興趣”。在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育（www.
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