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當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)存在的主要問題及對策

時(shí)間:2023-04-30 15:51:03 美術(shù)論文 我要投稿
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當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)存在的主要問題及對策

   隨著我國大學(xué)生人文素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的不斷深化,美學(xué)教學(xué)在大學(xué)教學(xué)中的地位得到了明顯改善,不僅原來的哲學(xué)、中文、藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)課地位得到了鞏固,而且逐漸成為其他各類專業(yè)人文素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的公共選修課。但是,目前我國美學(xué)原理教學(xué)存在很多問題,這些問題如不及時(shí)加以解決,將會嚴(yán)重影響我國美學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,進(jìn)而對各類學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來諸多不利因素。

當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)存在的主要問題及對策

  一、當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)存在的主要問題

  當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)存在的問題主要集中在以下三個(gè)方面:

  首先是美學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)目的方面。美學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是什么?它究竟要達(dá)到哪些目的?到底為什么服務(wù)?這些問題都是美學(xué)教學(xué)的核心問題,它引導(dǎo)著美學(xué)教學(xué)的基本方向。如果這些問題不解決,美學(xué)教學(xué)就不可能步入正規(guī)的渠道,美學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值也就很難表現(xiàn)出來。而恰恰就是這些問題,我國當(dāng)前的美學(xué)教學(xué)并沒有完全解決。具體而言,主要有以下幾個(gè)方面:一是未能很好地貫徹馬克思主義辯證法的科學(xué)精神,從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)手法均顯得刻板、機(jī)械、陳舊、俗套,缺乏靈性和創(chuàng)新性。例如有些教材雖然堅(jiān)持了唯物論的表述傾向,但卻不能將其活學(xué)活用,對人的審美心理做了過于簡單的反映論表述,這不僅與當(dāng)今心理科學(xué)的研究成果不符,而且也有違于馬克思主義的辯證發(fā)展精神。二是偏重于西方美學(xué)觀念的介紹和發(fā)掘,而對我國優(yōu)良的審美文化傳統(tǒng)重視不夠。并且多數(shù)美學(xué)教材還較多地沿用了原蘇聯(lián)模式,未能反映出我國民族審美意識的特色。三是美學(xué)教學(xué)未能與當(dāng)前我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng),沒有很好地貫徹教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))要"三個(gè)面向"的精神,使美學(xué)教學(xué)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的目標(biāo)不夠明確。

  其次是美學(xué)教學(xué)的內(nèi)容方面。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的主體,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是否合理,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,美學(xué)教學(xué)也不例外?傮w而言,當(dāng)前我國美學(xué)教學(xué)在內(nèi)容方面的主要問題有以下幾點(diǎn):一是偏執(zhí)于某家某派。由于我國的美學(xué)研究并不成熟,門派之爭一度極為明顯,而許多教材不是兼容各家各派的觀點(diǎn),而是偏執(zhí)于一家之言,這樣就不能充分反映出美學(xué)研究的各種綜合成果,使教學(xué)內(nèi)容偏頗失衡,不利于開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并容易使學(xué)生囿于一家之言,從而嚴(yán)重影響了美學(xué)研究成果的全面轉(zhuǎn)化。二是缺乏邏輯線索。無論從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,還是從幾種常見的教科書的特點(diǎn)來看,美學(xué)教學(xué)內(nèi)容的安排都有較大的隨意性,有的完全可以看出是依據(jù)教材編寫者或施教者個(gè)人的好惡來取舍,根本沒有照顧到教學(xué)內(nèi)容各部分之間應(yīng)有的邏輯秩序,顯得雜亂無序、隨心所欲。由此,就自然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容各部分之間比例失衡、殘缺不全、東拼西湊等種種現(xiàn)象。三是對美學(xué)最新研究成果吸收不夠充分。美學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注和充分吸收美學(xué)研究的最新成果,不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容,只有這樣,才能使美學(xué)教學(xué)始終緊跟時(shí)代步伐,建立起與當(dāng)代社會的實(shí)際聯(lián)系。并能開闊學(xué)生視野,豐富課堂內(nèi)容。但實(shí)際上,許多高校在這方面做得都不充分,許多教材觀點(diǎn)陳舊,內(nèi)容缺乏時(shí)代性和現(xiàn)時(shí)性,而教師又不善于把當(dāng)前的最新研究成果總結(jié)出來傳授給學(xué)生,這勢必使美學(xué)教學(xué)的內(nèi)容顯得單調(diào)、乏味。

  第三是美學(xué)教學(xué)方法方面。教學(xué)方法是美學(xué)教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,它直接影響到美學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果。長期以來,我國的美學(xué)教學(xué)方法陳舊、單一,理論灌輸式教學(xué)是其一貫手法,沒能切合美學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要,開發(fā)出更多的、更加行之有效的、更加切合當(dāng)前大學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法,嚴(yán)重影響了美學(xué)教學(xué)實(shí)際水平的提高,挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)美學(xué)課程的積極性和主動性。特別是在美學(xué)教學(xué)過程中,沒能加入相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容,也沒能充分利用現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)的各種手段,如多媒體技術(shù)、幻燈和投影技

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