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美術教學德育滲透的基本途徑

時間:2023-04-30 15:54:28 美術論文 我要投稿
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美術教學德育滲透的基本途徑

對學生進行思想品德教育,是美術教學的一項基本內容。在美術教學中,努力挖掘德育內容,恰當?shù)貙W生進行愛國主義教育,則會振奮學生的民族精神,培養(yǎng)學生的愛國主義情感,提高學生的愛國主義覺悟。美術教學中對學生進行愛國主義教育可以從以下幾方面進行。

美術教學德育滲透的基本途徑

一、利用我國著名畫家的事例進行愛國主義教育

在美術欣賞課中,結合欣賞革命歷史名畫適當介紹畫家的故事,介紹他們?yōu)樽坊貒鴮毝幌е亟饍A囊借債的.愛國行為,不為高官厚祿而移其志的民族精神,扎根生活、反映工農火熱斗爭的革命熱情及推陳出新的創(chuàng)造精神等。這不僅有助于學生掌握美術知識,而且還能激發(fā)學生對人民藝術家的敬仰和愛戴,進而使學生受到愛國主義情感的熏陶。

在有關美術欣賞課中,可供選擇、介紹的藝術家主要有:任伯年、高奇峰、徐悲鴻、齊白石、張大千、劉海粟、黃賓虹、潘天壽、豐子愷、華君武、廖冰兄、丁聰、古元、王式廓、董希文、羅中立、周思聰、關山月、傅抱石、葉淺予等。除了在課堂教學中恰當滲透德育內容外,還可以利用第二課堂,召開故事會,搞知識競賽等形式進行。無論哪一種形式,都要根據(jù)學生的心理特點、知識水平和接受能力,科學地、有計劃地安排愛國主義教育活動內容,注意思想性、藝術性和科學性,力求富有吸引力、感染力和啟發(fā)性。

二、利用優(yōu)秀的中外歷史名作進行愛國主義教育

優(yōu)秀的中外歷史名作是進行愛國主義教育的好教材。在教學過程中,結合欣賞過程,挖掘其中的愛國主義思想內容,可以使學生受到很深刻的愛國主義思想教育,喚起學生濃厚的愛國熱情,振奮學生的民族精神。

在美術教學中,可供學生進行愛國主義教育的中國歷史名作主要有:任伯年的《蘇武牧羊》,徐悲鴻的《群馬》、《田橫五百士》、《新生命活躍起來》、《逆風》、《風雨雞嗚》,華君武的《磨好刀再殺》、《在反革命后臺》,王式廓的《血衣》,董希文的《開國大典》、《蔣家王朝的覆滅》,傅抱石、關山月的.《江山如此多嬌》,周思聰?shù)摹度嗣衽c總理》,許榮初的《白求恩在中國》,古元的《人橋》、《人民的劉志丹》,劉開渠的《勝利渡長江》,滑田友的《五四運動》及大型泥塑《農奴憤》、《收租院》等。外國歷史名作主要有:米開朗基羅的《大衛(wèi)》,戈雅的《1808年5月3日夜間起義者被槍殺》,德拉克拉瓦的《自由領導著人民》,伏蒂埃的《巴黎公社社員墻紀念碑》,波弗約干松的《共產黨員受審》,夏達爾的《圓石塊---無產者的武器》,珂勒惠支的《紡織工人的暴動》、《農民戰(zhàn)爭》,里維拉的《墨西哥的歷史》,西蓋羅斯的《新民主》等。

為使愛國主義教育收到良好的效果,教學活動的方式、方法要靈活多樣。除了向學生講述外,還可以通過圖片展覽、幻燈、錄像和演講會等活動來實現(xiàn)。

三、利用文物史跡進行愛國主義教育

中國是文明古國,有著極其豐富的文物史跡,其中無不蘊含著豐富多彩的傳統(tǒng)藝術。祖國的'優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術,體現(xiàn)著中華民族的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力,介紹或參觀這些文物史跡有助于激發(fā)學生的愛國主義情感,增強民族自豪感與自信心。文物史跡主要包括:萬里長城、

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