國(guó)際小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)-兼談我國(guó)小學(xué)自然課的若干問(wèn)題
一、小學(xué)科學(xué)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的發(fā)展歷程
在西方,19世紀(jì)初,裴士泰洛齊就倡導(dǎo)在小學(xué)進(jìn)行實(shí)物教學(xué)(obje-ct teaching)。隨著裴士泰洛齊教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思 想19世紀(jì)中期在歐美各國(guó)逐漸傳播,以及初等義務(wù)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))在這些國(guó)家的實(shí)施,實(shí)物教學(xué)形態(tài)的科學(xué)啟蒙教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))開(kāi)始 在工業(yè)化國(guó)家得到推廣。
例如,19世紀(jì)50年代,實(shí)物教學(xué)的思想傳到美國(guó)后,在全國(guó)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))協(xié)會(huì)發(fā)起和支持的澳滋威格計(jì)劃(Oswego Pian)推動(dòng)下,美國(guó)小學(xué)也盛行實(shí)物教學(xué)。實(shí)物教學(xué)的主要作法是教兒童詳細(xì)描述各種動(dòng)物、植物和礦物,使其 觀察和學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)物教學(xué),希望兒童學(xué)會(huì)觀察和交流——兩種“研究”科學(xué)的基本能力。但在當(dāng)時(shí) 的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,由于絕大多數(shù)小學(xué)教師缺乏科學(xué)訓(xùn)練,實(shí)物教學(xué)多為對(duì)實(shí)物的機(jī)械描述和記憶。到19世紀(jì) 末期,這種實(shí)物教學(xué)法在美國(guó)便不再流行了。
19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)頭10年期間,美國(guó)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))開(kāi)始擺脫歐洲教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))傳統(tǒng)的影響,進(jìn)入教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))理論和實(shí)踐的創(chuàng)新 時(shí)期。當(dāng)時(shí),美國(guó)著名心理學(xué)家霍爾(S.Hall)的兒童研究和杜威的實(shí)用主義教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思想開(kāi)始對(duì)美國(guó)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))產(chǎn)生影響 。此后小學(xué)科學(xué)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))發(fā)生了較大的變化。首先是學(xué)科名稱上的改變,即以“自然學(xué)習(xí)”(nature study)取代了 實(shí)物教學(xué)。其次是教學(xué)內(nèi)容上的變化,這個(gè)時(shí)期科學(xué)啟蒙教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))注重兒童自身的需要,因而健康和衛(wèi)生加入到小 學(xué)科學(xué)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))內(nèi)容中。第三,強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的訓(xùn)練。杜威認(rèn)為,科學(xué)方法的訓(xùn)練與獲得實(shí)際科學(xué)知識(shí)至少同樣重 要。在奉行杜威實(shí)用主義教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))哲學(xué)的學(xué)校里,科學(xué)教學(xué)還注重解決實(shí)際問(wèn)題。第四,這一時(shí)期美國(guó)科學(xué)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))研 究工作在一些大學(xué)里開(kāi)展起來(lái),如1927年哥倫比亞大學(xué)克雷格(Gerald S.Craig)的博士論文被公認(rèn)為小學(xué)科學(xué) 教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))發(fā)展中里程碑式著作。(注:Esler,W.K.et al.(1993),Teaching Elementary,Science,Belmont,Califor nia:Wadsworth Publishing Company,pp.9-10.)克雷格指出了科學(xué)在衛(wèi)生和安全等方面的實(shí)用價(jià)值,并認(rèn)為科 學(xué)對(duì)于一個(gè)公民的普通教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))是至關(guān)重要的。
60年代,在當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)氛圍下,美國(guó)政府花了幾百萬(wàn)美元改革中小學(xué)科學(xué)課程。這次科學(xué)課程現(xiàn) 代化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了十多種
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