《果實(shí)的共同特征》教學(xué)紀(jì)實(shí)

一、導(dǎo)入新課

提問：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說什么叫共同特征？（某類物體都有，其它類物體沒有的特征。）什么叫果實(shí)的共同特征？

這節(jié)課，我們就來研究果實(shí)有什么共同特征。誰來給大家介紹一下，老師給你們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)？（略）

下面，我們就以這些果實(shí)為例來研究果實(shí)的'共同特征，找一找哪些特征是果實(shí)都有，而其它物體沒有的。

二、講授新課

１．觀察蘋果和梨的構(gòu)造

師：你們想從哪里去找果實(shí)的共同特征呢？

生１：從外形上找。

生２：從內(nèi)部找。

師：我們首先從果實(shí)的外形上找一找它們的共同特征，看看能否找到滿意的答案。（學(xué)生觀察果實(shí)的外形。）

生１：有皮。

生２：有把。（師糾正：“把”也叫果柄。）

生３：能吃。

師：我們所說的果實(shí)的共同特征是指果實(shí)都有的，而其它類物體沒有的'特征，有皮、有果柄、能吃等，是果實(shí)特有的特征嗎？（不是）

那么，從果實(shí)的外形上，能否找到滿意的答案？（不能）既然我們?cè)诠麑?shí)的外形上找不到果實(shí)的共同特征，還是讓我們按第二位同學(xué)說的那樣，從內(nèi)部去找找果實(shí)的共同特征。我們?cè)鯓硬拍苡^察到果實(shí)的內(nèi)部構(gòu)造呢？（用刀把果實(shí)切開。）（指導(dǎo)學(xué)生掌握橫切、縱切果實(shí)的方法，過程略。）

師：你們想不想親自來切一切果實(shí)呢？請(qǐng)你在木板上橫切蘋果縱切梨，要注意安全，并把切開的果實(shí)有順序地?cái)[放到桌面上。（學(xué)生切果實(shí)，教師巡視指導(dǎo)。）同學(xué)們，我們切開果實(shí)的目的是什么？

生：觀察它們的內(nèi)部構(gòu)造。

師：好！下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察蘋果和梨的內(nèi)部構(gòu)造是怎樣的。

生１：它們都有皮、果汁、果肉。

生２：有種子。

生３：還有籽兒、核……師：你們觀察得真仔細(xì)，說得很好。

下面，我們來看投影，共同研究蘋果和梨的內(nèi)部構(gòu)造。（出示縱切開的蘋果活動(dòng)投影片）同學(xué)們說的籽兒，在果實(shí)里都把它叫做種子。種子以外的所有部分都叫做果皮。（指最外層的皮）這是果實(shí)的果皮對(duì)不對(duì)？為什么？

生：不對(duì)，這只是果皮的一部分。師：（出示橫切開的梨的投影片）這是什么？

生：是橫切開的梨。

師：誰能說說梨的結(jié)構(gòu)？

生：梨也有種子和果皮。

師：通過觀察蘋果和梨的構(gòu)造，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：它們的構(gòu)造相同，都有果皮和種子。

師：對(duì)了！蘋果和梨有著相同的構(gòu)造，即都有果皮和種子。那么，其

[1] [2] [3] 

【《果實(shí)的共同特征》教學(xué)紀(jì)實(shí)】相關(guān)文章：

成功人士的共同特征08-23

《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思04-29

《可愛的草塘》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析04-30

商不變的規(guī)律教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析04-30

果實(shí)04-29

《紅領(lǐng)巾真好》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析04-29

《圓圓的沙�！方虒W(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析04-28

紀(jì)實(shí)的意思03-10

家訪紀(jì)實(shí)04-26

《共同的家》教學(xué)實(shí)錄04-30