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淺談數(shù)學(xué)新課程中的情感與態(tài)度
一、注重培養(yǎng)應(yīng)用意識
華羅庚曾說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！本褪钦f數(shù)學(xué)只有在應(yīng)用的過程中，才能真正煥發(fā)生命的活力。新課程的教學(xué)注重數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，使學(xué)生切實感知數(shù)學(xué)知識之源、數(shù)學(xué)知識之本、數(shù)學(xué)知識之用。讓學(xué)生深切地知道數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是有趣、有用的；新課程的教學(xué)打破了學(xué)科界限，注重感知數(shù)學(xué)知識在其他學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用；開展在數(shù)學(xué)文化背景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動，從而滲透了數(shù)學(xué)知識在社會發(fā)展中的作用。
二、注重培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神
新課程是一項系統(tǒng)工程，它關(guān)系到幾代人的生命質(zhì)量問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課改的一個重點。因此，我們必須確立“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)觀，繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的合理部分，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這就要求我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、調(diào)查訪問、收集信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲取知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，以及探索精神和實踐能力的發(fā)展。
三、注重思維的個性化發(fā)展
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