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數(shù)學(xué)教學(xué)中如何搞好創(chuàng)新教育論文
在初中時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入到新的階段，增加了大量的新知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容也比以往深入了許多。但是，由于一些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的存在，讓數(shù)學(xué)教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的成效，加上一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，使得課堂互動(dòng)難以展開(kāi)。而新課改實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)教育想要取得良好的成績(jī)，絕不能忽視對(duì)教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新。
一、初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)分析
1、教學(xué)目標(biāo)
初中的學(xué)生，如果能幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，將會(huì)對(duì)他們的一生極為有用。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生樹(shù)立起辯證的觀念，講究實(shí)際，聯(lián)系各種條件，耐心求證，從而得出最準(zhǔn)確最客觀的結(jié)果。
2、教學(xué)內(nèi)容
初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，可以概括為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合介紹與實(shí)踐四大領(lǐng)域。初中數(shù)學(xué)增加了許多全新的知識(shí)點(diǎn)，也增加了許多種解題的方式，教學(xué)內(nèi)容多且復(fù)雜。
3、教學(xué)對(duì)象
初中數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)象都是處在青春期的少年。他們對(duì)于事物有著較大的好奇心，正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的好時(shí)期。但是他們的心理素質(zhì)還不夠穩(wěn)定，遇到問(wèn)題時(shí)的情緒波動(dòng)很大。這就給教學(xué)增加了一定的難度。
二、初中數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生缺乏自主思考能力
由于初中學(xué)生處在活潑好動(dòng)的青春期，對(duì)于他人傳遞的信息并不一定能耐心接受。一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，在學(xué)習(xí)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，因而在主觀上增加了自己的學(xué)習(xí)壓力，甚至有的會(huì)失去信心，干脆破罐子破摔。
2、教學(xué)方式守舊枯燥
傳統(tǒng)教學(xué)多為講授式的教學(xué)，教學(xué)的方式守舊，沒(méi)有改革和創(chuàng)新的觀念。理科類(lèi)的東西往往是一板一眼的，數(shù)字和公式等都講究準(zhǔn)確，這個(gè)特點(diǎn)就容易導(dǎo)致教學(xué)時(shí)課堂變得嚴(yán)肅沉寂。
3、師生之間缺乏交流
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，教師往往只會(huì)在講臺(tái)上為學(xué)生講解知識(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到解不開(kāi)的難題或者理解不了的幾何知識(shí)時(shí)，教師也很少會(huì)與學(xué)生展開(kāi)交流討論，往往忽視了與學(xué)生交流互動(dòng)的重要性，課堂氣氛變得呆板壓抑，影響到了教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在遇到一些難度不大的問(wèn)題時(shí)，挑選學(xué)習(xí)情況好的同學(xué)上臺(tái)給大家進(jìn)行演示，從而能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)去求知與探索。此外，一個(gè)數(shù)學(xué)老師，更應(yīng)該投入極大的熱情到數(shù)學(xué)中去。青春期的學(xué)生最易受到別人的影響，日復(fù)一日，他們也會(huì)跟著老師一起開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、開(kāi)展教學(xué)手段創(chuàng)新
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注意結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)手段的創(chuàng)新。例如，采用案例教學(xué)的方式，在講解幾何題或應(yīng)用題時(shí)，利用生活中的實(shí)物事實(shí)來(lái)進(jìn)行舉例，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;或者采用競(jìng)賽的方式，在完成當(dāng)堂習(xí)題的環(huán)節(jié)，把學(xué)生分為幾個(gè)競(jìng)賽小組，讓學(xué)生試著用不同的解題思路來(lái)解答數(shù)學(xué)題目，然后上臺(tái)進(jìn)行闡述，以此發(fā)散學(xué)生的思維。另外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，教師也要合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)一些新穎的課堂板塊，來(lái)促進(jìn)課堂氣氛的提升。在講解幾何知識(shí)的時(shí)候，可以利用動(dòng)圖和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解圖形或幾何體，從而提升課堂教學(xué)的效果。
3、促進(jìn)師生互動(dòng)交流
教學(xué)過(guò)程中，教師可以多多采用課堂討論的方式來(lái)與學(xué)生共同探討問(wèn)題。例如，教師可以在課堂中設(shè)置一些小問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂討論的環(huán)節(jié)。這樣的教學(xué)過(guò)程就加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，增加了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，課堂變得活躍起來(lái)。學(xué)生的思維也得到了發(fā)散，能用更深更廣的角度去看待數(shù)學(xué)問(wèn)題，能幫助學(xué)生更透徹地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力
當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)要改變以往傳統(tǒng)的知識(shí)傳授的方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師要注意營(yíng)造一個(gè)寬松的課堂環(huán)境，緩解學(xué)生的緊張感。要注意改變教學(xué)觀念，把主導(dǎo)變?yōu)榕惆�，耐心引�?dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的剖析，由此啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。對(duì)于那些難以理解的題目，要先用一些簡(jiǎn)單的例子為他們講解知識(shí)，在他們理解消化以后再慢慢增加難度，同時(shí)注意培養(yǎng)他們舉一反三的能力。
5、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新
以前進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的方式大都是作業(yè)完成的情況或是每次考試結(jié)束之后對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和排名，考試分?jǐn)?shù)和排名往往決定了數(shù)學(xué)教學(xué)的好與壞，不能完全體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的情況。所以教師可以通過(guò)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新的方式，來(lái)了解教學(xué)的效果。首先是自我評(píng)價(jià)，教師可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用發(fā)言的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。其次是小組互評(píng)，教師可以把全班學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，采用小組比賽的方式，通過(guò)對(duì)比了解各小組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后是教師評(píng)價(jià)，要注意帶著發(fā)現(xiàn)美的眼光，不要過(guò)于嚴(yán)厲，注意多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中想要搞好創(chuàng)新教育需要做好很多方面，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和靈活應(yīng)變能力去解決課堂上的突發(fā)問(wèn)題，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常性地進(jìn)行自我總結(jié)，追求自我水平的不斷提升。
不僅要結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，鼓勵(lì)發(fā)散學(xué)生思維，更要勇于突破創(chuàng)新，積極開(kāi)展交流學(xué)習(xí)不斷地開(kāi)創(chuàng)更有效的教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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