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適當(dāng)集中 擴(kuò)大規(guī)模 優(yōu)化布局 提高效益
黨的十四屆五中全會(huì)提出,實(shí)現(xiàn)“九五”計(jì)劃和2010年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之一,是實(shí)行經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變的基本要求就是要從單純追求數(shù)量轉(zhuǎn)到主要依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)上來,轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來。這條持續(xù)、健康、快速發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)的道路,同樣適用于牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))。牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),尤其是寄宿制中小學(xué)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),是青海教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的一個(gè)難點(diǎn),目前需要研究解決的問題很多,其中最突出的是學(xué)校的布局、規(guī)模及效益問題。發(fā)展牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),一方面要千萬百計(jì)開辟投資渠道,擴(kuò)大投資總量;另一方面要努力提高投資的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而適當(dāng)集中,擴(kuò)大規(guī)模,走內(nèi)涵發(fā)展的路子,則是提高投資效益的最佳途徑。
一、布點(diǎn)多,規(guī)模小,效益低,質(zhì)量差,是當(dāng)前牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))存在的主要問題
建國后,特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來,在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下,青海牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))從無到有,由少到多,較快地發(fā)展起來。截止目前,全省牧區(qū)共有民族完全中學(xué)17所,民族高級(jí)中學(xué)4所,民族初級(jí)中學(xué)25所,民族寄宿制小學(xué)300所(其中縣辦21所,鄉(xiāng)辦196所,村辦83所),初步形成了“州有完中、縣有初中、鄉(xiāng)有寄孝村有初斜的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))網(wǎng)絡(luò),這與解放前廣大牧區(qū)基本上無學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的狀況相比,可以說有了巨大的歷史性進(jìn)步。
但是,也要看到,青海牧區(qū)地處高寒,地曠人稀,交通不便,信息閉塞,加之畜牧業(yè)又有著流動(dòng)放牧、牧民居住高度分散的特點(diǎn),這就給辦教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))帶來了很大困難。尤其是牧業(yè)實(shí)行“牧畜折價(jià)歸戶、私有私養(yǎng)、草場(chǎng)劃片包干”的責(zé)任制后,牧業(yè)高度分散的特點(diǎn)更加突出,牧戶勞力不足的問題更加嚴(yán)重。由于受上述條件和環(huán)境的影響,牧民子弟入學(xué)率低,流失現(xiàn)象嚴(yán)重,致使寄宿制學(xué)校在校學(xué)生愈來愈少。據(jù)調(diào)查,在全。玻罚顾l(xiāng)、村辦的寄宿制小學(xué)中,一般在校生都在40至50名之間,有的只有20多名,出現(xiàn)了“一二年級(jí)滿堂坐,三四年級(jí)空位多,五六年級(jí)沒幾個(gè)”的局面。大部分學(xué)生讀完一二年級(jí)或二三年級(jí)就回家放牧去了,真正讀完小學(xué)的極少,民族中學(xué)的情況也大致如此。全省牧區(qū)44所民族中學(xué),規(guī)模一般都在200人左右,小的不足100人。有的教學(xué)班只有一、二十個(gè)學(xué)生,個(gè)別的僅有幾個(gè)學(xué)生。
學(xué)校規(guī)模小,在校學(xué)生少,但所需經(jīng)費(fèi)卻相當(dāng)高。寄宿制學(xué)校是現(xiàn)階段解決牧民居住高度分散情況下學(xué)生遠(yuǎn)距離上學(xué)問題的主要途徑和手段。這種形式除了具備一般辦學(xué)條件外,還要修建學(xué)生宿舍、伙房、餐廳、庫房,配備炊事員、管理員、保育員、放牧員、擠奶員、衛(wèi)生員等,還要解決學(xué)生的生活補(bǔ)貼,其用于每個(gè)學(xué)生的費(fèi)用相當(dāng)于東部農(nóng)業(yè)區(qū)的3至4倍。據(jù)1991年全國人大義務(wù)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))執(zhí)法檢查組調(diào)查測(cè)算,像果洛這樣的地區(qū),培養(yǎng)一名寄小畢業(yè)生的費(fèi)用相當(dāng)于北京、上海培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱、財(cái)政基本依靠國家補(bǔ)貼過日子的牧區(qū)來說,是難以承受的。目前,地方財(cái)政的低收入與寄宿制學(xué)校高費(fèi)用之間的矛盾表現(xiàn)得十分突出,如果這個(gè)矛盾不解決,牧區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))就很難從困境中擺脫出來。
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