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體育教學(xué)中的情緒效益論文

時(shí)間:2023-05-02 23:05:54 體育論文 我要投稿
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體育教學(xué)中的情緒效益論文

  摘 要:人在不同情緒狀態(tài)下,呼吸、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉組織、內(nèi)分泌以及代謝過程都會(huì)發(fā)生變化。在體育教學(xué)中,情緒影響著教學(xué)活動(dòng),并伴隨著教學(xué)的全過程。因此,體育教學(xué)過程中,充分發(fā)揮積極情緒的作用,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高體育課堂教學(xué)效益。

體育教學(xué)中的情緒效益論文

  關(guān)鍵詞:體育教學(xué);身體活動(dòng);情緒效益;主動(dòng)性;積極性

  隨著現(xiàn)代教育教學(xué)改革的發(fā)展,情緒在教學(xué)中的地位與作用日益受到重視。在體育教學(xué)過程中,情緒在教學(xué)中產(chǎn)生并伴隨著整個(gè)體育教學(xué)的全過程,影響著體育教育教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮積極情緒的作用,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性。

  人的情感是在活動(dòng)中產(chǎn)生、變化和發(fā)展的,在教學(xué)過程中情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對(duì)教學(xué)的態(tài)度和參與教學(xué)的主動(dòng)性、積極性,影響著體育教育教學(xué)的質(zhì)量。情緒分為積極情緒和消極情緒兩種,積極的情緒可以提高學(xué)生的活動(dòng)能力,當(dāng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí),學(xué)生就能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而消極的情緒可以使學(xué)生活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性減弱。所以,在體育教學(xué)中,體育教師要善于引導(dǎo)學(xué)生的積極情緒,通過激發(fā)積極情緒,來完成體育教學(xué)任務(wù),提高體育教學(xué)質(zhì)量。

  1.以端正的教態(tài)感染發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  體育教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生可以產(chǎn)生一種直觀的、經(jīng)常的、細(xì)致而有形的影響,它是身教的一個(gè)方面,當(dāng)體育教師以端正的教態(tài)、飽滿的精神、洪亮而清晰的聲音,出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),這無疑會(huì)使學(xué)生受到感染,振奮精神,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此,體育教師要注意自己的儀表,要精力充沛地完成每堂體育課教學(xué)的任務(wù)。學(xué)生也會(huì)在教師飽滿精神的帶動(dòng)下,積極主動(dòng)地去完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課的內(nèi)容都留下鮮明的印象。

  2.以優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)形象的語言激發(fā)學(xué)生的興趣

  體育教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)某一技術(shù)動(dòng)作,教師都要先做正確的示范動(dòng)作,從心理學(xué)上講,這是學(xué)生獲得感知材料的第一層次,在這一階段,教師以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作,再加上生動(dòng)形象的語言和情緒感染,就會(huì)引起學(xué)生躍躍欲試的心理狀態(tài),使之對(duì)動(dòng)作產(chǎn)生興趣,而興趣又是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去獲得知識(shí)的動(dòng)力。

  3.教師應(yīng)善于挖掘體育教材中的情緒因素

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣!倍w育教學(xué)內(nèi)容中的情緒因素是任何其它課程所不能相比的,其本身就含有情、理、趣等因素,能否使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵在于教師在課堂教育教學(xué)中能否挖掘那些潛在的情緒因素,并進(jìn)行再創(chuàng)造,開發(fā)教材中的多種教育功能,以吸引學(xué)生,使之產(chǎn)生興趣。興趣是獲得知識(shí),開拓眼界,豐富心理活動(dòng)的巨大動(dòng)力,若學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有興趣,而是被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的主動(dòng)性、積極性。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)在鉆研教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,全面科學(xué)地傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的意識(shí),以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。

  4.教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

  由于體育課層次多、項(xiàng)目繁,從體育課的教學(xué)法來講,包括講解、示范、練習(xí)、比賽、測(cè)驗(yàn)等等,教學(xué)中教師要根據(jù)教材的性質(zhì),場(chǎng)地器材和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)、合理地選擇教學(xué)的手段和方法。一堂體育課效果的好壞,不完全取決于所教內(nèi)容的本身,而取決于教師所采用的教學(xué)方法和手段是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,教師要經(jīng)常變換教學(xué)內(nèi)容和手段。如冬季長(zhǎng)跑,這是比較枯燥的項(xiàng)目,學(xué)生一般不喜歡這個(gè)項(xiàng)目,但如果教師能夠向?qū)W生說明長(zhǎng)跑對(duì)人體的好處,并告訴學(xué)生“耐力差”是適應(yīng)現(xiàn)代工作、學(xué)習(xí)的最大弱點(diǎn),同時(shí),指出長(zhǎng)跑也是對(duì)人的意志品質(zhì)的鍛煉和考驗(yàn),在教學(xué)上采用變速、爬坡、越野跑等來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,以提高教學(xué)效果。

  在體育教學(xué)中,越是復(fù)雜的動(dòng)作,就越要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性來完成教學(xué)任務(wù),外在的因素不如內(nèi)在的動(dòng)機(jī)更能促進(jìn)人對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的追求。在教學(xué)中教師要經(jīng)常采用新穎的方法來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。當(dāng)然,興趣應(yīng)服從于教學(xué)任務(wù),我們反對(duì)一切從興趣出發(fā),或遷就學(xué)生的興趣,對(duì)那些借口沒興趣,不參加體育活動(dòng)的學(xué)生要注意正面引導(dǎo),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  5.以“點(diǎn)”帶“面”,營(yíng)造活躍的課堂氣氛

  爭(zhēng)強(qiáng)好勝是青少年學(xué)生的一種心理特點(diǎn),活潑型的學(xué)生總想通過各種機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己某一方面的特長(zhǎng),在教學(xué)中教師要滿足他們的這種心理需要,鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)和“嘗試”,并以他們的“點(diǎn)”帶動(dòng)全班的“面”。同時(shí),教師既要對(duì)學(xué)生認(rèn)真教育,嚴(yán)格管理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和組織紀(jì)律性,又要教態(tài)和藹可親,作風(fēng)民主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有目的地和學(xué)生打成一片,來活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生的積極情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中,形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,完成教學(xué)任務(wù)。

  總之,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系,而學(xué)生對(duì)體育的興趣直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,體育運(yùn)動(dòng)興趣是在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)的,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),科學(xué)合理的組織體育教學(xué),使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。為此,教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,由易到難地傳授教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過努力可以達(dá)到預(yù)想的效果,并產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),以提高對(duì)體育的情趣,更好地完成整個(gè)體育教學(xué)任務(wù),以致對(duì)學(xué)生終身的健身運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生巨大影響。

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