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學(xué)校體育傷害事故的原因分析與預(yù)防對(duì)策論文
摘要：對(duì)學(xué)校體育傷害事故的原因進(jìn)行分析；對(duì)學(xué)校體育傷害事故的預(yù)防對(duì)策作探討。
關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；傷害事故；預(yù)防對(duì)策
近年來(lái)。隨著學(xué)校招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，參加體育課和身體鍛煉的學(xué)生越來(lái)越多。同時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和學(xué)校體育改革的不斷完善，使體育選項(xiàng)課或俱樂部日益增多，學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)日趨豐富。然而，作為學(xué)校教育重要組成部分體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入則相對(duì)不足，從而導(dǎo)致學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備缺乏，器械陳舊，難以保障或滿足現(xiàn)有教學(xué)的需求。另外，由于某些教師責(zé)任心不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄、教材教法不得當(dāng)、課堂紀(jì)律松散，加之體育教學(xué)具有身體活動(dòng)的特殊性，容易造成學(xué)生在校期問(wèn)的人身意外傷害事故發(fā)生。傷害事故一旦發(fā)生，對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題，很難有一種十全十美的解決方案和補(bǔ)償辦法。因此，圍繞傷害事故的賠償與處理，發(fā)生一些法律糾紛。學(xué)生在學(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故。使部分學(xué)校因噎廢食，取消危險(xiǎn)系數(shù)較大的體育項(xiàng)目，如鐵餅、標(biāo)槍、游泳、跳馬、跳箱等項(xiàng)目被束之高閣。這樣不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展造成嚴(yán)重的損害，也為學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)不同程度的損失。為此，如何預(yù)防、避免學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生，更好地促進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹落實(shí)學(xué)校教育“要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送健康、合格的高質(zhì)量人才，成為學(xué)校、家庭和社會(huì)極為關(guān)注而具有重要意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
1 學(xué)校體育傷害事故原因與分析
1．1學(xué)校體育傷害事故的原自
學(xué)校體育傷害事故，是指在學(xué)校實(shí)施的體育教學(xué)活動(dòng)或者有組織的校外教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)校體育管理人員、有關(guān)的教學(xué)人員和學(xué)生自身對(duì)其問(wèn)題的重視不夠所出現(xiàn)的思想上的麻痹，造成對(duì)教學(xué)中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的疏忽，從而導(dǎo)致在校學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生。其法律分析原因?yàn)椋?/p>
(1)在學(xué)校開展正常的體育過(guò)程中發(fā)生的傷害事故，即有組織的校內(nèi)外體育活動(dòng)中出現(xiàn)的意外受傷事故。
(2)非授課時(shí)間即課問(wèn)休息或課外活動(dòng)。學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行身體活動(dòng)時(shí)所造成的傷害事故，歸因?yàn)閷W(xué)生自身及其他學(xué)生的行為，或許來(lái)自校外突發(fā)性、偶發(fā)性等形式的侵害受傷事故。
(3)由于學(xué)校管理不善造成學(xué)生的身體傷害事故。導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的行為或者不可抗力，更多的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或者其他管理人員的教育行為。
(4)從時(shí)間、地點(diǎn)和器械物上看，傷害行為或者結(jié)果必須有一項(xiàng)是發(fā)生在學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育、管理、指導(dǎo)、保護(hù)等職責(zé)的期間和地域范圍。
1．2學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任分析
1．2．1學(xué)校的責(zé)任它是指由于學(xué)校或者從事職務(wù)行為的體育管理人員、有關(guān)教學(xué)人員的過(guò)錯(cuò)行為導(dǎo)致學(xué)生傷害事故應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任�！秾W(xué)校體育傷害事故的處理辦法》出臺(tái)后，對(duì)學(xué)生傷害事故的學(xué)校責(zé)任作了規(guī)定，基本上明確了學(xué)校的責(zé)任范圍。依據(jù)規(guī)定，下列行為學(xué)校必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)校的場(chǎng)地、公共體育設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具，教學(xué)和運(yùn)動(dòng)設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；學(xué)校的安全、消防、設(shè)施、設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；學(xué)校組織學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)或者校外體育活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定。組織或者安排學(xué)生從事不宜學(xué)生參加的體育運(yùn)動(dòng)或者其它活動(dòng)；學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知遭或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；學(xué)校教師或其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其它有關(guān)規(guī)定的；學(xué)校教師或其他工作人員在負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。 另外。在發(fā)生不可抗力、校外侵害、自傷及具有對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校沒有履行相應(yīng)的職責(zé)。行為措施存在不當(dāng)?shù)惹闆r的，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。除此之外，學(xué)校對(duì)其學(xué)生傷害事故無(wú)需承擔(dān)體育法律責(zé)任。這樣一來(lái)，以往那種凡是出現(xiàn)學(xué)生傷害事故學(xué)校無(wú)一例外都要承擔(dān)法律責(zé)任的觀念和做法可望得到較大改善，從而有利于學(xué)校的生存與發(fā)展。
1．2．2學(xué)生的責(zé)任學(xué)生的責(zé)任是指學(xué)生由于在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中的過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。主要包括：
(1)學(xué)生違反體育相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的體育規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人行為的；
(2)學(xué)生體育行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的；
(3)學(xué)生知道自己有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校或者教師的；
(4)學(xué)生自傷行為的。從法律的角度分析，明確規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校體育教育活動(dòng)中，造成學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任，既有利于學(xué)生提高安全意識(shí)，減少事故發(fā)生，也有利于發(fā)現(xiàn)事故后責(zé)任的認(rèn)定，有利于學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)行。
1．2．3第三人責(zé)任第三人責(zé)任是指學(xué)校及受害者之外的主體由于過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。第三人責(zé)任包括兩個(gè)方面。一是在學(xué)校安排學(xué)生參加的體育活動(dòng)中。因提供場(chǎng)地、器械、設(shè)備、交通工具、食品及其它消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或?qū)W校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；二是在校學(xué)生由于過(guò)錯(cuò)給其他學(xué)生造成傷害事故而應(yīng)由本人承擔(dān)的責(zé)任。
2 學(xué)校體育傷害事故的預(yù)防對(duì)策
在發(fā)生意外傷害事故時(shí)，據(jù)調(diào)查，多數(shù)人內(nèi)心十分緊張。心率、血壓、內(nèi)分泌等生理功能產(chǎn)生一系列的應(yīng)激反應(yīng)變化。肌肉緊張使人呆立不動(dòng)、哆噱，起雞皮疙瘩，張口結(jié)舌說(shuō)不出話來(lái)，動(dòng)作僵硬、反應(yīng)失控。神經(jīng)系統(tǒng)緊張，使人感知能力降低，注意范圍縮小，記憶力暫時(shí)喪失，運(yùn)動(dòng)技能水平降低，動(dòng)作笨拙遲緩，輕重、快慢節(jié)奏失控，思維暫時(shí)停滯，失去判斷能力。驚慌失措等。若要做到臨危不懼、遇事不慌、沉著冷靜地做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，應(yīng)采取如下幾種對(duì)策。
2．1增強(qiáng)師生對(duì)傷害事故的安全意識(shí)
據(jù)調(diào)查表明，教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校教育管理和體育教學(xué)管理人員甚至學(xué)生對(duì)在校參加豐富多彩的體育活動(dòng)安全系數(shù)及人身安全問(wèn)題的關(guān)注是不夠的，尤其是新學(xué)期的學(xué)生安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏。為此，要加大對(duì)傷害事故的預(yù)防教育以及安全教育，做到校內(nèi)外以各種集會(huì)、廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)或設(shè)立專門宣傳窗、展覽等形式向?qū)W校師生進(jìn)行全方位的宣傳，使師生具有安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我預(yù)防、他人保護(hù)或救護(hù)能力。尤其是處于一線的體育教師，應(yīng)當(dāng)加大安全教育力度，將安全教育列入體育教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的安全意識(shí)或知識(shí)不斷得到提高，為避免傷害事故的發(fā)生奠定良好的基礎(chǔ)。
2．2創(chuàng)業(yè)良好的教學(xué)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練環(huán)境
學(xué)校教育資金應(yīng)有計(jì)劃地投入到體育教學(xué)中，不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)館，更新體育器械和運(yùn)動(dòng)設(shè)施。確保提高器械使用的安全系數(shù)，為體育教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生課余體育活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。同時(shí)，供教學(xué)訓(xùn)練的各種設(shè)備、場(chǎng)館應(yīng)保持良好的照明、通風(fēng)，合適的溫度和濕度，符合人的感知和注意規(guī)律。
2．3加強(qiáng)教師預(yù)防傷害事故的責(zé)任心
教師必須樹立完備的責(zé)任心。以人為本、合法執(zhí)教。教學(xué)訓(xùn)練是在教師的指教下進(jìn)行的，傷害事故的產(chǎn)生與教師的責(zé)任感有直接關(guān)聯(lián)，因此要求教師一定耍有高度的責(zé)任心。一方面。要認(rèn)真?zhèn)湔n，全面分析與鉆研教材，科學(xué)合理地組織教學(xué)，練習(xí)手段與練習(xí)方法要得當(dāng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中易出現(xiàn)的傷害事故、隱患應(yīng)有預(yù)見，同時(shí)應(yīng)對(duì)使用器械、場(chǎng)地進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，防患于未然；另一方面，要求教師在教學(xué)訓(xùn)練中做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，尤其對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)、有一定危險(xiǎn)性的項(xiàng)目。在技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要依據(jù)循序漸進(jìn)的原則組織教學(xué)，避免傷害事故發(fā)生。
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