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農(nóng)村初中體育教學(xué)中德育教育的滲透論文
摘要:隨著教育改革的實施和推進(jìn),素質(zhì)教育成為了現(xiàn)代教育的主題,素質(zhì)教育,德育為先。中學(xué)生正處于人生成長的重要階段,正是處于樹立人生觀、價值觀的關(guān)鍵時刻,所以加強(qiáng)對于中學(xué)生思想品德教育是十分重要的。作為初中生教師,在學(xué)生上課的時候應(yīng)該逐漸滲入思想品德教育。筆者主要從農(nóng)村初中體育教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)細(xì)節(jié)方面的問題進(jìn)行闡述,希望能夠給相關(guān)的教育工作者一定的參考作用。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中;體育教學(xué);德育;研究分析
初中正是學(xué)生成長學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時刻,心理方面對于問題的思考還不是十分全面和具體。目前,我國農(nóng)村初中的體育教學(xué)中存在很大的問題,體育教師在教學(xué)過程中僅僅只是重視對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉以及對運(yùn)動技術(shù)的提高,經(jīng)常性地忽略對學(xué)生思想品德教育的滲透,這種片面的體育課程教學(xué)方式不利于學(xué)生成長。體育教學(xué)的目的不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù),鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),還要注意對于學(xué)生思想品德的教育,通過體育課程培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志、嚴(yán)格的紀(jì)律性、積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)的意識,在體育課程教學(xué)中學(xué)會做人,樹立堅毅的品格,從而促進(jìn)中學(xué)生健康成長。
1在教學(xué)內(nèi)容中滲透德育教育
體育教學(xué)其實具有很大的彈性,特別是在農(nóng)村地區(qū),一般體育課都是室外課,學(xué)生也沒有固定的教材,所有教學(xué)內(nèi)容都是老師自身安排的,期末的時候也沒有相關(guān)的考試,可以說是一門特別輕松的學(xué)科。由于農(nóng)村地區(qū)人們的思想落后,所以對于初中生的體育教學(xué)一般都不重視,體育教學(xué)老師在教學(xué)的過程中也不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。事實上體育課程教學(xué)應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的體育教材,根據(jù)不同的內(nèi)容,滲透相應(yīng)的思想德育教學(xué)。比如最為常見的田徑運(yùn)動,學(xué)生一般都比較排斥田徑運(yùn)動是因為它比較枯燥和無聊,而且運(yùn)動的過程中需要耗費大量的體力,所以如果教師想要完成體育課程的教學(xué)目標(biāo),就需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,只有學(xué)生自身心理上對田徑運(yùn)動感興趣才會在訓(xùn)練中不怕苦不怕累,勇于挑戰(zhàn)自身極限。教師可以在惡劣的天氣跟學(xué)生一起訓(xùn)練,不但能夠調(diào)動學(xué)生的激情,而且老師自身的熱情一般比較容易感染到學(xué)生,訓(xùn)練的效果也比較好。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候,田徑運(yùn)動鍛煉中的堅強(qiáng)的品質(zhì)也會影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭,不怕苦不怕難。其次就是健美操教學(xué),健美操教學(xué)是一項集鍛煉娛樂于一身的一項運(yùn)動,訓(xùn)練過程中輕快愉悅的音樂律動能夠鍛煉學(xué)生的思維能力,以及學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,這種體育教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生傳遞一種健康積極的心態(tài),對于中學(xué)生的身心健康發(fā)展有積極作用。因此在體育課程中滲透德育教育是十分有必要的,體育教學(xué)不能脫離德育而單獨存在。
2在教學(xué)組織中滲透德育教育
在體育教學(xué)中教師應(yīng)該利用課堂教學(xué)時間對學(xué)生進(jìn)行思想滲透教育,教學(xué)的過程中教師應(yīng)該明白什么是教課的主要任務(wù),有目的地教學(xué),不斷地提高我國農(nóng)村初中體育教學(xué)思想教育滲透的效果。體育課程的教學(xué)老師應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)姆椒?加深學(xué)生對課堂教學(xué)的印象。例如:老師可以課堂中檢查服裝以及體育器材的使用情況,加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育;可以通過體育課站隊,要求學(xué)生向我國的解放軍學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己的約束力;通過利用學(xué)生對體育器材的發(fā)放,培養(yǎng)學(xué)生對于公共物品的愛護(hù)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對于物品的整理和保管,而且對于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)也十分有幫助。
3在教學(xué)細(xì)節(jié)中滲透德育教育
3.1教師的言行中滲透德育教育
在教學(xué)的過程中,老師作為知識的傳播者,自身本就是教育內(nèi)容最直接的表現(xiàn),所以教師在上課的時候應(yīng)該注意自己的言行舉止,老師在課堂中的一舉一動都會給學(xué)生留下深刻的印象,對于學(xué)生的思想品德教育帶來不一樣的影響。比如:老師經(jīng)常要求學(xué)生做到一些事情,在這種情況下首先自身應(yīng)該做好帶頭作用,只有自己以身作則才能夠更好地要求學(xué)生。在體育課堂中教師要求學(xué)生必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋,首先教師自身就應(yīng)該穿運(yùn)動服裝,如果教師自身穿著時裝,要求學(xué)生穿運(yùn)動裝,就會造成學(xué)生的逆反心理,影響教學(xué)效果。教師在課堂中應(yīng)該要求學(xué)生注意文明素質(zhì),不講臟話,不罵人,老師自身在課堂中自身不體罰學(xué)生,只要教師自身嚴(yán)格要求自己,在課堂中將德育教育滲透在體育運(yùn)動訓(xùn)練中,才能對學(xué)生起到一定的啟發(fā)作用,全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),推動我國農(nóng)村地區(qū)的體育素質(zhì)教育。
3.2課堂常規(guī)中滲透德育教育
眾所周知,體育課堂必須要遵守最基本的課堂規(guī)則,課堂常規(guī)也是學(xué)生課堂教學(xué)正常進(jìn)行的保障,更是教師向?qū)W生滲透思想品德教育的一種途徑。因此,體育教師在講課的時候應(yīng)該向?qū)W生多強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,比如:課堂考勤,請假,服裝要求等,不論什么事情都應(yīng)該給學(xué)生一個明確的標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)學(xué)生按照要求按部就班地、有步驟、有計劃地完成課堂要求,并且在此過程中養(yǎng)成服從老師指揮的良好習(xí)慣。體育課堂中最為常見的一件事情就是:部分學(xué)生經(jīng)常因為跑步辛苦通過請假的方式來逃避,對于這種情況,教師應(yīng)該認(rèn)真地核實學(xué)生的真實情況,課堂點名；另一方面還要經(jīng)常教育學(xué)生應(yīng)該不怕苦不怕累,將一些優(yōu)秀的運(yùn)動員事跡講給學(xué)生們聽,鼓勵他們要學(xué)會堅持,對于經(jīng)常請假的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們嚴(yán)格要求自己,爭取自己主動地加入體育訓(xùn)練中。
3.3教師的評價中滲透德育教育
體育教學(xué)其實是一個動態(tài)的過程,要求學(xué)生主動地動起來,體育老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對學(xué)生不同的表現(xiàn)進(jìn)行逐個點評,表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng),表現(xiàn)差的進(jìn)行批評,從而督促學(xué)生嚴(yán)格要求自己。例如:有的學(xué)生對新鮮事物和知識的接受能力較強(qiáng),總是在自己學(xué)會的時候主動幫助別人,老師應(yīng)該對這部分學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),而那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。初中生有很多對自己的質(zhì)疑比較多,經(jīng)常會產(chǎn)生自卑心理,體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該從思想方面對學(xué)生進(jìn)行教育,體育運(yùn)動正是培養(yǎng)學(xué)生堅毅性格的最佳土壤。對于教學(xué)過程中學(xué)生的一些違紀(jì)現(xiàn)象,教師應(yīng)該積極地指出并批評教育。對學(xué)生在室外體育課程中亂丟垃圾的現(xiàn)象,老師應(yīng)該重點批評,教育學(xué)生應(yīng)該保持衛(wèi)生。當(dāng)然，教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時候應(yīng)該批評為輔,教育為主,要尊重學(xué)生,以理服人。體育運(yùn)動是需要學(xué)生身體的各個部分協(xié)調(diào)完成規(guī)范性動作的一項運(yùn)動,所以說很多時候都需要學(xué)生克服自身的身體困難,經(jīng)常鍛煉。因此教師在進(jìn)行體育訓(xùn)練的時候應(yīng)該通過評價對比法,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),克服自身難題,從而培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣,提高教學(xué)效果。
4結(jié)語
中學(xué)生在初中階段正是青春叛逆期,也是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時刻,不論是身體上還是心理上都不是十分成熟穩(wěn)重,考慮問題還不夠全面,所以在生活中需要教師的指導(dǎo)和家長的幫助。體育教學(xué)正是以“育人”為主要目標(biāo),在體育教學(xué)中滲透德育教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,教育學(xué)生養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。作為體育教師,對于學(xué)生的教育責(zé)無旁貸,應(yīng)該充分利用教學(xué)時間,在進(jìn)行體育訓(xùn)練的時候?qū)⑺枷肫返陆逃谌虢虒W(xué)環(huán)節(jié)中,是體育德育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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