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試論全民健身運動對高校體育的影響教育論文
論文關(guān)鍵詞：全民健身 高校體育 積極作用 潛在沖突
論文摘要：高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和社會體育的銜接點,在全民健身運動中占有非常重要的地位。通過查閱有關(guān)現(xiàn)階段全民健身和高校體育開展的現(xiàn)狀的資料，針對高校體育的實際情況，著重對全民健身運動對高校體育的積極作用及全民健身運動與高校體育的潛在沖突進行了探討。
一、前言 全民健身運動作為一項“功在當(dāng)代、利在千秋、全民參與，有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)相配套的社會系統(tǒng)工程”，對提高整個中華民族的素質(zhì)起著十分重要的作用。而高校體育作為全民健身運動體系的一個部分，在全民健身運動中占有重要的地位。
二、問題與分析
（一）全民健身運動現(xiàn)狀分析
查閱了大量全民健身現(xiàn)狀的資料，隨著市民物質(zhì)生活水平的不斷提高，健康成為人們關(guān)注的首要問題。健身活動在提高市民生活質(zhì)量，預(yù)防許多高發(fā)的慢性疾病(如冠心病、高血壓病、肥胖癥和抑郁癥等)方面的作用和意義日益受到重視。通過在高校推行全民健身活動，將使有關(guān)的體育健身活動與體育設(shè)施得到極大地改善，從而促進師生的體育鍛煉意識和健康水平提高到一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ└咝ｓw育的開展現(xiàn)狀分析
高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和社會體育的銜接點，在全民健身運動中占有非常重要的地位。從調(diào)查結(jié)果顯示中可以看出，大學(xué)生能充分認(rèn)識到體育鍛煉重要性以及對健康的重要性，大多數(shù)鍛煉較主動，且體育鍛煉興趣是促進大學(xué)生參加體育鍛煉的首要因素。然而，阻礙大學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素有：場地器材，懶惰，學(xué)習(xí)任務(wù)，其他因素、怕苦、怕累、怕臟、怕受傷，同學(xué)的影響，體育鍛煉興趣等。高校學(xué)生是一個較大并具有較高智商的群體，應(yīng)當(dāng)使他們成為一批批經(jīng)過長期學(xué)校體育教育，具有終身體育意識、興趣、習(xí)慣與能力的學(xué)生，成為全民健身的骨干力量。
�。ㄈ┤窠∩磉\動對高校體育的積極作用
1、體育鍛煉的意識增強
提高認(rèn)識，更新觀念，明確全民健身的意義。運動、健康、長壽成為廣大人民群眾的共同呼聲，對全民健身計劃的貫徹實施絕大多數(shù)的人民群眾持歡迎態(tài)度。從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的角度來看認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的重要組成部分，而且是一個學(xué)校外樹形象的“窗口”，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。
2、高校體育教學(xué)目標(biāo)明確
體育教學(xué)目標(biāo)由增強體質(zhì)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)終身體育能力。《全民健身計劃綱要》貫徹實施使體育教學(xué)目標(biāo)從強調(diào)知識、技能的掌握，到注重能力、習(xí)慣、興趣和個性的培養(yǎng)，使體育教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力。所謂目標(biāo)是指某一活動在一定時期內(nèi)預(yù)期達(dá)到的教學(xué)中按學(xué)生興趣與特長結(jié)合學(xué)校實際情況分班分項目上課，這樣做到了因材施教，區(qū)別對待，對培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展可以起到較大的推動作用。
3、高校體育教學(xué)模式開放化、多樣化
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師中心、課堂中心、教材中心，采用知識、技術(shù)傳遞式的教學(xué)模式，其教學(xué)模式單一封閉，學(xué)生在教學(xué)過程中沒有自主性。為了適應(yīng)終身體育思想，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣，高等學(xué)校體育教學(xué)模式出現(xiàn)了俱樂部制、選項制、三自主、三互動、課內(nèi)外一體化等教學(xué)模式，使體育教學(xué)模式由封閉向開放轉(zhuǎn)化、由單一性向多樣性轉(zhuǎn)化。 （四）全民健身運動與高校體育的潛在沖突
1、具體目標(biāo)沖突
高校體育的目標(biāo)任務(wù)是：“增進健康，增加體質(zhì);傳授體育知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)體育鍛煉的意識、習(xí)慣和能力；培養(yǎng)良好的道德意志品質(zhì);在普及的基礎(chǔ)上提高運動技術(shù)水平”。現(xiàn)階段全民健身的目標(biāo)任務(wù)是:到2010年“努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)和健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系”。
2、內(nèi)容沖突
從總體來看，高校體育的內(nèi)容是以運動技術(shù)的傳授、學(xué)習(xí)與運用為主，以全面性、規(guī)范性、教養(yǎng)性著稱。全民健身運動也包括運動技術(shù)的練習(xí)，但主要是以健身性、實用性、趣味性作為其特點。另外，全民健身所包含的內(nèi)容比高校體育要廣泛得多，健身方法的選擇因條件、興趣的不同而異，并無嚴(yán)格的劃定。當(dāng)前高校體育不具備這種功能，學(xué)生選擇身體鍛煉內(nèi)容的余地較小。內(nèi)容上的單一、缺乏彈性，是影響學(xué)生健身的重要原因之一。
三、展望 隨著2008北京“奧運”年的結(jié)束，我國必將持續(xù)一股健身熱潮，高校體育與全民健身運動的全面接軌或全面融匯是一種歷史的必然。創(chuàng)新高校體育教學(xué)新理論與重視高校教職員工的體育健身實踐活動相結(jié)合，將是高校全民健身體育新的發(fā)展趨勢。終身體育教學(xué)思想使體育教學(xué)模式由封閉向開放轉(zhuǎn)化、由單一性向多樣性轉(zhuǎn)化；內(nèi)容的選擇與確定符合終身體育教學(xué)思想。然而全民健身與高校體育具體目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、實施條件及效果評價等方面的沖突應(yīng)該引起高度重視。
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