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對(duì)大學(xué)校園開展陽光體育運(yùn)動(dòng)教師激勵(lì)方式的探討論文
論文摘要：教師對(duì)大學(xué)校園“陽光體育運(yùn)動(dòng)”相關(guān)活動(dòng)的開展進(jìn)行日常有效的組織和管理，是大學(xué)生能否長(zhǎng)久堅(jiān)持進(jìn)行日常體育鍛煉的基本保證，本文就教師如何順利地參與開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行有效的激勵(lì)和管理機(jī)制提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué) 陽光體育 教學(xué)方法
1 前言
目前很多普通高校都已實(shí)施薪酬制度的改革，如教師需按本人的職稱、設(shè)置崗位等完成相應(yīng)的文章、課題和基本上課時(shí)數(shù)等，完成可以拿到相應(yīng)的崗位津貼，完不成則有相應(yīng)的處罰措施等。這些改革主要是以課時(shí)、科研等為考核目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，沒有涉及到體育教學(xué)重要組成部分的業(yè)余訓(xùn)練和課外活動(dòng)方面，造成很多體育教師只愿上課、搞課題、寫文章，而不能或不愿顧及崗位考核以外的工作，這種狀況將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校“陽光體育運(yùn)動(dòng)”在校園內(nèi)無法順利開展。在現(xiàn)在還沒有明確的教育部門政策扶持的情況下，高校體育管理機(jī)構(gòu)應(yīng)努力克服困難，除在校內(nèi)政策的制定上加強(qiáng)與學(xué)校的管理部門溝通與協(xié)調(diào)外，還應(yīng)設(shè)法從部門內(nèi)制定操作性強(qiáng)的激勵(lì)措施以開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。
2 研究方法
本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等方法進(jìn)行。
3 結(jié)果與分析
3．1對(duì)開展“陽光體育”活動(dòng)激勵(lì)方式的指導(dǎo)思想與原則
3．1．1注重激勵(lì)方式層次性和多元化：作為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”參與的主體一教師，他們的需求是隨著時(shí)代不斷變化和動(dòng)態(tài)發(fā)展的，要充分考慮和認(rèn)可他們的不同層次和各種需求的同時(shí)存在，如成就、權(quán)利、社交需求等，據(jù)相關(guān)變化的需求有針對(duì)性的出臺(tái)激勵(lì)措施其效果會(huì)非常突出。
3．1．2注重激勵(lì)制度公平性和公開化：激勵(lì)制度應(yīng)結(jié)合本地、本校、本部門發(fā)展的實(shí)際，將“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)與學(xué)校發(fā)展的大目標(biāo)建設(shè)結(jié)合起來。爭(zhēng)取樹立一個(gè)榜樣，帶動(dòng)一個(gè)群體，將激勵(lì)的尺度、評(píng)價(jià)的程序和準(zhǔn)則、激勵(lì)的人和獎(jiǎng)勵(lì)的方式等要公開。
3．1．3堅(jiān)持激勵(lì)的“全面滿足”與“永久動(dòng)力”原則：激勵(lì)措施的制定中學(xué)校、部門、教師利益要盡量全面兼顧，個(gè)人精神與物質(zhì)需要應(yīng)全面考慮，措施的長(zhǎng)、短激勵(lì)機(jī)制要相結(jié)合。
3．1．4堅(jiān)持宏觀激勵(lì)的“相互協(xié)調(diào)”與“平衡發(fā)展”原則：即采取的物質(zhì)和精神激勵(lì)措施，要與本學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)政策和按勞分配的方針是一致的，盡量避免出現(xiàn)激勵(lì)一部分人衙抑制另一部分人的現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)“獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰要對(duì)等”，將“激勵(lì)”和“約束”緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)中約束機(jī)制的平衡發(fā)展。
3．2關(guān)于開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”相關(guān)活動(dòng)的激勵(lì)制度的構(gòu)想
3．2．1關(guān)于校園競(jìng)技類業(yè)余訓(xùn)練、競(jìng)賽與發(fā)展的激勵(lì)構(gòu)想
3．2．1．1項(xiàng)目發(fā)展實(shí)施主教練負(fù)責(zé)制：高校應(yīng)主動(dòng)積極地參與省內(nèi)高校教育系統(tǒng)內(nèi)設(shè)立的各類競(jìng)賽活動(dòng)，常年堅(jiān)持這些項(xiàng)目的業(yè)余訓(xùn)練。負(fù)責(zé)項(xiàng)目訓(xùn)練、競(jìng)賽與發(fā)展的主教練由單位教師自由競(jìng)聘，任期二至四年(可連任)，當(dāng)決定各項(xiàng)目總教練人選后，應(yīng)向全體教師公示以征求意見。主教練可根據(jù)項(xiàng)目需要提出其成員、發(fā)展思路、具體目標(biāo)和實(shí)施意見。主教練向管理部門負(fù)責(zé)，教練組成員向總教練負(fù)責(zé)。承擔(dān)業(yè)余訓(xùn)練的校隊(duì)教練員除訓(xùn)練外，平時(shí)應(yīng)完成學(xué)校相應(yīng)的個(gè)人教學(xué)崗位任務(wù)，拿其相應(yīng)的年薪。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員則可以考慮擔(dān)任少量或不擔(dān)任上課任務(wù)，以訓(xùn)練課時(shí)數(shù)來充抵上課時(shí)數(shù)，主要精力可以放在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練上，教練員在其它方面與校內(nèi)普通教師相同，拿到其相應(yīng)崗位薪酬。
3．2．1．2實(shí)施競(jìng)技項(xiàng)目訓(xùn)練補(bǔ)貼發(fā)放的浮動(dòng)制：訓(xùn)練補(bǔ)貼的發(fā)放可以考慮與該項(xiàng)目前一年參加相應(yīng)級(jí)別比賽獲得的團(tuán)體總成績(jī)掛鉤(這樣的好處是鼓勵(lì)項(xiàng)目整體發(fā)展，而不是把希望寄托在個(gè)別項(xiàng)目和個(gè)別人身上)。如果是新項(xiàng)目，則第一年各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練補(bǔ)貼保持相應(yīng)的平均水平，但從第二年開始，前一年的比賽成績(jī)決定了第二年該項(xiàng)目教練員每次訓(xùn)練的補(bǔ)貼金額，如果成績(jī)進(jìn)步夠格則升擋、退步夠格則降檔，如果連續(xù)二年成績(jī)維持不動(dòng)則仍降檔(如果該隊(duì)連續(xù)三年拿第四檔補(bǔ)貼則應(yīng)考慮解除總教練聘任)。補(bǔ)貼設(shè)想可以考慮設(shè)立四個(gè)檔次，即：1—2名為一檔、3—5名為二檔、6—8名為三檔、其后名次為四檔。普通校隊(duì)以獲省級(jí)高校普通組比賽成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以參加國(guó)家級(jí)高校高水平組比賽成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。如出現(xiàn)前一年省級(jí)比賽足高水平和普通組混合組隊(duì)比賽，普通校隊(duì)就可以考慮獲得團(tuán)體6—9名即可。高水平隊(duì)就應(yīng)考慮獲得團(tuán)體1—4名。在相應(yīng)的項(xiàng)目補(bǔ)貼中總教練和普通教練員的獎(jiǎng)勵(lì)要有區(qū)別體現(xiàn)，如總教練足l00％，教練員則拿總教練的70—80％左有。另外在每年年終部門表彰評(píng)優(yōu)時(shí)，拿出一定名額獎(jiǎng)勵(lì)該年度運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)提高明顯或獲得比賽好成績(jī)的教練員。
3．2．1．3約束與保障機(jī)制：管理部門應(yīng)保證各個(gè)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間、器材、場(chǎng)地、設(shè)施的基本需要，在對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的選拔、管理上予以盡可能的支持與幫助。平時(shí)應(yīng)不定時(shí)地采用隨機(jī)派人檢查訓(xùn)練情況，并由其負(fù)責(zé)地向主管領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)匯報(bào)情況，但以不干涉和影響總教練的工作為準(zhǔn)。如果認(rèn)為有項(xiàng)目訓(xùn)練或發(fā)展思路有問題，則由主管領(lǐng)導(dǎo)向總教練提出誡勉意見，不宜直接干涉總教練的工作。在總教練任期屆滿后，管理部門可以根據(jù)該項(xiàng)目歷年來的比賽成績(jī)、教練員水平、群眾意見反饋、校園項(xiàng)目發(fā)展前景等綜合考慮，以群眾投票方式來決定其是否續(xù)聘。
3.2.2關(guān)于非競(jìng)技類群眾體育活動(dòng)與競(jìng)賽的激勵(lì)制度實(shí)施構(gòu)想
首先，設(shè)立項(xiàng)目發(fā)展工作委員會(huì)或類似機(jī)構(gòu):其工作主要依靠校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、各類學(xué)生體育協(xié)會(huì)等開展工作，委員會(huì)人員具體數(shù)量和構(gòu)成由各學(xué)校現(xiàn)在可能組織起來開展的項(xiàng)目來決定，原則上是每類項(xiàng)目有一名體育教師專門負(fù)責(zé)。委員會(huì)以5一7人為最佳，如有需要也可臨時(shí)聘請(qǐng)。這個(gè)機(jī)構(gòu)主要任務(wù)是承擔(dān)校園內(nèi)年度所有非競(jìng)技類群眾體育項(xiàng)目的組織發(fā)展工作，如:舉辦校園體育文化節(jié)、校園體育娛樂主題活動(dòng)、早操、課外活動(dòng)等，并進(jìn)行全程計(jì)劃、組織實(shí)施、宣傳、學(xué)習(xí)、后勤保障等。委員會(huì)成員經(jīng)過相對(duì)穩(wěn)定的鍛煉和磨合，他們對(duì)非競(jìng)技類群眾體育項(xiàng)目開展的一系列過程就會(huì)非常的熟悉，而且由專門的委員會(huì)成員考慮非競(jìng)技類項(xiàng)目的組織發(fā)展，就對(duì)其它非委員會(huì)成員教師的教學(xué)、科研的沖擊變小，更加有利于他們集中精力在教學(xué)或科研中獲得成果。在組織活動(dòng)期間，可根據(jù)活動(dòng)開展需要邀請(qǐng)部分教師人選參加，大量動(dòng)用學(xué)生組織和資源(提高全民參與意識(shí)、節(jié)約經(jīng)費(fèi)、提高效率)。如果本校有舉辦相應(yīng)省、市級(jí)某些項(xiàng)目的大型競(jìng)技類比賽任務(wù)，這些委員會(huì)成員也將會(huì)起主要的支持力量。
其次，激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制:委員會(huì)可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的需要，在每年初制定一個(gè)由學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)和體育部審核通過的工作計(jì)劃，以確定年內(nèi)所要完成的具體任務(wù)，工作全過程接受管理部門的工作監(jiān)督。委員會(huì)成員如不符合工作要求可以隨時(shí)撤換。委員會(huì)的成員有優(yōu)先參與校內(nèi)各類項(xiàng)目活動(dòng)組織、外派出參與校外比賽裁判學(xué)習(xí)的權(quán)利，并可根據(jù)他們工作的成果折抵他們崗位應(yīng)完成的部分教學(xué)課時(shí)或科研工作量。
4 結(jié)束語
高校和諧有序的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展能否順利進(jìn)行，主要涉及政策、資金來源、創(chuàng)新工作思路等幾方面，體育教師的勞動(dòng)能否得到認(rèn)可這對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展很重要，校方只有在制定激勵(lì)措施時(shí)充分尊重和兼顧體育學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，“陽光體育運(yùn)動(dòng)”才能在校園中得到生根發(fā)芽，并惠及大學(xué)生的身體健康，大學(xué)也才能為國(guó)家提供最終合格的人才。
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