- 相關(guān)推薦
借助微信評價(jià)體育課外作業(yè)的策劃論文
摘 要：本文通過如何借助手機(jī)微信平臺來評價(jià)體育課外作業(yè)，營造課外體育鍛煉氛圍，以及實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向課外延伸和利用微信有效監(jiān)督學(xué)生課外作業(yè)實(shí)施等情況提出幾點(diǎn)思考，旨在充分發(fā)揮微信強(qiáng)大的交流功能，解決體育教學(xué)與鍛煉中的不足與實(shí)際存在的問題。
關(guān)鍵詞：微信；評價(jià)；體育；課外作業(yè)
一、借助微信評價(jià)體育課外作業(yè)的策略
1.通過微信營造課外體育學(xué)練的氛圍，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性
隨著社會的發(fā)展，科技產(chǎn)品逐漸改變這人們的生活方式，青少年加之課業(yè)負(fù)擔(dān)，室外活動時(shí)間明顯缺乏，主動進(jìn)行體育鍛煉的興趣與意識不足。因此，筆者想通過布置體育課外作業(yè)，讓家長與學(xué)生一起將體育運(yùn)動列為每天的作業(yè)，形成每天鍛煉的習(xí)慣，逐漸轉(zhuǎn)變家長的重文化輕體質(zhì)的觀念。據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長平時(shí)有發(fā)微信朋友圈的習(xí)慣，有發(fā)旅游照片的，有發(fā)孩子閱讀學(xué)習(xí)的照片等。如果通過布置體育課外作業(yè)，鼓勵家長把學(xué)生鍛煉的過程用照片或者小視頻分享到朋友圈，通過大家的點(diǎn)贊和留言激發(fā)持續(xù)鍛煉興趣，也感染周圍朋友及家庭進(jìn)行體育鍛煉，逐步引導(dǎo)形成很好的鍛煉氛圍。
例如，筆者擔(dān)任的一年級兩個(gè)班級的體育課。剛開學(xué)時(shí)，在學(xué)生還沒有掌握技術(shù)技能的情況下，筆者下發(fā)學(xué)生每人一張作業(yè)單（圖1）鼓勵一個(gè)班的家長把學(xué)生跳繩的照片或視頻發(fā)至朋友圈，70%的學(xué)生由剛開始不會跳，通過兩個(gè)星期的練習(xí)發(fā)微信朋友圈，能完成一分鐘60～80次，30%的學(xué)生通過兩個(gè)星期的練習(xí)發(fā)微信朋友圈，能完成一分鐘80次以上。由此可見，通過把課外作業(yè)發(fā)朋友圈的班級，作業(yè)完成率可以達(dá)到100%，并且完成的質(zhì)量較高。和另外一個(gè)班級只有口頭布置作業(yè)的比較，整整提早了一個(gè)月的時(shí)間。
2.通過微信使課堂教學(xué)延伸至課外，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤技術(shù)
微信具有視頻錄像功能，為學(xué)生課后作業(yè)的疑惑提供了實(shí)時(shí)在線的解答。體育的課外作業(yè)有別于其他文化科的課外作業(yè)，不是在紙和筆之間能完成和記錄的，需要肢體的活動才能完成的，所以教師對學(xué)生完成體育課外作業(yè)的評價(jià)、指導(dǎo)糾錯存在困難。微信的視頻功能很好地解決了這一困難。筆者在所任教的班級里組建體育鍛煉微信群，鼓勵家長把學(xué)生在家完成的課外作業(yè)通過視頻錄像發(fā)至微信群。
例如，筆者在任教的一年級，其中一個(gè)班級布置了仰臥起坐的課外作業(yè)，家長們紛紛把學(xué)生在家練習(xí)的視頻錄像發(fā)至微信群，筆者對家長發(fā)上來的視屏錄像進(jìn)行了及時(shí)的逐個(gè)評價(jià)、指導(dǎo)糾錯。通過一個(gè)月的堅(jiān)持實(shí)施，把學(xué)生練習(xí)的視頻發(fā)送班級群的班級（圖2）。從仰臥起坐一分鐘成績平均每人10個(gè)，增加到現(xiàn)在的一分鐘平均18個(gè)。另外一個(gè)沒有建群，只有口頭布置仰臥起坐作業(yè)的班級，一個(gè)月后，學(xué)生成績幾乎沒有發(fā)生變化。
原來這些只能到學(xué)校里請教老師或者課堂中被老師發(fā)現(xiàn)了才得以糾正的問題，現(xiàn)在通過微信的及時(shí)溝通功能得到及時(shí)很好的解決，從而提高了教學(xué)的時(shí)效性和有效性。
3.通過微信建立更加和諧的家校聯(lián)系，搭建實(shí)時(shí)交流評價(jià)的平臺
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個(gè)社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。”足見家長對孩子教育之重要。筆者在任教的一個(gè)班級，乒乓球課中，發(fā)現(xiàn)一些孩子對乒乓球特別有興趣，于是通過微信群，把這些學(xué)生練習(xí)乒乓球的視頻發(fā)送至微信班級群，并與家長進(jìn)行溝通，建議可鼓勵孩子參加學(xué)校的乒乓球社團(tuán)，讓家長隨時(shí)接收到孩子在學(xué)校的實(shí)時(shí)動態(tài)信息。家長也把孩子平時(shí)在家的體育活動紛紛發(fā)送微信群，讓教師掌握孩子的動態(tài)，更加有效地了解學(xué)情，更加合理地安排、設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，這樣實(shí)時(shí)的溝通，拉近了家長與老師的距離。
現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是家長，都無法抽出過多的時(shí)間進(jìn)行1對1的溝通和個(gè)體交流學(xué)生的作業(yè)完成情況，體育作業(yè)完成質(zhì)量的反饋成為一個(gè)難題。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境，和實(shí)時(shí)留言，使教師與家長群進(jìn)行及時(shí)交流。教師把學(xué)生課堂的練習(xí)情況通過圖片與視頻發(fā)送到微信群，家長也可把學(xué)生在家作業(yè)完成質(zhì)量及時(shí)通過微信群反饋給教師。通過微信群的時(shí)時(shí)溝通，建立了教師與家長之間的和諧聯(lián)系。
二、幾點(diǎn)建議
通過微信能有效實(shí)現(xiàn)體育教師與家長互動，不僅能使家長及時(shí)了解孩子學(xué)校體育學(xué)習(xí)及體質(zhì)健康狀況，也能讓教師及時(shí)了解到孩子在家生活習(xí)慣及體育課外作業(yè)完成情況。因此，如何更有效地運(yùn)用微信平臺評價(jià)體育課外作業(yè)需要注意以下幾點(diǎn)。
1.微信評價(jià)要及時(shí)
當(dāng)天布置的體育課外作業(yè)，要求家長當(dāng)天發(fā)微信群，教師要及時(shí)針對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià)。
2.微信評價(jià)要集中時(shí)間，定時(shí)評價(jià)
通過微信評價(jià)學(xué)生課外作業(yè)，往往教師都需要在晚上加班加點(diǎn)，無形中大大增加了老師的工作量。因此，為了更集中工作時(shí)間，教師可規(guī)定一個(gè)合適的時(shí)間，讓家長集中發(fā)送課外作業(yè)，教師集中進(jìn)行評價(jià)。
3.微信評價(jià)語言準(zhǔn)確、有針對性
因?yàn)橥ㄟ^微信群對課外作業(yè)的評價(jià)，微信內(nèi)容大部分是通過家長傳達(dá)給學(xué)生的，所以評價(jià)時(shí)的語言要準(zhǔn)確、有針對性，并以鼓勵為主。
4.微信評價(jià)要保持連續(xù)性
任何事情都貴在堅(jiān)持，三天打魚、兩天曬網(wǎng)是達(dá)不到效果的，因此，通過微信評價(jià)體育課外作業(yè)要保持連續(xù)性。
參考文獻(xiàn)：
[1]葉成林.移動學(xué)習(xí)研究綜述[J].電化教育研究，2014（3）：18.
[2]陳麗.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔[J].中國遠(yuǎn)程教育，2014（5）：24-28.
【借助微信評價(jià)體育課外作業(yè)的策劃論文】相關(guān)文章：
借助04-30
微課程在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文04-30
借助與實(shí)現(xiàn)作文05-01
我國高校公共體育教學(xué)評價(jià)的困惑與思考論文04-30
高校體育教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀及策略論文04-28
高校體育微課程教學(xué)研究論文04-29
微信活動策劃12-13