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體育院系建立開放性康復(fù)理療實驗室的探討論文
[摘要]根據(jù)高等體育院系的培育目標(biāo)要求、特點，分析體育院系建立開放性保健康復(fù)理療實驗室的必要性及其具體要求與做法，為同行院校提供參考。
[關(guān)鍵詞]體育院系 建立 開放性 康復(fù)理療實驗室 探討
一、前言
國家教育部副部長吳啟迪在參評高校本科教學(xué)評估工作研討班上強調(diào)：提高教育質(zhì)量的兩大關(guān)鍵舉措之一是深化教育教學(xué)改革。提出各高校要致力建設(shè)創(chuàng)新型實驗室、實踐教學(xué)基地，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。毫無疑問，高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開教學(xué)實踐與實驗教學(xué)，科學(xué)的實驗教學(xué)方案和良好的實驗環(huán)境、條件是培養(yǎng)知識面寬、動手能力強、專業(yè)素質(zhì)高、具有獨立創(chuàng)新能力的人才的有力保證。
目前，隨著社會對現(xiàn)代人才創(chuàng)新能力的日益提高，如何有效培養(yǎng)更具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，已成為為高校實驗教育工作改革的一個重要的新課題。對于高等體育院系而言，建立開放性體育保健康復(fù)實驗室，對于提高本專業(yè)大學(xué)生綜合知識水平和作業(yè)實踐技能有重要意義，是解決學(xué)生以往缺少運動損傷處理的臨床實踐、改善學(xué)生實際動手能力、綜合分析能力落后于理論知識的情況的重要手段。
二、建立開放性復(fù)理療實驗室的意義和必要性
1.深化實驗教教改革
2006年3月，第一屆全國高校體育院系實驗室工作研討會在石家莊河北師范大學(xué)召開，研討會上，各位專家學(xué)者就已經(jīng)提出：實驗室建設(shè)中應(yīng)當(dāng)樹立質(zhì)量意識，以實驗教學(xué)改革帶動實驗室建設(shè)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建課程體系，明確實驗教學(xué)的功能和定位，優(yōu)選實驗項目，減少驗證性實驗，增加綜合設(shè)計性實驗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高，滿足高水平人才培養(yǎng)的需要。
同樣，在教育部的《普通高等學(xué)校教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》中不僅明確提出開設(shè)設(shè)計性、綜合性的實驗的課程比例達(dá)到80%以上的要求，同時，也要求考核實驗室開放的范圍、時間、內(nèi)容和對學(xué)生的覆蓋面。為了做好實驗室的開放工作，提高實驗教學(xué)水平，
2.提高學(xué)生的實踐技能
體育保健學(xué)是高等體育院校必修的主干課程之一，是為體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和健身服務(wù)的一門應(yīng)用科學(xué)。學(xué)生對體育保健理論知識的掌握必須體現(xiàn)在正確的實踐操作技能的應(yīng)用上，由此可見，實踐教學(xué)在體育保健課中突出重要的地位。
體育院系學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)成為教師承擔(dān)體育教學(xué)或在運動隊擔(dān)任運動訓(xùn)練教練，或是在社區(qū)內(nèi)擔(dān)當(dāng)體育指導(dǎo)員，由此要求學(xué)生掌握體育保健課的基本實踐技能，能夠獨立進(jìn)行簡單的體檢、醫(yī)務(wù)監(jiān)督的監(jiān)測和分析，對常見的運動損傷能做出基本診斷，并對急性損傷能進(jìn)行一般的急救處理和慢性損傷的正確處理。
以往在體育保健實驗教學(xué)方式上，表現(xiàn)為整班教學(xué)和固定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒有真正對各種運動損傷進(jìn)行處理的能力，或?qū)ο嚓P(guān)知識只能做到紙上談兵。實踐的時間少，僅僅局限在有限的教學(xué)大綱要求的實驗學(xué)課時內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生掌握體育保健康復(fù)實驗技能并滿足在今后工作崗位上解決問題的需要。
解決上述問題的一個很好的辦法就是在搞好傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)體育保健康復(fù)理療實驗室的開放工作，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和提高分析問題、解決問題的能力。利用課余時間，為學(xué)生創(chuàng)造處理各種不同情況的實踐機會，以提高學(xué)生實際操作的能力。這對學(xué)生積累臨床實踐經(jīng)驗，提高今后在工作崗位上解決問題的能力有重要意義。
3.為傷病者提供康復(fù)理療
體育保健康復(fù)理療實驗室除滿足教學(xué)任務(wù)外，還堅持利用課余時間，面向廣大學(xué)生和教職工開放。四年來，主要針對運動過程中常見的一些運動性傷病，接待了1000多人次的運動傷病者前來咨詢和康復(fù)理療，治愈率達(dá)85%以上，受到了廣大師生的一致好評，認(rèn)為是為大家辦了一件好事。
4.提高了現(xiàn)有儀器的使用率
隨著迎接國家教育部的“普通高等學(xué)校教學(xué)水平評估”，各高等院校都大大增加了實驗室建設(shè)方面的經(jīng)費投入，一批先進(jìn)儀器設(shè)備也引進(jìn)到實驗室，良好的實驗環(huán)境和條件為人才的培養(yǎng)提供了重要的支撐平臺，同時，充分利用已有資源，減少儀器閑置浪費已成為實驗工作者義不容辭的任務(wù)。
開放體育保健康復(fù)理療實驗室有利于學(xué)生課余時間充分利用實驗室的設(shè)備資源以及空間進(jìn)行實踐活動。根據(jù)筆者統(tǒng)計,開放實驗室使相關(guān)的儀器設(shè)備使用率大大提高了。此外，實驗室的開放還為一些有運動傷病的體育專業(yè)的學(xué)生甚至學(xué)校里的學(xué)生提供了治療服務(wù)的平臺，有利于緩解校醫(yī)院理療科儀器緊張的情況。可以說，體育院系開設(shè)體育保健康復(fù)實驗室，可取得實驗者、受試者和學(xué)校三方共贏的良好效果，具有一定的社會效益。
三、開放康復(fù)理療實驗室的方法
1．對實踐學(xué)生開放
對體育院系的學(xué)生，可以通過一定的方式自行選擇課外時間進(jìn)入實驗室在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗。
2．對全校師生開放
對體育院系及其他院系的師生，若有運動損傷都可以到康復(fù)實驗室來接受治療。
四、結(jié)論與建議
保健康復(fù)理療實驗室是體育保健課的教學(xué)和科研以及培養(yǎng)骨干的基地，是學(xué)生實習(xí)和接受綜合康復(fù)治療的場所。建立開放性康復(fù)理療實驗室的目的在于為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握好體育保健康復(fù)知識創(chuàng)設(shè)一個良好的空間，搭建一個展示技能的平臺。因此，為更好地發(fā)揮開放性康復(fù)理療實驗室的作用，我們應(yīng)做到：
1．嚴(yán)格科學(xué)管理：規(guī)范化、科學(xué)化管理在實驗室建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，通常一個管理有序、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、建設(shè)有方的實驗室總是蓬勃向上、有生氣和可持續(xù)發(fā)展。必須制訂完善和切實可行的實驗室規(guī)章制度，如《學(xué)生實驗室守則》；《實驗室開放使用制度》；《實驗室儀器管理辦法》；《實驗室安全防護(hù)制度》等相關(guān)制度，對老師和學(xué)生的職責(zé)進(jìn)行約束和規(guī)范。
2．重視和加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)：實驗指導(dǎo)隊伍的嚴(yán)把關(guān)是實現(xiàn)實驗教學(xué)獲得好效果的關(guān)鍵問題，同樣，實驗指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平及管理能力的高低，都直接影響著開放實驗室的建設(shè)和管理水平，以及教學(xué)質(zhì)量的提高和科研工作的進(jìn)程。建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)、科研與管理隊伍，提高實驗室開發(fā)新實驗的水平和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代實驗室的研究與管理需要。
3．制定開放培養(yǎng)計劃：根據(jù)本院學(xué)生目前的實際情況，制定好開放培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的實驗興趣與自學(xué)能力，加強學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)建立扎實基礎(chǔ)，保證人才培養(yǎng)方案與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致，為實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果創(chuàng)造條件。
參考文獻(xiàn)：
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