大學(xué)體育教學(xué)中體育信息技術(shù)的整合論文
【摘要】在當(dāng)今時代，現(xiàn)代化體育教學(xué)改革過程中的一個重要發(fā)展方向和新型教學(xué)方式就是將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)進行有機整合。現(xiàn)代體育信息技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力、創(chuàng)新能力，改善體育教學(xué)的質(zhì)量起著越來越重要的作用。因此，我國大學(xué)體育教學(xué)要以信息技術(shù)為契機，不斷的探索、研究和實踐，真正實現(xiàn)體育教學(xué)的信息化、現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育教學(xué)；信息技術(shù)；整合實踐
在科技化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，科技對教育領(lǐng)域的全面滲透和重要影響都成為一個毋庸置疑的事實。高校體育教學(xué)的發(fā)展正面臨著前所未有的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，無論我們贊同與否，信息技術(shù)與現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合的發(fā)展趨勢都不會得到逆轉(zhuǎn)。在新課改的大環(huán)境下，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育信息技術(shù)輔助教學(xué)，將對傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念、目標(biāo)、方式、內(nèi)容、手段等產(chǎn)生深刻的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，提高體育教學(xué)的有效性。因此，如何增強現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的整合運用能力，提升運用的有效性，實現(xiàn)體育教學(xué)改革的目標(biāo)，促進高校體育教學(xué)向更深、更廣層次的信息化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，就成為廣大高校體育工作者必須予以認真研究的一個重要課題。
一、信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)整合運用中應(yīng)具備的條件
1、構(gòu)建適宜、優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境
將信息技術(shù)引入大學(xué)體育教學(xué)中來，必須要有適宜的、優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境作為基礎(chǔ)，才能為實現(xiàn)信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有效整合提供保障。這一方面要求高校根據(jù)學(xué)校實際情況，加大投入，引進一定數(shù)量和質(zhì)量的軟硬件設(shè)施，比如多媒體教室，為廣大師生提供可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源和教學(xué)軟件的機會，使教師能夠在滿足學(xué)生需求和愿望的基礎(chǔ)上，突出體育教學(xué)的娛樂性、特殊性、知識性、實用性的特點，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，學(xué)生能夠更加自主的去獲取相關(guān)知識，以便學(xué)生能夠在豐富的教學(xué)資源的引導(dǎo)下掌握更多體育訓(xùn)練、管理、保健等方面的知識以及技術(shù)動作、注意事項、訓(xùn)練步驟等等，構(gòu)建良好的信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓信息技術(shù)在體育教學(xué)的運用變?yōu)楝F(xiàn)實。
2、教師應(yīng)當(dāng)具備一定的信息素養(yǎng)
將信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)相整合并將其應(yīng)用到體育教學(xué)中來，并不是一件十分容易的事情。它在創(chuàng)新體育教學(xué)模式及提高體育教學(xué)效果的同時，也自然而然會對大學(xué)體育教學(xué)的整個體系提出新的更高的要求。其中一個很重要的要求就是教師必須具備一定的信息素養(yǎng)，這直接關(guān)系著信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)體育教學(xué)中的可能性以及質(zhì)量。因此，體育老師首先應(yīng)當(dāng)充分認識到信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性，是當(dāng)代高校體育教學(xué)改革的必然途徑，對傳統(tǒng)體育教學(xué)理念、模式、內(nèi)容等都會產(chǎn)生深刻的影響。其次，體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源十分有限，必須要求體育老師具備一定的信息技術(shù)水平，比如互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)資源查詢與下載、多媒體軟件的制作與使用等。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強這方面的信息技術(shù)培訓(xùn)，支持、鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)、探索對網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的使用、設(shè)計，具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)水平。
二、大學(xué)體育教學(xué)中體育信息技術(shù)的整合運用實踐效果
現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有機結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一個重要發(fā)展趨勢，教材選擇多樣化、教材內(nèi)容多媒體化、教材資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)方式多元化、學(xué)習(xí)方式自主化都是信息技術(shù)應(yīng)用下的特點。在大學(xué)體育教學(xué)中，合理適當(dāng)?shù)剡\用信息技術(shù)，能夠更好、更有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高體育教學(xué)效果。
1、運用信息技術(shù)，突破體育教學(xué)難點、重點
信息技術(shù)不僅僅是一種輔助體育教學(xué)的工具，更是一種模式、方法和理念。在大學(xué)體育教學(xué)中，無論是體育理論知識還是體育技能教學(xué)，教師都應(yīng)該時刻樹立一種信息意識。我們知道，體育學(xué)科具有明顯的特殊性，信息技術(shù)的運用也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這一特殊性。最大的特殊性或者說重難點體育教學(xué)是通過各種身體鍛煉來理解和掌握體育技能及原理的�，F(xiàn)代信息技術(shù)有效的克服了傳統(tǒng)“老師講，學(xué)生聽”教學(xué)模式的弊端，通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)文字、圖畫、聲音、視頻等于一體的特點，以多媒體課件的形式突破教學(xué)中的重難點。比如，在講解跨欄的技術(shù)要領(lǐng)時，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集和下載相關(guān)的資料和視頻，比如可以慢鏡頭播放我國110米欄奧運冠軍劉翔的奪冠視頻，并進行動作的分解、分析，使他們了解到起跑到第一爛的`技術(shù)、過欄技術(shù)、欄間跑技術(shù)，并就其中的擺動腿等技術(shù)難點通過對比視頻播放，讓學(xué)生明白擺動腿落地才算完成使命，擺動腿攻欄是否積極，落地是否快速都直接影響著欄間跑速度。通過視、聽結(jié)合，變靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)感知，學(xué)生的動作感覺能力就會得到提升，技術(shù)中的重難點自然會得到有效克服。
2、整合信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在大學(xué)體育教學(xué)中，整合現(xiàn)代信息技術(shù)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高他們主動積極獲取知識的能力。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合，巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在山羊分腿騰躍教學(xué)中，通過制作flash課件將助跑－雙腳上板起跳－推手與分腿－屈膝緩沖落地這一連串動作進行直觀、立體、全面的展現(xiàn)，在栩栩如生的動畫效果、生動形象的教學(xué)畫面、試聽雙重調(diào)動下，學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)興趣和探索欲望得到了極大的提升，急切的想要通過練習(xí)來掌握這些技術(shù)要領(lǐng)，達到了事半功倍的效果。
總而言之，信息技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)體育教學(xué)，其實質(zhì)在于將體育教學(xué)的內(nèi)容、體育教學(xué)資源、體育教學(xué)方式與信息技術(shù)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)體育教學(xué)在體育教學(xué)改革過程中，必須實現(xiàn)信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有效整合，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能力和潛力。
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