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光體育活動的思考論文
一、城市小學體育活動的現(xiàn)狀
（一）場地器材等因素限制了活動的展開
近年來，城市建設(shè)的速度加快，城市學校特別是建校較早的學校已被周邊高大的建筑物擠在非常有限的空間里，甚至還有繼續(xù)被擠占和壓縮的可能。學校僅有的小操場變成了城市中的鍋底坑，別說是拓展，就連現(xiàn)有面積也不能保證。而城市化進程的加快使學校生源激增。一些學校為了使學校教學硬件設(shè)施的“完善”“全面”，有限的活動場地又被切去一部分建設(shè)為各功能室。一些學校的學生平均占地面積，教師和學生的比例差距很大。有限的活動場地、器材，以及不斷增加的學生使活動場地顯得十分擁擠，學生“施展拳腳”的空間受到了極大的限制。好幾個班級同時上體育課時擁擠問題更為突出。如何讓學生盡情活動而又不受或少受場地的影響是城市小學急待解決的問題，也是學校自身在短時間無力徹底解決的問題。這些年來，雖然國家加大了對教育的投入，確實為學校的硬件建設(shè)投入了大量的資金，學校的硬件建設(shè)也基本適應了辦學的要求。但是，學生活動場地和器材的建設(shè)卻沒有同步跟進，學校水泥硬化的操場還是多年的不動產(chǎn)，器材也只有幾塊墊子而已。學生室外的一切活動如跑步、踢球、投擲，技巧等一切活動都在堅硬、光滑的水泥地面上進行。這樣既不能使學生的活動“灑脫”展開，也為學生們的活動安全留下了隱患。試想：學生活動時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時刻擔心被摔傷，這種情況下如何盡情地展開活動？教師也最擔心安全事故的發(fā)生，因此學生的活動受場地、教師的安全要求限制，各項活動如同蜻蜓點水般一樣浮淺，活動的目的也大打折扣，學生活動的興趣也不高。
�。ǘ┎荒軡M足學生個性發(fā)展和興趣愛好的需要
體育與健康關(guān)注的核心是面向全體學生，滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，確保每一個學生享受陽光體育的快樂，確保每一位學生得到鍛煉，而要達到這種最基本的要求，除場地、器材因素以外，還需要體育教師多與學生接觸，了解他們的不同需要和興趣愛好，關(guān)注每個學生的發(fā)展和個性。然而，由于教學活動的人數(shù)過多、場地小、班級互相干擾等因素的制約，體育教師只能以安全第一、鍛煉第二為宗旨，把更多的精力放在組織和管理學生上面，對學生的個性特征的尊重和興趣愛好選擇只能望生興嘆。
（三）體育資源不能滿足體育教學的需要
體育課堂教學不同于其他學科，實現(xiàn)體育教學目標的主要手段是學生的身體練習，而完成相應的練習需要與之相配套的場地、器材。近年來，體育教學的環(huán)境、設(shè)施得到了一定的改善，但與新課程的要求相比，還是顯得相對滯后，符合體育新課程要求的體育資源還沒到位。過多的學生造成場地的擁擠和器材的短缺，學生的正常練習和活動得不到保證，陽光體育、享受運動、激發(fā)興趣又從何談起？另外，專業(yè)體育教師嚴重不足。大部分的體育課教學任務由其他學科教師兼任，這些兼職教師沒有進行過專業(yè)的系統(tǒng)學習，又沒有機會進行體育專業(yè)培訓，也不能完全勝任專業(yè)性較強的體育課教學工作。
�。ㄋ模┲萍s影響了特色活動的開展
現(xiàn)在全國各地學校都在推行具有學校特色的陽光體育大課間活動，本來對學生來說是件好事。但是由于學校場地相對較小，班級和班級人數(shù)相對較多，影響了活動的充分開展，一些學生喜愛的運動項目，像籃球、羽毛球、足球、排球、輪滑等不能正常開展，設(shè)計展開的活動機械而呆板，給組織一些大型活動也帶來了較大的難度。
二、根據(jù)學校實際選擇項目展開活動
草原民族性格豪放，體質(zhì)強健是因為馳騁的空間不受限制。有道是：花盆里育不出參天松，院子里跑不出千里馬。在一個小院子訓練出千里馬，才能顯出馴馬師的本事。既要展開體育活動又不受活動場地的影響，該怎么辦？更重要的是學生的健康成長不能等場地問題解決以后再進行。筆者認為可從以下方面拓展。1.首先學校在根據(jù)國家課程標準設(shè)置體育活動項目時充分考慮自己學校的實際，不過分追求項目上的高大全，不應機械地一定要把足球等大項目作為學校的品牌，而應精心設(shè)置受場地因素影響較小的項目，器材不足可動員教師和學生自制簡陋的器材。各班級體育課上課時間上錯開。2.學校地上（地面）場地不夠用又不容易拓展，是否考慮天上（在樓頂開辟活動場地）？能不能化整為零分組分區(qū)域進行，在安全措施保障的前提下是否把眼光投向校外(學校附近的社區(qū)，體育場，公園除晨練晚練以外可都是空閑的)？3.對現(xiàn)任體育教師進行系統(tǒng)的扎實的培訓，爭取在最短時間內(nèi)使他們勝任體育教學工作，不再把體育課當做可有可無的活動，不再把年紀大的語數(shù)英教師退下來作為體育教師不足的補空。4.最重要的一點就是體育教師要根據(jù)學校的實際因地制宜、因人制宜展開扎實活動�？梢院侠斫梃b音樂教學中唱游一樣的形式，甚至可以吸收廣場舞、鋼管舞、民族舞、街舞等作為體育課活動形式的元素，進一步創(chuàng)新改革。形式不必拘泥，只要能達到鍛煉的目的就是好方法、好形式。
三、提高陽光體育課堂的實效性
陽光體育的目的是全面提高和鍛煉學生的體質(zhì)健康水平。而且，陽光體育是為實施“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，愉快生活一輩子”的全民健康計劃打好基礎(chǔ)。人要想健康一輩子，強健的體質(zhì)是基礎(chǔ)。要有一個強健的體質(zhì)，就要從小學生抓起。因此，體育活動應講求活動的實效性，不是讓學生在操場自由活動，且體育活動課不應被文化課無故擠占，不要把陽光體育活動當做對外展示的風景線，不要把學生看成供外人檢閱的儀仗隊，更不能把學生的體育活動商業(yè)化。只有形式而無實質(zhì)的體育活動背離了陽光體育活動的宗旨，也達不到體育活動的真正目的。
總之，小學體育活動是學生成長一切之基礎(chǔ)，不展開活動或不注重實質(zhì)的活動是現(xiàn)在許多城市小學確實存在的問題。要改變這種局面，還需要學校領(lǐng)導和全體教師提高認識，改變觀念，把眼光放得長遠一些，為青少年的一生著想。且教師要擔當育人的重責。這才是教育深化改革的重要內(nèi)容之一，才能體現(xiàn)教育為國家富強培養(yǎng)人才的目的。
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