現(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)校體育工作的輔助作用的論文
論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)體育教學(xué)博客
論文摘要：現(xiàn)今社會，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展進步和計算機的廣泛普及，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)融入到現(xiàn)代社會生活的各個領(lǐng)域。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的體育教學(xué)工作中，已經(jīng)成為我國教育改革的一個重要趨勢。本文主要采用文獻資料、分析、信息論等方法，簡要論述了現(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)校體育工作的輔助作用。
作為近代科技革命重要標(biāo)志的現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展方興未艾，正在滲透到社會、經(jīng)濟和人們生活的方方面面，社會和經(jīng)濟發(fā)展及人們生活對現(xiàn)代信息技術(shù)的依賴越來越大。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用的普及，信息產(chǎn)業(yè)已成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，其規(guī)模已居世界第二位。計算機輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，越來越受到廣大教育工作者的重視。利用計算機將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校體育教學(xué)工作中，便于廣大的體育教師更好地完成學(xué)校的體育教學(xué)工作。本文結(jié)合自己的教學(xué)體會，主要從以下幾個方面簡要論述現(xiàn)代信息技術(shù)對于體育學(xué)科的輔助作用。
一、博客在體育教育教學(xué)中的應(yīng)用
1、博客的基本概念
blog也可寫成weblog，常理解成網(wǎng)絡(luò)日志，音譯為“博客”。博客既可理解為blog，也可以理解成記錄網(wǎng)志的人。其最普遍的定義為：基于網(wǎng)絡(luò)的按時間順序組織內(nèi)容、表達個人思想，并能及時更新的一種出版方式。博客是一份按時間進行的流水記錄，通過簡單的張貼為個性化的組織、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享，被形象地比喻認(rèn)為“信息時代的麥哲倫”、“網(wǎng)絡(luò)中的信息雷達系統(tǒng)”、“不停息的網(wǎng)上旅程”等，被認(rèn)為是繼e—mail、bbs、icq之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。
2、博客在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用
博客在使用中具有“零機制、零技術(shù)、零成本、零編輯、零形式”五個方面的特點，進而使得信息技術(shù)與體育課程整合變得更容易。博客可以成為廣大體育教師職業(yè)培訓(xùn)的數(shù)字化檔案和學(xué)習(xí)記錄�？梢砸詫懭沼�、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，是體育教師電子備課本等，通過博客日志，既可以使體育教師相互之間進行協(xié)作和交流，也可以對教師進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。體育教師可以在自己的博客上陸續(xù)發(fā)布體育教學(xué)內(nèi)容和其他教學(xué)信息，逐步形成一個與體育課堂內(nèi)容相呼應(yīng)，與實際教學(xué)進度相一致的網(wǎng)上教學(xué)課堂。其在體育教學(xué)中，主要用途可作為體育教育教學(xué)管理與研究。體育教師依據(jù)各自的興趣愛好，可以將信息分類管理，形成教育資源庫，對博客信息進行分類別的管理，以便于師生查找和瀏覽所需內(nèi)容。在教學(xué)實踐過程中，體育教師可以把博客作為教學(xué)研究的平臺。在博客中教師給學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方法，同時為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)資源和實施討論交流的方式。
目前在互聯(lián)網(wǎng)上有三種聯(lián)合教研活動形式，即qq學(xué)科教研群組、學(xué)科教學(xué)研究論壇與教育教學(xué)博客教研群組。《中國學(xué)校體育》雜志就為廣大轉(zhuǎn)型時期的體育教師專業(yè)建立了中國學(xué)校體育博客圈，而中國學(xué)校體育博客圈就屬于教育教學(xué)博客教研群組。在中國學(xué)校體育博客圈中要求參與活動的體育教師在新浪博客中都要建立自己的博客，這樣以來每一位體育教師都可以看到圈中任何一位教師的文章，自己也就可以將自己的實踐做法、體驗寫成博文和圈友們交流，共同探討當(dāng)前體育教學(xué)中的熱點和難點問題。
總之，體育教學(xué)中運用博客取得了好的效應(yīng)。它提供了教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新平臺，能夠促進教師反思形成網(wǎng)絡(luò)交流之風(fēng)，也搭建起了教研平臺，形成了泛研規(guī)模，同時為學(xué)生與教師間提供了互動空間，積累資料的手段。
二、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)是以計算機為核心，把文字、聲音、圖形、動畫、圖像等多媒體技術(shù)集成于一身，為人機之間的信息交流提供了一種全新的手段。它突破了空間和時間的限制，能使學(xué)生充分利用視覺和聽覺去獲取知識，綜合利用多種分析器官進行學(xué)習(xí)，很大提高了課堂教學(xué)效率，豐富了教學(xué)內(nèi)容和過程，并可使學(xué)生在有限的時間里獲得更多的知識，提高教學(xué)效益。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)代中學(xué)生對于直觀、形象感染力強的客觀事物的興趣比較濃，樂于接受�，F(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，既符合學(xué)生的求知欲、求新的心里特點，有能創(chuàng)設(shè)出叫好的情景和情趣體驗，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用多媒體可以突出重點化難為易
多媒體課件是應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型的教學(xué)輔助手段。多媒體課件，通常采用動畫、圖片、聲音等形式將教師難以表達的理論、需要模擬的微觀世界編制成教學(xué)軟件進行模擬演示，為學(xué)生提供大量的直觀材料，從多角度表示相同的信息，輔助教師講解，是學(xué)生容易形成概念，理解原理與法則。運用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點問題易如反掌。
3、運用多媒體教學(xué)，建立正確的清晰的動作表象
清晰的`動作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過程。體育教學(xué)過程中有些難以用語言描述清楚的技術(shù)動作，就可以利用多媒體技術(shù)來解決，幫助學(xué)生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在頭腦中建立起清晰的動作表象。
4、運用多媒體教學(xué)，克服了教師自身缺陷不足。
由于體育教師個人愛好、特長、性別、年齡等方面因素影響到體育課教學(xué)，運用多媒體有利于更好的、更全面的進行體育教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)中充分利用多媒體課件，克服教師在示范動作是的不足，更有利于不教師做不好的或者做不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚。
5、運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和掌握體育保健常識和體育常識。
體育與健康課程是以體育為主的，同時融合健康教育內(nèi)容的一門課程。健康教育專題是高中新課程一個必修模塊，一般是在室內(nèi)教學(xué)，故而室內(nèi)理論課是體育教學(xué)不可缺少的一部分。隨著我國經(jīng)濟實力的不斷增強，我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已相繼安裝了多媒體教學(xué)平臺，配備了多媒體教室。在理論教學(xué)中，通過實物投影儀、電腦、錄音機等現(xiàn)代信息技術(shù)和傳媒手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像想結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的感官和思維，把應(yīng)學(xué)的知識演化成了豐富、生動、形象、逼真的立體世界，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，輔助學(xué)校課余訓(xùn)練工作
開展課余運動訓(xùn)練。對全面貫徹我國教育方針和體育方針，實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)和體育目標(biāo)，推動體育運動普及與提高具有重要意義。課余運動訓(xùn)練也是學(xué)校課外體育活動的一個重要組成部分。在課余訓(xùn)練中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助作用年，能夠提高學(xué)生競技的能力。通過教師對動作進行講解與示范，結(jié)合信息技術(shù)讓學(xué)生聽與學(xué)，對于難點和重點進行反復(fù)慢放，使得學(xué)生直觀、主動、立體、全面地掌握技術(shù)動作。也可在訓(xùn)練中利用數(shù)碼攝像機把學(xué)生的動作過程紀(jì)錄下來，讓學(xué)生自己觀看，與標(biāo)準(zhǔn)動作和優(yōu)秀運動員的技術(shù)先比較，了解到自己哪些動作存在問題，在結(jié)合教師的分析與指導(dǎo)，提出改進的方法。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助與課余訓(xùn)練工作，一定可以取得好的訓(xùn)練效果，競技水平和競技成績提高的更快。
四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助體育教師備好課，提高體育工作效率
備好課對于上好一節(jié)課很重要。目前我國現(xiàn)行的體育教材和教師用書的內(nèi)容比較簡單，缺乏足夠多的參考信息。廣大的體育教師就可以借助互聯(lián)網(wǎng)，查閱大量的資料，而且下載大量的圖片、圖形供備課使用，使得體育教案內(nèi)容豐富、圖文并茂。此外也可建立體育備課附件庫，在備課時選取相關(guān)附件，結(jié)合實際進行修改、優(yōu)化處理組合即可。在日常的工作中，體育教師可以利用一些大眾軟件等信息技術(shù)進行自動化辦公管理。建立體育教學(xué)電子資料庫，減輕工作負(fù)擔(dān)。對于體育方面各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，也可借助相應(yīng)系統(tǒng)軟件，諸如《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評價系統(tǒng)等應(yīng)用軟件，能夠較快地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和體質(zhì)狀況，為教學(xué)決策和管理提供科學(xué)的依據(jù)。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)工作中擁有很大的作用空間，廣大的體育教師注意提升自己的信息技術(shù)知識水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，必定能夠是我們的體育教學(xué)工作提升到一個新的高度。
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