對體育教學(xué)中體育游戲的認識與思考論文
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在后天環(huán)境中培養(yǎng)起來的，在體育教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每一位體育教師重點探究的問題。在以往的體育教學(xué)中，體育教學(xué)的模式是以教師為主，教師講解示范以后學(xué)生跟隨教師模仿操練來獲取體育知識技能。那些枯燥的體育知識技能練習(xí)和單一的教學(xué)辦法是造成學(xué)生被動練習(xí)以及厭學(xué)心理的根源。如果想改變這一局面，讓學(xué)生心甘情愿的參加體育學(xué)習(xí)并獲得良好的教學(xué)結(jié)果，不妨在體育課上采用一些相關(guān)的體育游戲，以便給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉快的學(xué)習(xí)平臺，保證體育教學(xué)活動愉快地進行。
一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用
體育游戲是按照一定的宗旨、規(guī)則與章程組織的體育運動，它把游戲的優(yōu)點與體育活動巧妙地融匯在一起。體育游戲是走、跑、跳等各種技能的綜合，既具備體育運動的競爭性也具備游戲的娛樂性和趣味性。能夠把體育課堂的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩、生動有趣。引起學(xué)生的喜歡，是體育教學(xué)中切實有效的教學(xué)辦法。
在進行體育游戲的時候，學(xué)生們常常是抱著自覺自愿的心情參加到體育活動當中，在進行體育技能操練的同時領(lǐng)悟體育活動的精髓，促使自己的全身心呈現(xiàn)輕松愉快狀態(tài)。教師在體育課上導(dǎo)入體育游戲，不但不會令學(xué)生覺得體育活動枯燥無味，反而會激活學(xué)生們參與體育活動的.積極性與興趣。體育游戲既能夠給學(xué)生們創(chuàng)造一個訓(xùn)練體育技能，鍛煉身體的場合，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
二、在體育課堂中如何運用體育游戲
在體育教學(xué)中，教師在組織和運用體育游戲時，應(yīng)該從以下幾個方面著手。
�。�1）新穎、科學(xué)、實用的體育游戲選用和搭配。
新穎的體育游戲容易激發(fā)學(xué)生求知、探究、操作等學(xué)習(xí)愿望，產(chǎn)生參與興趣。體育游戲的種類繁多，教師要根據(jù)教學(xué)計劃選擇一些相關(guān)的游戲，做到科學(xué)和實用并重。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，設(shè)計出豐富多彩的游戲。比如：一些游戲適合運動前的準備活動，令學(xué)生進入上課狀態(tài)，發(fā)揮其熱身作用，比如“貼膏藥游戲”。 一些游戲適合體育教材的輔助練習(xí)，比如“迎面接力跑游戲”。還有一些游戲適合完成教學(xué)操練使命，比如籃球 “投籃接力游戲”。以上游戲的功能是：能夠促使學(xué)生們迅速激活大腦皮層細胞，集中精神，成功地調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，迅速釋放壓力放松身心。
�。�2）教學(xué)階段與體育游戲密切聯(lián)系。
符合教學(xué)階段的體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，反之，則會降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。上課之前，教師常常會帶領(lǐng)學(xué)生做一些熱身活動，這些準熱身活動是為了學(xué)生能夠充分活動全身，盡快地轉(zhuǎn)入良好學(xué)習(xí)局面。這時的體育游戲的選擇分為兩種：一種是在普通熱身活動中采用，一種是在特殊熱身活動或者專項性熱身活動中采用。前者是經(jīng)過全面地?zé)嵘砘顒�，激發(fā)身體所有的細胞，慢慢激發(fā)大腦皮層細胞。如：報數(shù)分組游戲、貼膏藥游戲、奇偶數(shù)湊團游戲，這些游戲簡單易學(xué)，效果令人滿意。后者是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的體育游戲。當學(xué)生上球類課時，采用體育游戲教學(xué)辦法，便于學(xué)生拉伸韌帶，活動全身關(guān)節(jié)，改善學(xué)生的彈跳能力、運動速度以及氣力等各項身體素質(zhì)，使機體快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，與此同時對培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，教導(dǎo)學(xué)生團結(jié)互助有良好的效果。在體育課結(jié)束之前，如果安排一些輕松的游戲，甚至把舞蹈、音樂等融合進來，就會解除學(xué)生的疲憊。
�。�3）在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)體育游戲活動時，必須考慮到學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)和承受能力等。
體育教學(xué)中安排一些動作難度低的體育游戲，不但增添了趣味性，而且還大幅提高了學(xué)生的熱情。在體育游戲中，學(xué)生對一些適應(yīng)自己水平的體育游戲渴望較大。例如：鍛煉下肢的接力賽、鍛煉上肢的“老漢推車賽”；鍛煉敏銳度的 “打靶賽”等。采用這些辦法進行訓(xùn)練，學(xué)生們往往都會接受，在輕松愉快的氛圍里鍛煉了身體。值得強調(diào)的是當舉行這些游戲活動時，教師要注意掌控好活動量，制定必要的安全防范措施，防止事故發(fā)生。把體育游戲特點和學(xué)生身體素質(zhì)結(jié)合起來，會使體育教學(xué)變得生動活潑，效果明顯，能夠鼓動學(xué)生自始至終心甘情愿的參與練習(xí)，因此教師課前要認真?zhèn)湔n，對要做的體育游戲進行充分的探究，安排好游戲的數(shù)量、時機和方法。
�。�4）教師要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)環(huán)境組織體育游戲。
這樣做有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高度集中學(xué)生的精神，順利地進行體育教學(xué)。學(xué)生經(jīng)常需要參加體育活動，以便釋放日常學(xué)習(xí)上的壓力。體育游戲通過教師生動的講解，科學(xué)新穎的組織，在活躍、愉快的氛圍中使學(xué)生得到了鍛煉。
三、巧妙運用體育游戲
在體育相關(guān)的技術(shù)技能教學(xué)中，高效地建構(gòu)和采用體育游戲方法，不但能夠改進單一的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠出乎意料地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如在籃球游戲教學(xué)里選擇“一人運兩球游戲”“兩人運一球游戲”“多人接力投籃游戲”“晉級投籃游戲”，可以把籃球教學(xué)變得非常生動有趣，吸引學(xué)生全神貫注地投入到籃球運動學(xué)習(xí)中來，有助于學(xué)生在短期內(nèi)高效地掌控籃球的運動技能。再如：用于鍛煉學(xué)生意志的運動，中長跑就是一種有助于增強學(xué)生心肺能力的體育活動。教師假如在教學(xué)過程里簡單地要求學(xué)生沿著跑道跑圈子，那么學(xué)生們必然會產(chǎn)生厭煩抵觸情緒，對學(xué)生的身心健康也十分有害。如果更換一種辦法，選擇接力跑比賽或者追逐游戲等方法，學(xué)習(xí)情況很可能會是另一番模樣。
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