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高中體育德育優(yōu)勢(shì)及途徑研究論文
高中體育教育具備開展針對(duì)高中生的德育的重要優(yōu)勢(shì)。教師摘要:高中體育教育具備開展針對(duì)高中生的德育的重要優(yōu)勢(shì)。在分析這些優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,探索在高中體育課程中開展德育工作的具體路徑,希望可以有助于青少年德育水平的整體提升。關(guān)鍵詞:高中;體育教育;德育;優(yōu)勢(shì);路徑高中體育教育具備開展針對(duì)高中生的德育的重要優(yōu)勢(shì)。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參與到體育運(yùn)動(dòng)中,可以滿足學(xué)生多元化成長(zhǎng)需求,使學(xué)生獲得精神上的滿足,養(yǎng)成樂觀開朗的性格。因此,體育教師要抓住教育機(jī)會(huì),積極開展德育工作,使學(xué)生以積極的姿態(tài)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
一、高中體育教育中開展德育的優(yōu)勢(shì)
1.體育課程的多樣性為青少年德育創(chuàng)造機(jī)會(huì)體育教學(xué)、大課間活動(dòng)、課余鍛煉、各種體育競(jìng)賽等共同組成了學(xué)校體育課程體系,以豐富多彩的活動(dòng)形式吸引了學(xué)生的目光,成為學(xué)校教育工作中最重要的一環(huán)。多姿多彩的體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體,也能有效緩解學(xué)習(xí)壓力,削弱負(fù)面情緒對(duì)學(xué)生造成的不良影響,也能磨煉意識(shí),幫助學(xué)生形成健全的人格。例如,參與籃球、排球之類的集體運(yùn)動(dòng),可以增進(jìn)學(xué)生間的情感,使他們學(xué)會(huì)怎樣與他人合作,學(xué)會(huì)尊重比賽、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;中長(zhǎng)跑或足球類運(yùn)動(dòng)對(duì)體驗(yàn)要求較高,學(xué)生在消耗體力的同時(shí),能夠形成良好的意志力;健美操、拉丁舞的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既可以塑造良好形體,又能受到美的熏陶。2.體育課程滲透德育更易于被學(xué)生接受體育教學(xué)在特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性,使學(xué)生的情感態(tài)度、思想意志面臨著更大的挑戰(zhàn),這就為教師進(jìn)行教育提供了有利條件。在體育教學(xué)活動(dòng)中,要通過各種形式的訓(xùn)練與競(jìng)賽,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織性與紀(jì)律性,磨煉他們的意志,使他們從容面對(duì)困難,增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。體育競(jìng)賽要遵循公正透明的原則,要以遵守規(guī)章制度為前提,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,感受到競(jìng)爭(zhēng)的刺激,從勝利中體會(huì)到樂趣,從失敗中總結(jié)教訓(xùn)。因此,體育成為深受學(xué)生喜愛的學(xué)科之一,教師要將學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,不能只將目光投向傳授理論知識(shí)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能的層面,而要將思想道德教育置于首要位置,將其滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中,以制度來約束與規(guī)范學(xué)生的行為,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重與理解他人,增強(qiáng)集體凝聚力,使學(xué)生養(yǎng)成勇敢拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。
二、高中體育教育中開展德育的途徑
1.充分發(fā)揮課堂陣地作用,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性課堂是體育教學(xué)的主陣地,課堂常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的先決條件。因此,教師要利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),使課堂步入規(guī)范化發(fā)展軌道。為了增強(qiáng)規(guī)范的威懾力與約束力,教師可以讓學(xué)生參與規(guī)章制度的制訂活動(dòng),以此來提高他們的自覺性,強(qiáng)化紀(jì)律觀念。例如,課前的師生問好只需要耽誤幾秒鐘時(shí)間,卻可以使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師,拉近師生間的距離,構(gòu)建起平等、融洽的師生關(guān)系;引領(lǐng)學(xué)生布置場(chǎng)地、領(lǐng)取體育器材,使學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)公物、做足充分準(zhǔn)備的重要意義;制訂隊(duì)列口令,要求所有學(xué)生必須以“快、齊、靜”來嚴(yán)格要求自己,使學(xué)生了解要依令行事,要無條件服從指揮,提高反應(yīng)速度。課堂常規(guī)并非捆綁學(xué)生的繩索,而是為了使體育教學(xué)活動(dòng)更加有序,是構(gòu)建和諧高效課堂的基石,將思想教育與體育課堂常規(guī)結(jié)合起來,既可以提高教學(xué)效率,又能通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)來感染學(xué)生,無形之中使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.采用多樣性的體育教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與品質(zhì)高中體育教學(xué)項(xiàng)目較多,田徑、球類、體操等內(nèi)容都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要載體,為磨煉意識(shí)、形成高尚情操提供了有利條件。例如,許多學(xué)生都認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是枯燥乏味的,但它卻是進(jìn)行品德教育最好的時(shí)機(jī),可以利用幾分鐘的時(shí)間組織學(xué)生觀看世界田徑比賽,或是向他們講述奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光背后付出艱辛的故事,激發(fā)學(xué)生刻苦訓(xùn)練、迎難而上的精神,引導(dǎo)他們勇于挑戰(zhàn)自我,形成堅(jiān)忍不拔的好品質(zhì)。再如,學(xué)習(xí)武術(shù)項(xiàng)目之前,讓學(xué)生通過各種途徑搜集關(guān)于中華武術(shù)的資料,使他們進(jìn)一步了解到武術(shù)的博大精深,對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣,增強(qiáng)民族自豪感。在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),不僅要使學(xué)生掌握籃球技能,還要使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的重要意義,又要使學(xué)生體會(huì)到規(guī)則的重要性,增強(qiáng)班級(jí)向心力。
總之,要將德育貫穿于體育教學(xué)全過程,教師要努力挖掘德育素材,使學(xué)生向著健康的方向成長(zhǎng)。3.有效地運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生德育工作水平提升伴隨著新課改理念的深入人心,體育教學(xué)也發(fā)生了巨大改變,要構(gòu)建起平等融洽的師生關(guān)系,通過積極的互動(dòng)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的心理認(rèn)同感。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要留意每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正。面對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生,教師不能吝嗇鼓勵(lì)的眼神、贊美的語言、豎起的拇指;面對(duì)存在問題的學(xué)生,不能生硬地進(jìn)行指責(zé),要以真誠(chéng)的態(tài)度、委婉的語氣使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受;面對(duì)課堂參與熱情不高的學(xué)生,要努力化解他們的畏難情緒,通過心理溝通使學(xué)生迎難而上,從體育運(yùn)動(dòng)中感受到快樂。
參考文獻(xiàn):
于虹.高中體育教學(xué)中的德育價(jià)值及滲透途徑的研究[D].魯
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