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體育鍛煉和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)系的論文

時(shí)間:2021-05-17 14:26:07 體育論文 我要投稿

關(guān)于體育鍛煉和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)系的論文

  在大學(xué)階段,大學(xué)生正處于逐漸成熟的時(shí)期,一般而言,都有貪玩好動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)他們鍛煉身體的習(xí)慣,教師不僅要在課堂中教育引導(dǎo),而且還應(yīng)該將體育鍛煉在課內(nèi)外相配合以促進(jìn)良好行為的養(yǎng)成。

關(guān)于體育鍛煉和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)系的論文

  一、大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┘议L的重視不夠

  隨著社會生活水平的不斷提高,家長對大學(xué)生關(guān)懷備至,大多數(shù)家長認(rèn)為給孩子足夠的錢就可以了,卻忽視了良好的體育鍛煉習(xí)慣有助于大學(xué)生的心理健康成長。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)壓力大

  大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策已經(jīng)實(shí)行多年,在學(xué)院嚴(yán)格教育的環(huán)境下,學(xué)習(xí)壓力大這一問題不能從源頭上得到解決,這種壓力給他們造成了一定的心理壓力,表現(xiàn)為情緒低落、上課精神不集中等不良情緒,體育鍛煉可以使大學(xué)生的不良情緒得到發(fā)泄,對于緩解大學(xué)生的心理壓力有很好的作用。當(dāng)今大學(xué)生的課業(yè)越來越重,學(xué)分制度極為嚴(yán)格,老師對學(xué)生的培養(yǎng)也只是重視其在主要學(xué)科方面的成績,從而忽略了學(xué)生成長過程中在體育方面的知識學(xué)習(xí)和體育鍛煉,導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大部分是靜坐狀態(tài),寒暑假回到家后,也是坐著看書、做作業(yè)或上網(wǎng),久而久之讓他們養(yǎng)成了不喜歡運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,在走出社會后,他們也習(xí)慣“宅”在家里,忽視體育鍛煉。

  (三)缺乏專業(yè)技能訓(xùn)練

  在大學(xué)體育課教學(xué)時(shí),體育教師讓所有學(xué)生在整堂課進(jìn)行同一種活動(dòng),雖然他們會感到體育課帶來的快樂,但是他們的體育素質(zhì)因?yàn)闆]有進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練而得不到提升。當(dāng)他們完成學(xué)業(yè),進(jìn)入社會后,因?yàn)楣ぷ鞫鴮?dǎo)致運(yùn)動(dòng)時(shí)間大大減少,缺乏專業(yè)的體育鍛煉技巧而忽視了鍛煉。長跑運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生的毅力和耐力訓(xùn)練可以起到很好的作用,這種品質(zhì)對大學(xué)生的發(fā)展是有長遠(yuǎn)影響的,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與大學(xué)體育課專項(xiàng)訓(xùn)練依然息息相關(guān)。

  二、運(yùn)用體育鍛煉促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣策略

 。ㄒ唬⿵呐d趣入手轉(zhuǎn)變大學(xué)生體育鍛煉觀念和養(yǎng)成正確鍛煉的方法

  現(xiàn)代的大學(xué)生在體育課上不喜歡跑步,更談不上對跑步有興趣,但是速度和耐力素質(zhì)是身體的兩大基本素質(zhì),那么如何才能提高大學(xué)生跑步的興趣呢?通過觀察,男生普遍喜歡踢足球,體育教師可以給學(xué)生開設(shè)足球課,講授足球知識,組織足球賽事。通過這種方式轉(zhuǎn)變大學(xué)生的觀念,從喜歡足球慢慢喜歡上其他的體育鍛煉。課堂的內(nèi)容講授完畢后,教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對大學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),在指導(dǎo)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生進(jìn)行記憶,找到自身存在的一些缺點(diǎn)。教師在大學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí),注意對大學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有一些不規(guī)范的`動(dòng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行糾正,現(xiàn)在的手機(jī)都有拍照記錄功能,所以教師可以將大學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作及時(shí)準(zhǔn)確地記錄下來,進(jìn)行課堂內(nèi)容展示時(shí)運(yùn)用圖片將更加有說服力,因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都有逆反心理,沒有觀察到自己的動(dòng)作就很難信服是自己的問題,所以教師用照片找出他們的不規(guī)范動(dòng)作后,他們將努力進(jìn)行改正。有了規(guī)范的動(dòng)作后,他們做各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才會更加有意義。

 。ǘ┨岣叽髮W(xué)生自主鍛煉的興趣

  在課堂中加入趣味性元素能培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,在情境體驗(yàn)中熏陶和塑造大學(xué)生的綜合品格,能夠有效激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在潛能,這對大學(xué)生的心理承受力也是一大挑戰(zhàn),讓大學(xué)生在共同完成任務(wù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育課程的教學(xué)中一方面要培養(yǎng)大學(xué)生對體育單項(xiàng)的技能,使他們在今后的生活中有一定的愛好,另一方面也要培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在這些體育開展的項(xiàng)目中都無法發(fā)揮大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)方面欠缺需要開展拓展訓(xùn)練來彌補(bǔ)這一缺陷。例如,學(xué)籃球等體育競技時(shí),體育教師在完成基本知識理論知識傳授后,就可以把一個(gè)班級的大學(xué)生分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì),形成對抗式練習(xí),同時(shí)設(shè)計(jì)具有針對性的內(nèi)容,這樣不但可以使課堂氛圍更加活躍,大學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下心理素質(zhì)也可以得到增強(qiáng),在上課的時(shí)候也不會再有一種倦怠感,他們會喜歡上主動(dòng)鍛煉,愛上體育運(yùn)動(dòng)。

  金無足赤,人無完人,我們在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,還存在一些不足。如對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)有時(shí)不到位,沒有從細(xì)小處入手,有待完善地方還很多。大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)告訴我們,行為規(guī)范養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。

  參考文獻(xiàn):

 。1]姚證.簡述高職體育教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生良好的自我鍛煉習(xí)慣[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2012(5):46.

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 。3]潘岸東.體育教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣[J].美與時(shí)代(城市),2013(7):98.

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