籃球戰(zhàn)術(shù)在大學體育的差異分析論文

　　1、籃球戰(zhàn)術(shù)

　　籃球戰(zhàn)術(shù)，是指籃球比賽中運動員針對性地合理綜合運用技術(shù)，相互協(xié)同配合，借以最大限度發(fā)揮個人和全隊整體攻、防實力的多種特殊組織形式(陣式)與方法的總稱.分類標準不同，籃球戰(zhàn)術(shù)的類別也會有所不同.按照籃球運動攻守的特點，可分為進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)；按照籃球比賽中隊員行動組織原則，可分為個人戰(zhàn)術(shù)行動、部分隊員戰(zhàn)術(shù)配合和全隊戰(zhàn)術(shù)配合；按照便于教學、訓練和學習參考的原則，可分為快攻、區(qū)域聯(lián)防和進攻區(qū)域聯(lián)防等，這種籃球戰(zhàn)術(shù)分類是教科書比較常用的分類方法，本文將以此為角度，重點探討籃球戰(zhàn)術(shù)在課堂教學和校隊訓練中的差異點，并通過探討為籃球戰(zhàn)術(shù)教學和訓練提供有價值的意見，全面提升學生籃球戰(zhàn)術(shù)組織和運用能力.

　　1.1快攻

　　快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度、最短的時間在對方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢，果斷而合理地進行攻擊的一種速決的進攻戰(zhàn)術(shù).比賽中發(fā)動快攻的時機有：搶到后場籃板球時；搶、斷球后；跳球時；對方投球中籃后擲端線界外球時.快攻戰(zhàn)術(shù)中的短傳快攻最常用，它由發(fā)動與接應、推進、結(jié)束三個階段所組成.搶獲后場籃板球后的快攻配合路線如圖3-43所示.⑧搶到后場籃板球后，⑥拉邊接應，并迅速將球傳給中路插上接應的⑦，⑦從中路運球推進，根據(jù)情況可將球傳給快下的④或⑤投籃，⑥⑧傳球后跟進.快攻戰(zhàn)術(shù)教學與訓練，首先要把快攻的組織結(jié)構(gòu)和基本要求講解清楚，然后讓隊員按順序練習快攻的發(fā)動、接應、推進和結(jié)束.一般可以先練習長傳快攻，再練習短傳推進快攻，最后練習全隊搶到后場籃板球的快攻，并以搶籃板球發(fā)動快攻、短傳與運球相結(jié)合的推進、以多打少的結(jié)束為教學訓練的重點.具體聯(lián)系步驟：先在固定形式下掌握快攻的'方法，然后過渡到機動情況下練習；先不加防守，再逐步增加防守進行練習，最后在接近比賽情況下反復練習，以求不斷提高.

　　1.2區(qū)域聯(lián)防

　　區(qū)域聯(lián)防是一種半場防守的全隊戰(zhàn)術(shù).防守隊員退回半場，按照一定的隊形，每人分工負責防守一個規(guī)定區(qū)域，嚴密防守進入該區(qū)域的進攻隊員和球，并與同伴協(xié)同，將五個區(qū)域有機地聯(lián)系起來組成防守整體，所以叫區(qū)域聯(lián)防.運用區(qū)域聯(lián)防的時機：對方外圍中、遠距離投籃不準，而內(nèi)線威脅較大時；對方頻繁地采用穿插移動和運球突破，而本隊個人防守技術(shù)較差，或犯規(guī)較多時；為了加強組織搶籃板球和發(fā)動快攻反擊時；為了使對方不適應，策略性地改變防守戰(zhàn)術(shù)時.區(qū)域聯(lián)防的防守原則：由攻轉(zhuǎn)守，快速布陣；隨球移動，保持隊形；控制防區(qū)，嚴防重點；有球盯人，無球協(xié)防；防突破，防溜底；伺機搶斷，積極反擊.

　　1.3進攻區(qū)域聯(lián)防

　　進攻區(qū)域聯(lián)防建立在區(qū)域聯(lián)防基礎(chǔ)之上，組織與運用過程中要遵守以下要求：(1)爭取在對方尚未退回后場組織好防守隊形之前，立足未穩(wěn)之際，展開快攻反擊；(2)對方已組織好防守隊形時，應針對防守隊形采用相應落位，避免一對一局面；(3)在移動中伺機進攻，通過人、球快速轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造以多攻少的局面；(4)加強穿插、溜底、運突和策應、掩護配合方法，以及內(nèi)外結(jié)合的攻擊，打亂防守隊形，破壞聯(lián)防的協(xié)同防守，創(chuàng)造投籃機會；(5)準確的中、遠距離投籃是進攻區(qū)域聯(lián)防的重要手段，應利用聯(lián)防薄弱區(qū)域果斷地進行投籃；(6)積極爭搶籃板球，爭取二次進攻機會.同時，要注意保持攻守平衡的隊形，隨時準備退守.

　　2、籃球戰(zhàn)術(shù)在課堂教學和校隊訓練中的差異

　　2.1目的和內(nèi)容不同

　　籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學的主要目的在于讓學生掌握籃球運動比賽規(guī)則、基本知識、基礎(chǔ)技術(shù)、基本技能和作戰(zhàn)方法等內(nèi)容，打下堅實的理論基礎(chǔ).其實，某種程度上是為培養(yǎng)學生運動能力、了解籃球運動而服務，不要求學生掌握過多的技戰(zhàn)術(shù).課堂教學的具體內(nèi)容如下：(1)首先通過沙盤、場地圖等直觀教具使學生建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，然后在演示、示范、講解的基礎(chǔ)上，通過假設(shè)攻守的情況進行實地練習，讓學生實際體會戰(zhàn)術(shù)隊形、位置、分工.熟悉戰(zhàn)術(shù)配合路線，加深和鞏固已形成的戰(zhàn)術(shù)概念.(2)掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合.局部戰(zhàn)術(shù)配合的教學，應先重點進行戰(zhàn)術(shù)中主要配合的教學，后教次要配合，再進行戰(zhàn)術(shù)配合的組合教學.一般按照下列順序進行教學.①示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途，包括配合的位置、移動的路線、配合的時間和運用的時機等；②在假設(shè)攻守的條件下掌握配合的方法；③在消極攻守條件下掌握配合的時機，在積極攻守對抗的條件下提高運用配合的能力.(3)掌握全隊戰(zhàn)術(shù)①在消極攻守對抗的條件下熟悉戰(zhàn)術(shù)隊形、配合路線，如練陣地進攻戰(zhàn)術(shù)時，暫不要投籃，把主要精力用于掌握戰(zhàn)術(shù)方法上.②在積極攻守對抗的條件下，提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力，如練進攻戰(zhàn)術(shù)時應提出明確的要求：第一，連續(xù)運用一個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會；第二，連續(xù)運用幾個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會.校運動隊訓練中的目的在于幫助學生提高戰(zhàn)術(shù)的攻守轉(zhuǎn)化和綜合運用能力，以及提高比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用能力，使學生具有良好的籃球戰(zhàn)術(shù)組織和運用能力，形成全隊戰(zhàn)術(shù).具體訓練步驟如下：(1)首先要加強對隊員的集體主義教育，建立整體觀念.(2)加強兩三人的基礎(chǔ)配合，嚴格要求配合質(zhì)量，為實現(xiàn)完整配合打好基礎(chǔ).(3)有分有合，局部配合以完整配合為背景，完整配合以局部配合為基礎(chǔ)，在局部配合熟練的基礎(chǔ)上反復進行全隊完整配合.(4)攻防戰(zhàn)術(shù)訓練是一個完整的訓練過程，但一般是先練進攻，后練防守，以攻帶防，以守促攻.進攻的訓練順序：無防守情況下練習進攻加消極防守練習進攻黽踴極防守練習進攻在接近比賽情況下練習進攻.防守的訓練順序：在消極進攻(只配合不投籃)情況下練習加強進攻，在增加防守難度情況下練習，在接近實戰(zhàn)情況下練習.(5)先練習掌握本隊主要的基本的攻守戰(zhàn)術(shù)，在不斷提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上逐步掌握多種攻守戰(zhàn)術(shù).掌握常用戰(zhàn)術(shù)后，再練習特殊戰(zhàn)術(shù).

　　2.2要求不同

　　要求學生掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的概念、目的、戰(zhàn)術(shù)的各要素及其關(guān)系；了解快攻、區(qū)域聯(lián)防、進攻區(qū)域聯(lián)防的基礎(chǔ)的配合方法和要求；掌握各種戰(zhàn)術(shù)配合和綜合運用的方法.課堂教學不僅要注重籃球基本理論的教學，更要重視在實際訓練中的基本戰(zhàn)術(shù)的教學，方能實現(xiàn)課堂教學目標.在戰(zhàn)術(shù)訓練中，要不斷提高技術(shù)的運用能力，系統(tǒng)地學習基礎(chǔ)配合和各種攻守戰(zhàn)術(shù)體系，要善于組織和分配本隊的力量，理解和運用規(guī)則，了解同伴及對手的行動，提高判斷能力，并使之在訓練過程中掌握大量的比賽方法，能在比賽中運用和發(fā)揮.戰(zhàn)術(shù)訓練應與身體訓練、技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)斗作風的培養(yǎng)相結(jié)合，這樣更能提高戰(zhàn)術(shù)訓練質(zhì)量，有助于在實踐中運用.

　　2.3解決的問題不同

　　籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學解決的主要問題有：讓學生清楚某些戰(zhàn)術(shù)的概念，深入了戰(zhàn)術(shù)組織形式、戰(zhàn)術(shù)方法等內(nèi)容，避免模糊不清；合理安排教學進度，幫助學生對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理論等形成系統(tǒng)性認識；提高學生對戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合能力，提高對抗時的應變能力，以增強實戰(zhàn)能力；講解、示范得當，戰(zhàn)術(shù)的教學程序、組織教法嚴密、針對性強，全面培養(yǎng)學生的個人戰(zhàn)術(shù)水平.籃球戰(zhàn)術(shù)訓練解決的主要問題有：如何培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識并使之不斷提高；進攻戰(zhàn)術(shù)訓練中如何大力發(fā)展快攻，提高陣地進攻的速度和靈活性；立足于攻擊性和有效性，如何開展防守訓練；從全隊戰(zhàn)術(shù)角度出發(fā)，如何提高個人戰(zhàn)術(shù)能力，以及與隊友之間的配合能力，并在對抗中充分發(fā)揮自己與隊友的技術(shù)，正確比賽勝利.

　　3、結(jié)論

　　作為一項競技體育運行項目，通過籃球戰(zhàn)術(shù)教學與訓練使學生養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)，學會戰(zhàn)術(shù)組織和運用，提高綜合戰(zhàn)術(shù)運用能力，才能在實際比賽中更好地發(fā)揮自身和隊友的技術(shù)，制約對方，力爭掌握比賽的主動權(quán)，爭取比賽勝利.籃球作為一種的大眾體育運動，甚好大眾年輕人的喜愛，抓好大學課堂教學和訓練工作，不僅利于學生強身健體，也可為國家培養(yǎng)需要的籃球運動員.

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