高校體育教師量化分析論文

　　1研究對象與方法

　　1．1研究對象

　　2001—2012年云南省11所(云南大學、云南師范大學、云南民族學院、云南農業(yè)大學、西南林業(yè)大學、昆明學院、大理學院、紅河學院、．曲靖師范學院、玉溪師范學院、楚雄師范學院)二本及以上院校體育院系教師科研成果，以第一作者及單位名稱公開發(fā)表的期刊文獻為主。

　　1．2研究方法

　　1．2．1文獻資料法

　　通過中文科技期刊數據庫CNKI中國知網檢索2001—2012年的期刊論文。關于高校體育教師發(fā)表的期刊文獻，及訪問各高校相關網站，收集到必要的數據資料，為本文的撰寫奠定了理論基礎。

　　1．2．2比較分析法

　　對我省二本及以上院校體育院系教師科研公開發(fā)表的期刊文獻，進行對比分析，得出我省體育科研的整體現狀及提出相應的發(fā)展建議。

　　1．2．3數理統(tǒng)計法

　　使用Excel2010對所收集到的數據資料進行數理統(tǒng)計分析。

　　2結果與分析

　　2．1各院校公開發(fā)表論文數量及所占比率的分析

　　從圖1中我們可以發(fā)現:在我省二本及以上的11個高校中，其中最高的為曲靖師范學院占19%，第二和第三位分別為大理學院15%和云南師范大學14%。最低的為西南林業(yè)大學僅為1%。從所占比例可以看出發(fā)表論文所占比例較高的為綜合類的師范院校，地州的師范院校所占的比例都較高，而非省屬類和其他非師范類綜合院校比較低。這表明，云南省各高校之間體育科研發(fā)展不平衡。

　　2．2云南省二本及以上院校體育科研外顯特征和刊源特征分析

　　科研論文不僅是反應教師科學研究的標志而且科研文章無論對教師個人還是學校的聲譽、學術影響力都起著至關重要的作用［2］。從表1中可以看出:2001—2012年我省二本及以上高校體育院系教師總體發(fā)表體育類科研文章總量為1183篇，其中發(fā)表數量最多的為曲靖師范學院217篇，最低為西南林業(yè)大學15篇。體育類核心期刊79篇，僅占發(fā)表總數的6．67%，11個高校發(fā)表科研文章總量平均數為107.55，核心期刊平均數為7.18，在發(fā)表論文總量上有6個高校都低于平均水平，體育類核心期刊79篇，僅占發(fā)表總數的6.67%，在核心期刊上有7個高校都低于平均水平。超過平均水平的為省屬綜合類的師范院校和地州的綜合類師范院校，其余綜合類非師范院校整體都低于平均水平。核心期刊以G8體育類為主要參考依據，其中，各高校所發(fā)表的科研文章中核心期刊所占比例前三名的分別是云南師范大學22.29%，云南民族大學13.95%，云南大學12.20%。這說明無論從總體數量還是核心期刊數量上看我省這十多年來發(fā)表的體育科研文章總體數量偏少，各個高校發(fā)表的文章數量參差不齊，核心期刊所占的比例較低。以曲靖師范學院為例，雖然在發(fā)表科研文章總體數量上為第一位217篇，但其中體育類核心期刊只有4篇，僅占發(fā)表文章比例的1.84%。這表明，云南省高校體育教師發(fā)表的論文質量還有待進一步提高。

　　2.3各高校體育院系發(fā)表科研論文不同類別情況分析

　　合作研究和會議論文是現代科學研究發(fā)展的趨勢。合作研究和會議論文標志著與外界交流開放和相互學習的程度。一般說來合著率越高、合作度越大學科發(fā)展的水平就越高，因此合作率和合作度是衡量學科發(fā)展程度的重要標志也是研究學科相互交叉滲透以及衡量論文研究廣度深度的重要因素［3］。從表2中可以看出:我省各二本及以上在高校公開發(fā)表的1183篇科研論文中其中獨著類(即個人獨立完成)為467篇占總量比例39.48%，合著類為716篇占總量比例的60.52%。合著類的科研文章總體上還是超過了半數以上，就各高校的情況來看合著率較高的為云南師范大學78.92%、云南大學72.17%和大理學院72.07%。但從我省各高校參與論文報告會并發(fā)表會議論文的情況來看，總體情況很不樂觀，大部分高校只有為數幾篇的會議論文，甚至還有高校的會議論文為零的狀況。從表中還可以看出，在各高校所發(fā)表的體育科研論文的中有相當一部分是被自己學校辦的期刊所收錄，這無疑有自我保護之嫌。經過調查發(fā)現有一部分教師發(fā)表科研文章僅僅是為了完成科研任務或晉升、評職稱等。在數量上有相當的基數，但就科研論文的質量卻讓人堪憂。從總體上來說我省高校體育科研還需要進一步加強合作，多與外界溝通交流。使體育科研由個人研究向集體化合作化研究的方向發(fā)展是符合我國體育科研仍至我國科技研究發(fā)展規(guī)律。

　　2.42001—2012年云南高校公開發(fā)表論文的趨勢分析

　　高校體育的體育科研文獻數量直接反映高校體育科研領域的研究進展，各高校發(fā)表的科學文獻數量是評價研究群體科研能力及水平的一項重要指標，也反映出我國高校體育科研科學化程度［4］。圖2為云南省2001－2012年11所二本及以上高校體育院系發(fā)表科研論文年刊量變化曲線。從圖中可以看出，我省2001－2012年高校發(fā)表體育科研論文共計1183篇，年平均量為98.58篇，最多的為2012年共計254篇最少的為2001年共計21篇。發(fā)表體育類核心期刊總量為79篇，年平均量為6.58篇，最多的為2009年16篇。從圖2的年刊總量曲線的走勢上我們可以看出，從2001－2012年云南省高校體育科研論文數量總體呈上升趨勢，說明我省高校體育科研成果在日益增多。但核心期刊數量上只有小幅上升，論文的總體質量卻不是太高，這就需要體育科研工作者投入更多的時間和精力到體育科研的工作中來。

　　2.5各高校體育科研師資隊伍現狀分析

　　高校體育教師不僅承擔這教學任務，同時還還充當著體育科研的重要角色，他們代表著體育科研的權威和第一信息的掌握者。因此，高校體育科研師資隊伍的建設顯得尤為重要［5－6］。從表3中可以看出:截止2012年云南省二本及以上的11所高校體育院系師資隊伍共有429人，教授44人，占總數的10.26%。副教授136人，占總數的31.70%，講師及助教249人，占總數的58.04%。11所高校中體育教師人數也有較大的差距，云南師范大學體育師資隊伍最多為89人，幾乎是其他院校體育師資隊伍的兩倍以上，其中最少的為云南民族大學體育師資隊伍24人。在各高校中教授比例最高的為云南師范大學14人，占總數的15.73%，云南大學次之6人，占總數的13.64%，還有個別高校的體育師資教授人數為0。這就需要進一步優(yōu)化我省高校體育院系師資隊伍結構。

　　3結論與建議

　　3.1我省二本及以上高校體育院系教師科研成果，從總體數量和被體育類核心期刊收錄上來看都不是很樂觀，而且各高校之間體育科研發(fā)展不平衡。相對而言省屬師范院校和綜合類地方高校情況還比較好。有近一半的高�？蒲谐晒�都低于平均水平，還有出現核心期刊數量為零的情況，這就給我省的高校體育科研提出了嚴峻的考驗。需要進一步加強高校體育教師的科研意識和營造良好的科研氛圍。樹立正確的科研目的、精心選擇研究課題、潛心實施研究過程、用心創(chuàng)造科研成果。少一點功利思想，少把科研與生活壓力、晉升壓力等以外的因素聯系在一起，這樣才有可能真正的促進體育科研水平的提高。

　　3.2在各高校體育院系教師發(fā)表科研論文不同類別情況中，有很大一部分是屬于獨著和發(fā)表在自己學校主辦的期刊上，加上有很大一部分高校沒有會議論文，這無疑有很多弊端，只是自己在埋頭搞科研，這樣論文的質量和影響力就不會很高，各高校應該經歷良好的體育科研機制，實施“走出去”和“引進來”找到適合自己的學術生長點，充分發(fā)掘和利用自身優(yōu)勢資源，同時利用各高校的各種優(yōu)勢資源，實現資源互補，進行跨專業(yè)、跨學科跨部門、跨行業(yè)進行綜合科學研究，真正實現一起進步，共同發(fā)展。

　　3.3從2001至2012年，云南省二本及以上高校體育院系發(fā)表科研論文年刊量變化總體呈上升趨勢，特別是2008年以后增長的比較快，但2011年有些許回落，但總體勢頭還是很好，就核心期刊年增長量不是很大，應該進一步加大科研力度，在原有科研論文基數上加強發(fā)表論文的整體質量。以及進一步完善科研獎勵制度，能夠從很大程度上激勵教師更好的投入體育科研工作。進一步提高我省高校體育科研的整體層次和發(fā)展水平。

　　3.4我省二本及以上高校體育師資隊伍結構已在逐步趨向合理，職稱結構也趨向優(yōu)化，但教授的數量占全體教師的數量比率相對較少。因此，我省高校體育應適當增加體育學科教授的數量;同時積極引進高學歷人才，并加大在職教師的培養(yǎng)、培訓力度，改善我省高校體育部門教師的學歷層次結構。擴大體育科研骨干隊伍，促進我省體育科研大步向前發(fā)展。

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