體育課堂怎樣調(diào)動學(xué)生的積極參與性論文
摘要：小學(xué)義務(wù)教育提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格與體格。然而，目前小學(xué)生的體質(zhì)情況卻有下降的趨勢。因此，更應(yīng)該重視這個問題，提高學(xué)生在體育課上的參與性和積極性，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。那么，如何調(diào)動學(xué)生的積極參與性就值得研究探討了，本文將就此論題展開討論。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；積極性；參與性
在素質(zhì)教育的不斷加強(qiáng)和教學(xué)觀念的不斷提升下，學(xué)生的文化水平以及素質(zhì)水平都得到了很大的提高。但是，表現(xiàn)在體育學(xué)科方面的成效并不顯著。學(xué)生在體育課上的積極性不夠，常常會出現(xiàn)體育課自由活動時，學(xué)生就扎堆坐在一旁聊天不肯運(yùn)動的情況。提高學(xué)生的積極性和對課堂的參與性是十分重要的，尤其是在體育課，只有自己主動地運(yùn)動起來，才是提高體質(zhì)最直接的方式。然而，傳統(tǒng)的體育教育還是習(xí)慣于傳授運(yùn)動技巧、掌握體育技能，很少會去注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動的習(xí)慣。究其根本，還是學(xué)生的積極參與性不夠。那么，小學(xué)體育課堂該如何調(diào)動學(xué)生的積極參與性呢？
１做好充分的課前準(zhǔn)備，為孩子的積極參與創(chuàng)造條件
小學(xué)生正處于身體和智力共同發(fā)育的時期，體育課也尤為重要。教學(xué)的重點(diǎn)是使課堂教學(xué)積極有序地進(jìn)行，但學(xué)生的積極參與性卻是許多老師最頭疼的地方。怎樣上好一節(jié)富有激情、引得學(xué)生高度參與的體育課？第一步便是充分的課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生積極參與到老師備課的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生可以對上課內(nèi)容、體育技能和教學(xué)形式等提出建議，教師根據(jù)實(shí)際情況適量地對學(xué)生的建議進(jìn)行采納，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動性。另外，教師應(yīng)該在課前對學(xué)生的體育技能情況做一個了解，可以結(jié)合學(xué)生的興趣偏好和掌握情況對教學(xué)順序做些調(diào)整。比如：對于小學(xué)體育課本《體育與健康》教材中的球類運(yùn)動這一章，教師先事先了解學(xué)生對各類球的喜愛程度后發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜愛乒乓球，那么教師就可以對教學(xué)順序做些調(diào)整，將乒乓球有限教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性。
２培養(yǎng)運(yùn)動興趣、提高體育課堂積極性
體育運(yùn)動最基本的就是“精、氣、神”。但是有些學(xué)生對于體育鍛煉并提不起精神，更別說“精神飽滿”了。比如：現(xiàn)在有些女生不喜歡跑步，一聽到跑圈就叫苦連天，更不用說有積極參與性了�？墒遣贿\(yùn)動，身體素質(zhì)、速度還有耐力怎么能提高上去呢？２．１運(yùn)用多種教學(xué)方式提高學(xué)生興趣：首先，小學(xué)生還處于活潑好動的階段，對趣味游戲和競技活動往往賦有積極性。那么，我們就可以抓住孩子的這點(diǎn)天性，以娛樂趣味游戲為主，在游戲中夾雜著一些運(yùn)動。比如：可以組織學(xué)生跑接力賽或者玩一些類似于“貼人”、“老鷹捉小雞”比賽投飛鏢之類的競技游戲。學(xué)生在玩中運(yùn)動，寓教于樂，既提高了學(xué)生的積極參與性也讓學(xué)生得到了有效鍛煉。其次，哪怕是常規(guī)的準(zhǔn)備活動，也要注意運(yùn)用多種練習(xí)方式。小學(xué)生賦有想象力和好奇心，喜歡接觸新事物，然而準(zhǔn)備活動中機(jī)械重復(fù)的跑圈，久而久之會給學(xué)生帶來厭煩情緒。所以我們可以轉(zhuǎn)換一些不同的準(zhǔn)備活動，比如：高抬腿跑、側(cè)身跑、青蛙跳、后踢腿跑等方式，這樣的花式的準(zhǔn)備活動，必然會使學(xué)生的積極參與性大大提升。最后，在體育教學(xué)中，教師需對學(xué)生給予及時的評價和鼓勵。小學(xué)階段的學(xué)生還很需要鼓勵。老師對學(xué)生一個細(xì)微的進(jìn)步做出表揚(yáng)就能使學(xué)生體會到喜悅，從而喜歡上體育課，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。教師可以時常用一些“很棒！”、“很好！”“很不錯！”等詞語鼓勵學(xué)生，也可以通過微笑，點(diǎn)頭等方式表現(xiàn)出贊賞。對于在體育上未取得良好成績的學(xué)生，教師應(yīng)該細(xì)微觀察學(xué)生的不足點(diǎn)，耐心細(xì)心地輔導(dǎo)，并多多加以鼓勵，激發(fā)其信心和積極性。２．２給予學(xué)生親切感調(diào)動學(xué)生積極性：在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，只有師生雙方的良好配合才能使教學(xué)效果發(fā)揮到最好。學(xué)生喜歡一門課，常常是因為喜歡這門課的老師，教師起到十分關(guān)鍵的作用。那么，怎樣使調(diào)皮的小學(xué)生能主動配合老師的教學(xué)呢？這就需要教師擁有良好的親和力。首先，學(xué)生往往對老師有一種敬畏之情，具有戒備心和拘束感。所以，教師在教學(xué)的時候一定要注意自己的教態(tài)和表情。比如：體育教師在上課時，用輕松自然的'表情、親切又熱情的語氣、謙遜的態(tài)度跟學(xué)生們打招呼問好，在教學(xué)過程中也常常以笑臉示人。這樣，可以使學(xué)生以一個輕松愉快的心情去參與體育活動，提高積極參與性，更有助于教學(xué)任務(wù)的良好完成。另外，語言是極富感染力的。教師在講解動作要領(lǐng)的時候，為了方便學(xué)生掌握，可以應(yīng)用一些簡單明了卻又重點(diǎn)突出的的言語，比如：順口溜，口訣等，既方便學(xué)生記憶，又使得枯燥乏味的講解幽默起來，生動形象，引得學(xué)生哈哈大笑，提高了學(xué)生的興奮性，自然也增強(qiáng)了學(xué)生的積極參與性。再者，教師可以運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美的示范來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，躍躍欲試。教師規(guī)范的動作可以給學(xué)生做到示范作用，不僅使學(xué)生留下深刻的影響和對動作的深一層感受，精確優(yōu)美的動作還激起了學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的積極性。
３加強(qiáng)課后參與，發(fā)揮學(xué)生參與性
課后參與最直接的方式便是讓學(xué)生積極參與到器材的整理中。學(xué)生往往對器材室的各種器材充滿好奇，讓學(xué)生參與器材的整理既滿足了學(xué)生天生的好奇心，又激發(fā)了學(xué)生的熱情。另外，學(xué)生在整理體育器械的過程中，對器材的熟悉程度也加強(qiáng)了，在體育活動時會表現(xiàn)出更高的參與度。另外，教師要給予學(xué)生更多的自由活動時間，不要把學(xué)生約束在條條框框中，給他們更多的自由空間，讓還處于小學(xué)階段的學(xué)生能夠釋放天性，展現(xiàn)自我，枯燥的課程式課堂只會讓學(xué)生覺得枯燥，提不起興致。比如：教師可以在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，留下１５分鐘到２０分鐘時間給孩子自由活動，練習(xí)練習(xí)剛才課堂上的技能或者其他體育項目都可以。每個孩子的天性都是活潑的，那么我們就該讓孩子們動起來，興奮起來，提高學(xué)生的積極參與性。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好更快地掌握熟練小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，還可以使學(xué)生在常規(guī)的課程所學(xué)的知識和技能之外，還自主地加強(qiáng)鞏固了課堂所學(xué)，甚至?xí)谡n余時間自發(fā)性地練習(xí)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣了，教學(xué)環(huán)節(jié)豐富了，師生距離拉近了，學(xué)生自然就愛上運(yùn)動，愛上體育課，體育課的課堂自然也會收到意想不到的效果。
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