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體育課堂怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性論文
摘要：小學(xué)義務(wù)教育提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格與體格。然而，目前小學(xué)生的體質(zhì)情況卻有下降的趨勢(shì)。因此，更應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，提高學(xué)生在體育課上的參與性和積極性，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性就值得研究探討了，本文將就此論題展開討論。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；積極性；參與性
在素質(zhì)教育的不斷加強(qiáng)和教學(xué)觀念的不斷提升下，學(xué)生的文化水平以及素質(zhì)水平都得到了很大的提高。但是，表現(xiàn)在體育學(xué)科方面的成效并不顯著。學(xué)生在體育課上的積極性不夠，常常會(huì)出現(xiàn)體育課自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生就扎堆坐在一旁聊天不肯運(yùn)動(dòng)的情況。提高學(xué)生的積極性和對(duì)課堂的參與性是十分重要的，尤其是在體育課，只有自己主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)，才是提高體質(zhì)最直接的方式。然而，傳統(tǒng)的體育教育還是習(xí)慣于傳授運(yùn)動(dòng)技巧、掌握體育技能，很少會(huì)去注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。究其根本，還是學(xué)生的積極參與性不夠。那么，小學(xué)體育課堂該如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性呢？
１做好充分的課前準(zhǔn)備，為孩子的積極參與創(chuàng)造條件
小學(xué)生正處于身體和智力共同發(fā)育的時(shí)期，體育課也尤為重要。教學(xué)的重點(diǎn)是使課堂教學(xué)積極有序地進(jìn)行，但學(xué)生的積極參與性卻是許多老師最頭疼的地方。怎樣上好一節(jié)富有激情、引得學(xué)生高度參與的體育課？第一步便是充分的課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生積極參與到老師備課的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生可以對(duì)上課內(nèi)容、體育技能和教學(xué)形式等提出建議，教師根據(jù)實(shí)際情況適量地對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行采納，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性。另外，教師應(yīng)該在課前對(duì)學(xué)生的體育技能情況做一個(gè)了解，可以結(jié)合學(xué)生的興趣偏好和掌握情況對(duì)教學(xué)順序做些調(diào)整。比如：對(duì)于小學(xué)體育課本《體育與健康》教材中的球類運(yùn)動(dòng)這一章，教師先事先了解學(xué)生對(duì)各類球的喜愛(ài)程度后發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜愛(ài)乒乓球，那么教師就可以對(duì)教學(xué)順序做些調(diào)整，將乒乓球有限教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性。
２培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、提高體育課堂積極性
體育運(yùn)動(dòng)最基本的就是“精、氣、神”。但是有些學(xué)生對(duì)于體育鍛煉并提不起精神，更別說(shuō)“精神飽滿”了。比如：現(xiàn)在有些女生不喜歡跑步，一聽(tīng)到跑圈就叫苦連天，更不用說(shuō)有積極參與性了�？墒遣贿\(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)、速度還有耐力怎么能提高上去呢？２．１運(yùn)用多種教學(xué)方式提高學(xué)生興趣：首先，小學(xué)生還處于活潑好動(dòng)的階段，對(duì)趣味游戲和競(jìng)技活動(dòng)往往賦有積極性。那么，我們就可以抓住孩子的這點(diǎn)天性，以?shī)蕵?lè)趣味游戲?yàn)橹�，在游戲中夾雜著一些運(yùn)動(dòng)。比如：可以組織學(xué)生跑接力賽或者玩一些類似于“貼人”、“老鷹捉小雞”比賽投飛鏢之類的競(jìng)技游戲。學(xué)生在玩中運(yùn)動(dòng)，寓教于樂(lè)，既提高了學(xué)生的積極參與性也讓學(xué)生得到了有效鍛煉。其次，哪怕是常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，也要注意運(yùn)用多種練習(xí)方式。小學(xué)生賦有想象力和好奇心，喜歡接觸新事物，然而準(zhǔn)備活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)的跑圈，久而久之會(huì)給學(xué)生帶來(lái)厭煩情緒。所以我們可以轉(zhuǎn)換一些不同的準(zhǔn)備活動(dòng)，比如：高抬腿跑、側(cè)身跑、青蛙跳、后踢腿跑等方式，這樣的花式的準(zhǔn)備活動(dòng)，必然會(huì)使學(xué)生的積極參與性大大提升。最后，在體育教學(xué)中，教師需對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。小學(xué)階段的學(xué)生還很需要鼓勵(lì)。老師對(duì)學(xué)生一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步做出表?yè)P(yáng)就能使學(xué)生體會(huì)到喜悅，從而喜歡上體育課，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。教師可以時(shí)常用一些“很棒！”、“很好！”“很不錯(cuò)！”等詞語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，也可以通過(guò)微笑，點(diǎn)頭等方式表現(xiàn)出贊賞。對(duì)于在體育上未取得良好成績(jī)的學(xué)生，教師應(yīng)該細(xì)微觀察學(xué)生的不足點(diǎn)，耐心細(xì)心地輔導(dǎo)，并多多加以鼓勵(lì)，激發(fā)其信心和積極性。２．２給予學(xué)生親切感調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性：在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，只有師生雙方的良好配合才能使教學(xué)效果發(fā)揮到最好。學(xué)生喜歡一門課，常常是因?yàn)橄矚g這門課的老師，教師起到十分關(guān)鍵的作用。那么，怎樣使調(diào)皮的小學(xué)生能主動(dòng)配合老師的教學(xué)呢？這就需要教師擁有良好的親和力。首先，學(xué)生往往對(duì)老師有一種敬畏之情，具有戒備心和拘束感。所以，教師在教學(xué)的時(shí)候一定要注意自己的教態(tài)和表情。比如：體育教師在上課時(shí)，用輕松自然的表情、親切又熱情的語(yǔ)氣、謙遜的態(tài)度跟學(xué)生們打招呼問(wèn)好，在教學(xué)過(guò)程中也常常以笑臉示人。這樣，可以使學(xué)生以一個(gè)輕松愉快的心情去參與體育活動(dòng)，提高積極參與性，更有助于教學(xué)任務(wù)的良好完成。另外，語(yǔ)言是極富感染力的。教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，為了方便學(xué)生掌握，可以應(yīng)用一些簡(jiǎn)單明了卻又重點(diǎn)突出的的言語(yǔ)，比如：順口溜，口訣等，既方便學(xué)生記憶，又使得枯燥乏味的講解幽默起來(lái)，生動(dòng)形象，引得學(xué)生哈哈大笑，提高了學(xué)生的興奮性，自然也增強(qiáng)了學(xué)生的積極參與性。再者，教師可以運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美的示范來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，躍躍欲試。教師規(guī)范的動(dòng)作可以給學(xué)生做到示范作用，不僅使學(xué)生留下深刻的影響和對(duì)動(dòng)作的深一層感受，精確優(yōu)美的動(dòng)作還激起了學(xué)生對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的積極性。
３加強(qiáng)課后參與，發(fā)揮學(xué)生參與性
課后參與最直接的方式便是讓學(xué)生積極參與到器材的整理中。學(xué)生往往對(duì)器材室的各種器材充滿好奇，讓學(xué)生參與器材的整理既滿足了學(xué)生天生的好奇心，又激發(fā)了學(xué)生的熱情。另外，學(xué)生在整理體育器械的過(guò)程中，對(duì)器材的熟悉程度也加強(qiáng)了，在體育活動(dòng)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出更高的參與度。另外，教師要給予學(xué)生更多的自由活動(dòng)時(shí)間，不要把學(xué)生約束在條條框框中，給他們更多的自由空間，讓還處于小學(xué)階段的學(xué)生能夠釋放天性，展現(xiàn)自我，枯燥的課程式課堂只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥，提不起興致。比如：教師可以在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，留下１５分鐘到２０分鐘時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，練習(xí)練習(xí)剛才課堂上的技能或者其他體育項(xiàng)目都可以。每個(gè)孩子的天性都是活潑的，那么我們就該讓孩子們動(dòng)起來(lái)，興奮起來(lái)，提高學(xué)生的積極參與性。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好更快地掌握熟練小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，還可以使學(xué)生在常規(guī)的課程所學(xué)的知識(shí)和技能之外，還自主地加強(qiáng)鞏固了課堂所學(xué)，甚至?xí)谡n余時(shí)間自發(fā)性地練習(xí)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣了，教學(xué)環(huán)節(jié)豐富了，師生距離拉近了，學(xué)生自然就愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上體育課，體育課的課堂自然也會(huì)收到意想不到的效果。
參考文獻(xiàn)
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