拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)的應(yīng)用論文

　　摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各大企業(yè)的發(fā)展速度逐漸加快，對(duì)于人才的要求也逐漸提升，因此，各大高校在發(fā)展過(guò)程中，也加大了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提升了對(duì)體育教學(xué)的重視。在高校體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練是被教師廣泛應(yīng)用的教學(xué)模式，利用這種教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生體育水平提升有著很大的促進(jìn)作用。本文即對(duì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討，希望可以為相關(guān)人員提供幫助。

　　關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高校體育教學(xué);應(yīng)用

　　在各大高校發(fā)展過(guò)程中，體育教學(xué)是其非常重要的組成部分，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，高校在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，也逐漸采用了先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。而拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以讓學(xué)生朝著德智體美方向全面發(fā)展，有利于高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　一、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)階段，雖然各大高校加大了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，但是由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和制約，使得在實(shí)際的體育教學(xué)中仍然存在著很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　�。ㄒ唬┤狈�對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注

　　在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，很多領(lǐng)導(dǎo)往往重視學(xué)生主科學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。還有一些高校在體育教學(xué)過(guò)程中，雖然也開(kāi)設(shè)了室外教學(xué)，但是課時(shí)安排卻是少之又少，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，影響了高校體育教學(xué)水平的提升。

　�。ǘ�）教學(xué)模式過(guò)于陳舊

　　由于受到各方面因素的影響，再加上學(xué)校缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視，使得教師在教學(xué)過(guò)程中，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其教學(xué)方法過(guò)于單一和枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)，無(wú)法主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，不利于學(xué)生體育水平的提升。（三）缺乏專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)現(xiàn)階段，雖然各大高校已經(jīng)加大了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，但是，由于學(xué)校在體育方面資金投入較少，使得學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。很多體育教師的專(zhuān)業(yè)水平不高，對(duì)體育教學(xué)的重視程度也較低，從而導(dǎo)致體育教學(xué)的質(zhì)量和水平無(wú)法得到提升。

　　二、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

　�。ㄒ唬┛梢圆粩嘭S富體育教學(xué)內(nèi)容

　　在高校體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷拓寬學(xué)生的視野，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生得到良好的體育實(shí)踐，提升學(xué)生的整體體育水平。在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，教師在保證學(xué)生人身安全的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行校外拓展訓(xùn)練。比如：教師可以組織學(xué)生集體爬山，不斷鍛煉學(xué)生的體魄和忍耐力，讓學(xué)生對(duì)大自然有一個(gè)充分的了解，提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展。通過(guò)校外拓展訓(xùn)練，學(xué)生可以不斷提升自身的合作意識(shí)，增進(jìn)師生間的感情，拉近同學(xué)之間的距離，保證學(xué)生可以在輕松、愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。此外，學(xué)校也可以根據(jù)實(shí)際的體育教學(xué)內(nèi)容，定期組織學(xué)生進(jìn)行水上活動(dòng)，確保體育教學(xué)內(nèi)容可以在原有的基礎(chǔ)上，變得更加豐富多彩，從而提升學(xué)生的體育水平。

　�。ǘ�）可以改善體育教學(xué)的方法體系

　　科學(xué)、合理的教學(xué)方法是提升體育教學(xué)水平和質(zhì)量的主要途徑，而在高校體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，可以很大程度上改善體育教學(xué)的方法，保證學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展。在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，教師要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及接受能力進(jìn)行綜合的考量和分析，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，然后有針對(duì)性地進(jìn)行拓展訓(xùn)練，切實(shí)做到因材施教，提升學(xué)生的水平和能力。比如：教師在進(jìn)行集體跳高的教學(xué)過(guò)程中，教師可以以游戲的形式，將學(xué)生分為若干個(gè)組，規(guī)定學(xué)生跳高的數(shù)目，然后積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作，完成教師規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，教師可以在體育教學(xué)過(guò)程中，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生一定的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的體育水平。

　�。ㄈ�）可以為學(xué)生營(yíng)造良好的拓展訓(xùn)練環(huán)境

　　所謂的拓展訓(xùn)練環(huán)境，主要就是指野外和室內(nèi)環(huán)境，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)模擬情景以及體驗(yàn)性等形式，讓學(xué)生的體育水平能夠得到全面提升。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以實(shí)施一些模仿、溝通等相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生制定題目，讓學(xué)生根據(jù)教師出的題目進(jìn)行室內(nèi)討論，然后將討論的結(jié)果延伸到室外實(shí)施，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高校體育教學(xué)模式也發(fā)生了很大的變化。拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提升了教學(xué)的質(zhì)量和效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的自身水平，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展和進(jìn)步。為了能夠讓拓展訓(xùn)練的教學(xué)功能發(fā)揮到最大，教師在實(shí)際的體育教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，保證學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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