《摩擦力》課堂實錄與評析 論文

        師：同學們平時很喜歡作游戲，請幾個同學來作打滑溜的游戲，哪些同學來試試。

    （多人在地面打滑溜）

    師：打得非常好。我們看見有的同學滑的距離特別長，有的同學滑不起來，這是為什么？

    生：因為有的同學鞋底很光，而有的同學的鞋底不光。

    生：鞋底粗糙，滑的時候?qū)Φ孛娈a(chǎn)生一種摩擦，產(chǎn)生了一種阻力，阻礙滑行，就滑不起來。鞋底光滑，摩 擦力非常小，產(chǎn)生的阻力小，就滑得快（遠）。

    （指導者評：通過游戲，使學生運用經(jīng)驗信息去分析摩擦現(xiàn)象，激發(fā)了學生研究摩擦力的興趣。）

    師：說得很好！說出了滑得遠和近的原因。因為滑行時會受到一種阻力，這種阻力人們叫作摩擦力。什么 是摩擦力呢？

    （出示投影片）

    生讀：一個物體在另一個物體表面滑動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙運動的力，這種力叫做摩 擦力。

    師：誰能發(fā)現(xiàn)這種摩擦力產(chǎn)生在什么地方？

    生：在接觸面上產(chǎn)生。

    師：想想看，剛才幾位同學打滑溜的時候，什么地方是接觸面？

    生：鞋底和地面構(gòu)成了接觸面。

    師：同學們都知道，生活當中很多地方都會產(chǎn)生摩擦力，你能舉幾個例子嗎？

    生：騎自行車，滑旱冰的時候。

    生：溜冰的時候。

    生：走路的時候。

    師：冰面非常光滑，打滑溜可以滑很長的距離，很輕松，有沒有摩擦力呢？

    現(xiàn)在我們就來研究摩擦力大小的問題，還要解決這樣兩個難題。（出示投影片）

    1.摩擦力的大小和什么有關(guān)系。2.如何增大或減小摩擦力。

    師：摩擦力有大有小，跟什么有關(guān)系呢？我們來做兩個小游戲。請認真觀察，看能不能找出答案。

    拉人游戲一：一名同學分別拉蹲下的兩個體重不一樣的同學。

    師：感覺有什么不同？

    生：拉×××（體重的）費力，拉×××（體輕的）不太費力。

    拉人游戲二：一名同學分別拉一個蹲在地面上，一個蹲在地毯上的同學（兩人體重差不多）。

    生：在地面上拉比較輕松，在地毯上拉卻非常費勁。

    （指導者評：這兩個游戲為學生探究摩擦力的大小，如何增大和減小摩擦力進一步作出鋪墊，提高了學生 自行設(shè)計對比實驗的成功率。）

    師：從剛才的游戲中，我們可以看出摩擦力與什么有關(guān)系？

    生：與物體大小、輕重有關(guān)系；與接觸面的粗糙、光滑情況有關(guān)系。

    生：接觸面粗糙，摩擦力大；接觸面光滑，摩擦力就很小。

    生：物體輕摩擦力小，物體重摩擦力就大。

    師：剛才我們通過游戲得出了結(jié)論，我們再通過實驗來驗證。桌上有許多實驗器材，請同學們用木板、木 塊、測力計來驗證摩擦力的大小與接觸面的關(guān)系。各組自己設(shè)計實驗。

    （指導者評：提供實驗器材讓學生自己設(shè)計實驗，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生自行探究和獲取知識的教學思想。）

    （學生實驗，教師巡回指導。）

    師：請各組匯報一下，你們是怎么作實驗的，得出了什么數(shù)據(jù)和結(jié)論。

    生：

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