- 相關(guān)推薦
淺談優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程
淺談優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程鹿泉一中 齊志彥 張生林
在現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展時(shí)代，我們已清醒地認(rèn)識(shí)到，更新教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想、轉(zhuǎn)變教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念、實(shí)施教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革、倡導(dǎo)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），是民族振興、國(guó)力增強(qiáng)、社會(huì)繁榮的需要，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要，也是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）自身改革和發(fā)展的需要。
實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），課堂教學(xué)是主渠道，抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，結(jié)合素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的精神實(shí)質(zhì)，開展優(yōu)化物理教學(xué)的研究，是有效地推進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在物理教學(xué)中得以實(shí)施的關(guān)鍵，要把物理課堂教學(xué)作為一個(gè)整體性的，師生相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程來(lái)研究，讓物理課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)和活力，物理難學(xué)已是一個(gè)由來(lái)已久的問(wèn)題，究其原因是沒(méi)有優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程的結(jié)果，過(guò)去的物理教學(xué)過(guò)程，注重知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，視教師為主導(dǎo)而不把學(xué)生視為主體，因此優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程已是一個(gè)必須解決的問(wèn)題。
一、優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程的意義。
我們所指的教學(xué)過(guò)程，是指教師為完成教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，主要包括制定教學(xué)目的、編擬教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法、組合教學(xué)手段等。優(yōu)化物理教學(xué)是指教師在一定的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，依據(jù)人類社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際（如知識(shí)水平、身體素質(zhì)、心理特征等）和教材內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代化教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念、教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想、教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論去制定教學(xué)目標(biāo)、編擬教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法、組合教學(xué)手段等。
優(yōu)化物理過(guò)程，就是要腳踏實(shí)地的在教學(xué)實(shí)踐中，既重視知識(shí)傳播，又重視方法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)和心理調(diào)整，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思想、方法和精神。我們承認(rèn)，掌握知識(shí)和積累知識(shí)固然重要，但在吸取知識(shí)過(guò)程形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識(shí)本身更為重要。知識(shí)是無(wú)止境的，因此，我們的物理教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授人心漁”，必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來(lái)社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
二、優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容：
1、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：
不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有其不同的教學(xué)目標(biāo)，要依據(jù)教學(xué)大綱、教材體系和社會(huì)需要，既要確定基礎(chǔ)素質(zhì)的素體培養(yǎng)，又要有能力培養(yǎng)，使學(xué)生所收獲的不僅是物理知識(shí)本身，而更重的是學(xué)習(xí)物理的方法，例如：“磁現(xiàn)象的電本質(zhì)”一節(jié)，不僅讓學(xué)生理解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)是：“磁鐵磁場(chǎng)和電流磁場(chǎng)一樣，都是由電荷運(yùn)動(dòng)形成的”。而且更重要的是使學(xué)生了解科學(xué)假說(shuō)的提出要有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，使學(xué)生了解假說(shuō)是科學(xué)發(fā)展的形式，假說(shuō)是否正確要看其能否解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，導(dǎo)出的結(jié)論能否跟實(shí)驗(yàn)相符合，在物理教學(xué)中逐漸向?qū)W生滲透科學(xué)研究的方法、科學(xué)發(fā)展的道路，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力很有好處。
2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：
教材是教學(xué)的基本依據(jù)，現(xiàn)行教材內(nèi)容的編排體系只有利于教師教職工，而不利于學(xué)生學(xué)，造成了教學(xué)的強(qiáng)制性。學(xué)生學(xué)習(xí)了不少書本知識(shí)，卻不能適應(yīng)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，這就要求教師不能將教材內(nèi)容原封不動(dòng)地硬“塞”給學(xué)生，而是要具備現(xiàn)代化教材觀，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)理論，充分運(yùn)用自己的聰明才智，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，注意學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，把握教材、使用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。例如：《原子核能》一部分，內(nèi)容抽象，平淡無(wú)味，若適當(dāng)介紹世
[1] [2]
【淺談優(yōu)化物理教學(xué)過(guò)程】相關(guān)文章：
淺談學(xué)校物理環(huán)境存在的問(wèn)題及其優(yōu)化策略04-29
試論幼兒園教學(xué)過(guò)程優(yōu)化04-30
淺談投資來(lái)源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化04-30
如何使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化05-01
運(yùn)用新理念優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的論文04-27
淺談對(duì)項(xiàng)目式課程教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)體會(huì)05-01
淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革05-01
淺談初中物理教學(xué)的趣味性04-29