[高中物理]搞好課外活動 提高學生素質(zhì)

　　基礎(chǔ)物理教學的主要任務是素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)） ，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）已成為現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的核心，在當前“減負”的形式下，認真高效地組織課堂教學是十分重要的，而充分利用課余時間，組織學生開展物理課外活動，對進一步培養(yǎng)學生的物理興趣，開闊學生知識面，開發(fā)學生的特長和潛能，提高學生的能力和綜合素質(zhì)都是十分有益而且必要的。我在近幾年的教學中，不斷嘗試在課外活動中提高學生的素質(zhì)，本文將就幾次具體活動談談個人的做法與體會。

　　活動一、寓物理實驗于百米賽跑中

　　高一學過“平均速度”后，為使學生更好地理解平均速度的概念及物理意義，特別是平均速度的數(shù)值跟在哪一段時間（或哪一段位移）內(nèi)計算有關(guān)，我與體育老師配合，嘗試了一次有趣的課外實驗___即在百米賽跑中測平均速度。具體過程如下：

　　1、組織學生準備：明確本次活動的內(nèi)容、目的、任務，指導學生通過討論，設計本次實驗的方法、步驟、器材。學生們在討論中確定了兩種方案：一是將整個路程分為幾段（如分為5段，每段20米），測出每一段所用時間，進而求出每一段位移的平均速度，并加以分析比較；二是將時間分出幾段，測每一段的位移，從而求出每一段不同時間內(nèi)的平均速度進行分析比較。大家一致認為后一種方法較難控制，但為了更準確全面地實現(xiàn)目的，我們還是決定按兩種方案分別進行。并將學生分組，布置任務，分頭準備器材（秒表、皮卷尺、小旗等），與體育老師聯(lián)系好，安排時間、場地。

　　2、組織學生實驗測試：將學生分為數(shù)小組，一般每小組5人，按照以上兩種方案分別進行。每兩小組又結(jié)對配合實驗，即一組做為被測組依次進行百米賽跑，而另一組做為測試組負責裁判、記時、記錄，然后兩組輪還。如按第一種方案，將跑道分為5段，并插好小旗做標志，測試組的同學分別站在標志處準備記時，被測試的同學做好準備后，教師吹哨提醒后發(fā)令起跑，負責測試的同學同時開始記時，當被測同學經(jīng)過自己位置時停表記下時間，并匯總記錄，然后下一同學繼續(xù)測試。

　　3、組織學生進行數(shù)據(jù)處理、分析討論：根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)，按所學知識，每位同學都可計算出自己在每一段位移（或每一段時間）內(nèi)的平均速度，并據(jù)此進行討論，如自己在每一段位移（或每一段時間）內(nèi)的平均速度是否相等？不同同學在相同位移（或時間）內(nèi)的平均速度是否相等？平均速度能否反映為同同學跑得快慢？如何才能更準確地描述運動的快慢？......

　　通過以上生動活潑的課外實驗，不但使學生加深了對所學知識的理解和掌握，而且培養(yǎng)了學生的實驗能力、組織能力、科學思維分析能力。對高一學生來說，將陌生而抽象的物理問題與他們熟悉而生動的體育活動結(jié)合起來，既使學習過程變得形象有趣，也使單調(diào)勞累的體育鍛練變得輕松活潑并富有意義，很容易激發(fā)學生的興趣，使他們在積極的“身體力行”中心領(lǐng)神會地掌握了知識，也同時鍛練了身體，增強了體育素質(zhì)。另外此次活動中，我只是提出要求稍加指導，從計劃、準備到組織、實施基本由學生自己完成，這一方面培養(yǎng)了學生們的組織管理能力，也使他們在活動加強了團結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義思想。

　　活動二、千方百計測重力加速度

　　高一學完力學知識后，我給學生布置了這樣一個課外活動：請你用所學的力學知識，設計幾種測定重力加速度的方法，并親自做一做，比較一下結(jié)果，并分析造成誤差的原因和改進措施。題目一公布，同學們就活躍起來了，積極地查資料、想辦法、互相交流、討論，綜合運用剛學的力學知識，設計出了多種方案，并一一實現(xiàn)，主要有以下幾種：

　　方法一、根據(jù)G＝mg，只要測出給定物體的重力G和質(zhì)量m，便可由g＝G/m求出。這種方法從原理到實際操作都十分簡單，而由于中學條件下無法十分精確地測量力，導致誤差較大，但這也不失為一種簡單樸素的方法。

　　方法二、利用自由落體運動知識，測出下落高度h和下落時間t，根據(jù)公式h= gt2 /2 ,即得：g=2h/t2 。學生們實際實驗時，登上四層高的教學大樓，用卷尺測出樓高（下落高度）；而測下落時間時，大家又設計了多種方法：有的同學在地面放一塊鐵板，從樓上釋放重物的同時開始啟動秒表計時，當聽到重物落地撞擊鐵板發(fā)出響聲時結(jié)束計時，有的同學則設計了一個巧妙的電磁繼電器

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