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初中物理評課要點論文
一、評課的作用
1.評課是教師基本功之一
評課能表現(xiàn)出自己在教育、教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)方面所具有的水平，通過對他人課堂教學(xué)的評價，展示自己的教育思想、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)方面的能力。
2.評課能促進(jìn)自身的發(fā)展
通過評課可以吸取他人之長補(bǔ)自己之短，借鑒別人成功的經(jīng)驗，為自己的提高找到捷徑。如果覺得別人的教學(xué)有需要改進(jìn)的地方，也就避免了自己在教學(xué)中出現(xiàn)同樣的偏差。在評課的過程中使自己不斷學(xué)習(xí)提高。
3.評課是教師成長的動力
對授課者來說，別人的肯定或者否定都是寶貴的。贊揚(yáng)是鼓勵，批評是激勵，鼓勵和激勵同等重要。贊賞會使你充滿信心，批評能使你發(fā)奮圖強(qiáng)。對評課者來說，一次友善、真誠、高標(biāo)準(zhǔn)的評課會給別人留下深刻的記憶，不管你的評課轟轟烈烈還是平平淡淡，都可能會讓別人終身受益，說不定你已經(jīng)成了授課者心中的“偶像”，成了他心目中永遠(yuǎn)的老師！
二、初中物理評課要點
1.評教學(xué)內(nèi)容
�。�1）教學(xué)內(nèi)容的選擇、廣度和深度
在實際教學(xué)中，一般是按教材進(jìn)行教學(xué)，但對教材所提供知識的應(yīng)用和挖掘是不統(tǒng)一的，教材內(nèi)容也不是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的全部，課堂教學(xué)的全部內(nèi)容包括教材和教材以外的內(nèi)容都要符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點，使學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得有興趣。
�。�2）教學(xué)過程中突出重點，突破難點
教師對知識的講授要輕重有別，要圍繞重點內(nèi)容，用有效的教學(xué)方式、器材或手段幫助學(xué)生理解難點知識。
�。�3）對概念或規(guī)律的講解正確
教師在教材分析和教學(xué)過程中舉出的實例不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤是物理課的最基本要求，要避免課前準(zhǔn)備不充分，課堂上隨意舉例的現(xiàn)象，比喻或與實際的聯(lián)系都要符合科學(xué)規(guī)律，符合客觀實際。
�。�4）實驗的選擇、操作和分析
實驗內(nèi)容要注意針對性、實效性和可見度，實驗數(shù)量與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相匹配，教師操作正確、規(guī)范，需要學(xué)生動手的應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與。
�。�5）注意教材中對學(xué)生能力和思想教育方面的要求
教材中對學(xué)生多方面能力的要求不同于對知識的要求，不能忽視，而思想方面的教育貫穿于全過程，不要有人為灌輸?shù)暮圹E。
2.評教學(xué)方法
�。�1）教學(xué)過程中的因村施教
每一節(jié)課都要針對不同的學(xué)生群體（本班情況）選用合適的教學(xué)方式。比如“自學(xué)為主”只適合愛好物理的學(xué)生；“合作探究”適合對物理有興趣的學(xué)生；對新概念、新規(guī)律的學(xué)習(xí)可以采用教師演示、講授，學(xué)生觀察、思考的方式……
�。�2）教學(xué)過程中對學(xué)生思維的啟發(fā)
要充分啟發(fā)學(xué)生的思維（包括讓學(xué)生做練習(xí)），引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，創(chuàng)造公平、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.評教學(xué)素養(yǎng)
�。�1）課型選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及時間分配合理
�。�2）教態(tài)自然，語言生動、流暢
（3）板書、板畫規(guī)范，熟練，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)
�。�4）課堂氣氛和諧，教師應(yīng)變能力強(qiáng)
4.評教學(xué)效果
�。�1）學(xué)生能提出問題或發(fā)現(xiàn)問題
�。�2）學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、設(shè)計和操作實驗的能力
�。�3）用學(xué)過的知識分析和解決實際問題的能力（包括做練習(xí)）
�。�4）學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中團(tuán)結(jié)合作精神或批判精神的體現(xiàn)
5.總體評價
（1）對一節(jié)課的整體印象（可以概括成簡短的幾句話）
�。�2）有創(chuàng)新或特別值得提倡的方法、實驗設(shè)計等
（3）提高或改進(jìn)方面的建議，供教師參考
評課沒有一定的規(guī)則和格式，不同學(xué)科也有自己不同的特點，但我們的目標(biāo)是相同的：通過評課表現(xiàn)風(fēng)格、增進(jìn)友誼、提高能力，使所有教師都在評課活動中共同成長。
注：評課要點是評課時可以考慮的一些因素，不必面面俱到，也不需要按要點逐條依次評析。評課過程中各因素的先后順序也可以隨不同課型或個人習(xí)慣而變化。
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