初中英語教師新教材教學(xué)適應(yīng)性調(diào)查 論文

    一、調(diào)查目的

    中英合編的九年義務(wù)教育初中英語教材在全國范圍使用已三年。這是一套我國前所未有的新教材，使用它 的教師必須具有與之相適應(yīng)的教學(xué)思想和專業(yè)素質(zhì)。目前陜西初中英語教師對新教材是否具有這種適應(yīng)性呢？ 作為培養(yǎng)中學(xué)英語師資的外語教育系，應(yīng)怎樣改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)的這一新發(fā) 展情況呢？為此，我們于９６年就初中英語教師對新教材的適應(yīng)性進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

    二、調(diào)查內(nèi)容和對象

    １．調(diào)查內(nèi)容 我們設(shè)計了有關(guān)目前初中英語教師學(xué)歷、繼續(xù)教育和教學(xué)成績的統(tǒng)計表以及三個調(diào)查問卷 。統(tǒng)計表由隨機(jī)確定的西安、渭南臨渭區(qū)的七所中學(xué)負(fù)責(zé)人填寫問卷。問卷（１）和（２）設(shè)計有２０個句子 ，每句表述英語教師應(yīng)具備的一種基本素質(zhì)。問卷（３）設(shè)計有１４個句子，調(diào)查教師對新教材的理解和評價 情況。問卷（１）、（３）由七校初中英語教師填寫；問卷（２）由調(diào)查學(xué)校的教務(wù)主任、教研組長或教師代 表填寫。為了盡可能獲得真實材料，調(diào)查表的填寫者均不署名，也不注明校名。

    ２．調(diào)查對象 調(diào)查對象由三部分組成：１）西安、渭南西地區(qū)各隨機(jī)選一所重點(diǎn)中學(xué)、一所普通中學(xué)、 兩所條件較差的城鎮(zhèn)中學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語教師；２）陜西各縣來我院進(jìn)修的初中英語教師；３）來我院進(jìn)修 的民辦英語教師。調(diào)查對象的三個成分涵蓋了我省九個地區(qū)，具有相當(dāng)?shù)牡湫托院痛�表性�?/p>

    三、調(diào)查結(jié)果分析

    我們先對使用新教材之后的教學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出研究適應(yīng)性的前提。

    我們對隨機(jī)選擇的七所初中９６年２月和５月的自考成績和統(tǒng)考成績進(jìn)行了統(tǒng)計。

    表１ 西安、渭南地區(qū)七所初中英語考試成績統(tǒng)計

    （附圖 {圖}）

    從表１看出，５８４４名學(xué)生自考（由任課教師命題）平均成績?yōu)椋担梗�８５分，及格率為５８．６１�?；統(tǒng)考（由區(qū)、縣命題）平均成績?yōu)椋叮保�２７分，及格率為６２．４％。自考和統(tǒng)考的平均分在５９—６１ 之間，及格率在５８．６１％—６２．４％之間。兩種考試都含有不同形式的聽力題。這說明新教材在該七所 學(xué)校使用后，聽說能力有所提高，教學(xué)質(zhì)量處于中等水平。但西安和渭南是我省文化、教育較發(fā)達(dá)的地區(qū)，如 果把陜北、陜南偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教育水平考慮進(jìn)去，我省初中

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