小學(xué)英語教學(xué)初探 (參賽)

　　二OO一年我校開始采用河北教育出版社與DC加拿大國際交流中心合編教材，它與舊的統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)教學(xué)法編排體系有很大的不同，如果仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)法來教新教材，等于穿新鞋，走老路，效果是很差的。在近十五年的小學(xué)英語教學(xué)中，這三年感受頗深，內(nèi)容豐富，靈活多變的新教材吸引我對(duì)各種教學(xué)法進(jìn)行了大膽的嘗試。

一、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法導(dǎo)入新課。 

　　良好的開端，往往給學(xué)生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，富有藝術(shù)性的開端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，興趣和求知欲望，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，因此教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)英語導(dǎo)入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，我經(jīng)常采用：1、歌曲式導(dǎo)入，2、提問式導(dǎo)入，3、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入，4、懸念式導(dǎo)入，5、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。例如，Book  Three《Lesson  9》本課第一部分內(nèi)容要學(xué)5個(gè)商店名稱bicyle shop、clothes shop……我讓幾個(gè)學(xué)生拿上各種道具，扮作賣主，老師介紹每一個(gè)賣主是一個(gè)商店，我在一個(gè)商店買到一輛自行車，問學(xué)生，我們應(yīng)該給這個(gè)商店起個(gè)什么名稱呢？（××shop），學(xué)生就會(huì)給出bicycle  shop，以此類推，tea  shop、tire  shop……經(jīng)過這個(gè)有趣的小故事的導(dǎo)入，學(xué)生學(xué)起來特別輕松，并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容，shoes  shop、 pants  shop……逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢將抽象，枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象、明了、清晰，使語言的功能在動(dòng)態(tài)的畫面中得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)語言的感知理解更為深刻。

二、圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)高潮。 

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